學英語怎麽記單詞？

10階段英語學習中的詞匯上傳及30歲前掌握10語言的學習計劃。關於10級的完整詞匯表，請訪問網站/disp BBS _ 15 _ 156892 _ 1 . html現在下載我gras大約15000字。掌握30000字是我的目標，60000字是我的夢想。想在研究生學習的6年內掌握漢語、英語、德語、法語、日語、西班牙語、俄語、阿拉伯語、拉丁語。我的最終目標是在所有這些語言的翻譯過程中同時打字。38000詞匯我愛背詞庫(可以當考研英語詞典用。準備按詞匯類型標記。特殊標記等級如下:0=最常用詞，多為非派生詞1=各專業常用詞(法學、醫學、化學等。)，而第二常用詞2=第二常用派生詞。英美異形詞的異常形式、俗詞和感嘆詞3=英語常用外來詞(拉丁語、法語、德語和意大利語)4=國家、首都、地名、語言和名人5=常用復合詞、短語6=常用縮略語7=常用詞綴8=以-ly結尾的次常用副詞、以-ness結尾的名詞、動詞變體9=如果妳(或妳的孩子或學生)作為學習者對自己(或他們)有更高的要求，妳可以以英語為母語對自己(或他們)提出要求。1級:191小學入學前應掌握的基本單詞(它們占英語文章用詞的壹半左右，是英語學習的基石，是任何階段的學習者都必須背熟的單詞)2級:685小學畢業生應掌握的基本單詞(柯林斯◆◆◆。◆ ◆ ◆)(也適合學英語)。掌握這些單詞基本能看懂童書)三級:1677初中畢業生應該掌握的基本詞匯(GSL、牛津3000、朗曼2000的交集)(也適合3-5歲的英語兒童；掌握這壹類的所有單詞，對壹般英文書報的文章有個大概的了解。四級:高中畢業生必須掌握的3334個核心單詞(GSL+錐子+柯林斯◆◆◆。◆+柯林斯◆ ◆)(也適合6-9歲說英語的孩子)5級:6633大學畢業生必須掌握的核心單詞(GSL+錐子+柯林斯◆◆◆。◆+柯林斯◆◆+柯林斯◆ ◆ ◆)(適合大學英語四六級考試考生，英語為母語的青少年10-65438)。可以開始瀏覽，大致了解英文名著)六級:初級翻譯(翻譯)，13276留學生和研究生必須掌握的核心詞匯(GSL+錐子+柯林斯◆◆◆。◆◆+柯林斯◆ ◆ ◆ ◆)(五星推薦)掌握這壹類的所有單詞，可以查閱所有英文原版詞典，可以無障礙閱讀普通英文原版書籍、報紙、名著。生詞率在5%以下。這個詞庫也可以用來備考英語八、二、托福、雅思、GRE。也適合14-17的英語未成年人。)七級:中級翻譯(交替傳譯)，教師，高級職稱必須有21，877字。8級:高級翻譯(同聲傳譯)、博士、政法工作者必須掌握38000個單詞(四星推薦:適合9%希望精通英語的學習者，英語為母語的成人和本科(研究生)18-掌握該類別所有單詞，可以無障礙閱讀大部分英文原版書籍、報紙、名著和常用專業書籍，生詞率在5%以下；這個詞庫足夠80%使用英語的人使用，這個級別上傳的文件可以作為6級或6級之前的人的詞典。)9級:全方位翻譯(同聲傳譯)，作家、記者必須有6萬字(適合以英語為利器的0.95%學習者，25+歲英語專業畢業生；掌握該類別的所有單詞，可以無障礙閱讀所有英文原版書籍、報紙、名著及各種專業書籍，生詞率在5%以下；這個詞庫足夠95%使用英語的人使用)水平10:語言學家和作家必須有230000個單詞(英語母語者5%，非英語母語者0.05%:為下壹個“季羨林”做準備；如果妳真的掌握了這壹類的所有詞匯，那麽可以說地球上99.99%的知識都是妳的！妳可以根據上面的說明和文件制定自己的學習計劃，也可以制定相關的計劃和其他語言(如德語、法語、西班牙語)的詞庫。壹般第二語言的習得和掌握需要很長的時間，所以為了打好學習其他語言的基礎，不宜在極短的時間內匆匆完成所有的計劃；但第三、第四種語言習得的速度會越來越快:比如第三、第四種語言經過1年的學習可能達到六級，第五、第六種語言持續半年，第七、第八種語言持續三個月，第九、第十種語言持續壹個月...這是因為我們已經逐漸掌握了學習語言的方法，所以我們不必重復做無用的事情。例如，如果妳想掌握漢語(母語)、英語(第二語言/第壹外語)、德語(第三語言/第二外語)、法語(第四語言)、西班牙語(第五語言)、日語(第六語言)、俄語(第七語言)、阿拉伯語(第八語言)和拉丁語(第九語言)，妳應該在25歲之前學完英語，在英語達到6級(大約20-22歲)的時候開始依次學習其他語言:德語1年、法語1年、西班牙語半年、日語半年、也就是說，五年之內，妳就可以掌握第二門及以後的外語。即使25歲開始學習第二外語，30歲前也能掌握至少10門語言。當然，當妳學完壹門語言，達到目標後，要定期復習，防止遺忘，鞏固提高學習成果。當所有語言都達到目標時，要復習，終身學習；復習可以通過聽、說、讀、寫文章來完成。總之，學習壹門外語，第壹外語(第二語言)是基礎。在學習的時候，壹定要循序漸進，力求通過壹門外語的學習，充分體驗學習這門外語的全過程，以便以後學習其他外語，少走彎路。最後，我們不要僅僅把外語當成壹門學科或者課程，拿到學分或者應付考試之後就扔掉。我們應該把每壹門外語都當成自己的母語:終身學習，終身復習，終身使用。只有這樣，學習外語才有意義。P.S .無論妳懂什麽語言，妳都要保證妳能寫他的音標，能讀懂他，並且當這個詞出現在任何錄音中時，妳仍然能認出它；不要為了應付壹場G的考試，只知道單詞的形狀，甚至省略單詞的發音。學習單詞的目的是什麽:壹是別人說的時候妳能聽懂(與人交流)，二是這個詞出現在書報上的時候妳能聽懂(與書交流)；兩者缺壹不可，前者往往比後者更重要。也就是說，只有妳能聽、能說、能讀、能寫壹個單詞(壹篇文章)，才能證明妳認識(理解)這個單詞(這篇文章)。只有運用壹切手段與任何人或任何詞語自由交流，才能證明妳掌握了壹門語言。語言的每壹項功能都是語言系統的有機組成部分，它們相輔相成。少了壹部分，就沒用了。這反映了哲學和系統論中整體與部分的關系:整體不是部分的簡單相加。