——“2007年全國‘好少年、好孩子’（服務印章）”評選推薦材料
為妳周圍的人服務。
自從加入少先隊以來，王丫丫壹直嚴格要求自己。早上和老師同學見面問好，放學回家道別；在教室和校園裏看到紙屑就撿起來，聽到噪音就制止；參加團隊活動，履行團隊義務...為了壹次團隊會議，她精心準備；為了升旗儀式，她全身心地投入其中...她總是忙於元旦和六壹的慶祝活動，當然節日團隊的活動也少不了她。在車上給妳的祖母讓座，並在路邊扶妳的小妹妹起來...她的服務精神體現在每壹個細節中，她的服務精神感染了身邊的每壹個人。看著胸前的紅領巾，她會想起壹名少先隊員的責任。因此，她用行動向大家詮釋了服務的真諦。第十屆全運會期間，王雅雅與許多演員壹起努力參加了開幕式的表演。其中的艱辛可想而知，但她都壹壹克服了，為我們南京爭光，為十運會添彩，也讓她明白了作為壹個公民的責任。
愛會感動妳身邊的人。
王丫丫是個有愛心的孩子。在她心目中，海倫·凱勒、張海迪和保羅·科查金都是她的偶像。他們不屈不撓的精神激勵著她不斷前進，做壹個有愛心的人。在家裏，王雅雅也是壹個懂事、聽話、孝順長輩的好女孩。她能做所有簡單的家務。在學校，王丫丫關心集體，和同學們相處得很好。在她心中，學校是她的家，同學是她的親人。作為五（壹）中隊的中隊長，王丫丫就像壹個小老師，無所不用其極。又像個大姐姐壹樣，我幫助每壹個能幫助的人。每當有捐款活動時，她總是毫不猶豫地把自己的零花錢捐給需要幫助的人，因為她知道雖然壹個人的力量是微薄的，但所有人的力量是無窮的。人們給予這些需要幫助的人的不僅是物質財富，更是精神財富。從五年級開始，王丫丫就利用假期參加了很多公益活動。她是壹個熱愛音樂的人，所以她用甜美的歌聲和優美的鋼琴聲為更多的人送去歡樂。從居委會到社區，從社區到敬老院，從敬老院到部隊，她和同伴們實實在在地體驗了生活，把自己的關懷送到了需要幫助的人身邊，用自己的愛心讓他們感受到溫暖和幸福。
毅力激勵著妳周圍的人。
在學習上，王雅雅的目標是“全面發展”。因此，在多年的學習中，通過她的努力，她取得了令人印象深刻的成績。她在作文比賽中多次獲獎，英語成績突出，這充分證明她是壹名優秀的學生。王雅雅之所以能在語文學習上取得如此驕人的成績，與她平時熱愛閱讀有直接關系。只要她有時間，她就看書，童話、小說、詩歌、散文...讀完文學書籍後，她讀科學書籍...她暢遊在書籍的海洋中。她對書籍的癡迷也感染了她的同學，班上掀起了壹股“讀書風”。王雅雅也是小百靈藝術團的專業舞蹈演員。她也是學校合唱團的成員。她參加了小學音樂教材第八冊的磁帶錄音，小提琴已經過了7級。剛學了三個月書法就獲得了全國少兒書畫大賽銅獎。不久前，它通過了三級審查，其畫作還在全國兒童書畫比賽中獲得了三等獎...
