數學的小、中、大班都學什麽？1.幼兒園的小班、中班和大班有什麽區別？孩子每壹級都需要學習哪些知識？
各年齡段班級的數學教學內容
上述內容和範圍應根據兒童各年齡階段基本數學概念的發展水平，合理安排到各年齡階段實施:
壹。觀念* * *
小班:
1.根據示例和說明從壹堆物體中分離出壹組物體。
2.根據某種特征（顏色、大小、長度、形狀、名稱等）對物體進行分類。).
3.區分並說出“1”和“許多”並理解它們之間的關系。
4.學會在不計數的基礎上，用更多、更少和相同的數字來對應和比較兩組對象。
中班:
1.根據某種特征（如高度、厚度、厚度和重量）對物體進行分類。
2.根據對象的數量進行分類。
大班:
1.根據對象的兩個特征進行分類和自由分類。
2.理解分類過程中類與子類、整體與部分的關系。
二、10以內的數字
小班:
1.手和嘴總是在4個以內計數物體。
2.按數字拿東西（4以內）
中班:
1.正確計數10以內的物體。
2.理解10內兩個相鄰數字的“1”多與“1”少之間的關系。