這就是王雅雅——壹個文明、守紀、禮貌、規範、關愛他人、勇於超越自我的樂觀陽光女孩。
篇章奮鬥的故事
快樂在“服務”中流淌
-我關於這壹章的故事。
隨著年齡的逐漸增長，我越來越意識到作為壹名南京市民和壹名少先隊員的責任。新時代的青少年不僅要好好學習，更要全面發展。他們還應該有責任感和為他人服務的愛心。
“服務篇章”是我今年篇章的目標。四年級時，我參加了十運會的彩排和演出。我們通過努力排練獲得的精彩表演使我們真正感受到了作為南京市民的榮耀，因為我為十運會做出了貢獻，為南京增添了榮耀。參加這次活動使我邁出了服務社會最堅實的壹步。從五年級開始，我對這些活動更加熱情了，所以我開始不定期地參加壹些公益活動。在上步街，有壹位名叫孫家林的殘疾老人。放假期間我主動幫他打掃衛生。看著老人欣慰的笑容，我內心的喜悅溢於言表。下關區有壹所壽康老年公寓，住著許多孤寡老人。我和我的同伴經常去那裏和老人聊天，為他們讀報紙和表演壹些小節目。我們小小的努力換來的是老人們幸福的笑容。今年春節前夕，我到公寓參加新春演出，用琴聲給老人們送去歡笑，送去新年祝福。
在眾多公益活動中，讓我印象最深的是今年1月28日去94840部隊參加2006年新兵春節聯歡晚會。那天，我來到部隊，看到彩旗飄揚，彩燈閃耀，壹派節日氣氛。我第壹次坐在觀眾席上，和許多解放軍叔叔阿姨壹起欣賞了他們自編自導的節目。歌聲嘹亮，舞蹈優美，小品感人，相聲有趣...輪到我表演了，我很緊張。畢竟臺下坐了那麽多人！“讓我們請龔天飛小學的王雅雅為我們演奏小提琴《梁祝》。“觀眾的掌聲雷動，我突然變得更加自信，於是我拿起小提琴，架起琴弓。悠揚的旋律從琴弦中流出，跌宕起伏，委婉動聽。曲終人散，掌聲更加熱烈，於是我又彈奏了壹曲《漁舟唱晚》，琴聲傳到了每壹位戰士的耳朵裏，相信壹定印在了他們的心裏。因為琴聲不僅給戰士們送去了優美的音樂，更給我們送去了壹份對人民戰士的熱愛。是的，軍民是壹家人，解放軍叔叔在為我們保衛我們的國家，所以我們才能生活在這樣壹個穩定和平的社會。我送他們的小幸福是什麽？演出結束後，我的心久久不能平靜，我被幸福包圍著。夜晚是如此安靜；月光太美了。
壹次次的公益活動，壹次次加深了我對“服務”二字的理解。是的，“服務”是付出，更是壹種幸福。正如高爾基所說——“給予”永遠比“索取”更令人愉快。今後，我將更加積極地投身於公益活動，服務他人和社會，為創造壹個更加和諧美好的社會盡自己的微薄之力。
同行評估
“請讓我贊美妳。”
（以下為主題班會上學生對王雅雅的點評部分實錄。)
蘇浩然:我們班的東西損壞後，王丫丫經常向班級捐款。她捐贈了抹布、掃帚和其他東西。
黃:有壹次，輪到我打掃衛生，但我不舒服。王丫丫主動提出幫我打掃衛生。她周四打掃了房間，但她沒有要求換房。還有壹次，我來的幾乎和她壹樣早。我看見她給“紅十字會捐錢”。我看到她捐了兩次。
胡:王丫丫喜歡幫助別人，她會主動關心別人。有壹次上音樂課，我嗓子不好，她主動教我發音。我非常感動。
馬曉丹:有時候，有些孩子哭得很傷心，王丫丫會安慰他們。她經常主動關心那些受委屈和傷心的人。
林靜文:每次音樂課後，王雅雅都會主動留下來，整理凳子，打掃衛生。
石昊:有壹次，我沒帶飯盒，也沒從廚房借。我不好意思向王丫丫借，她欣然同意。
陳鬥南:王雅雅導演很冷靜。她從不和同學吵架。她在壹起總是很開心，有說有笑。她很寬容。
陸治原:我今天寫作文時想不起題目了。她幫我想到的。她沒有拒絕我們的請求。當我有困難時，我喜歡問她。我非常信任她。
鐘幸運機會:王雅雅總是提醒我們保持教室清潔，檢查抽屜和地板，以便我們都能生活在壹個幹凈的環境中。
潘燕楠:有時候，我不會做數學題，王丫丫就認真教我。
吳童童:王雅雅喜歡學習，但她願意克服困難並積極為他人服務。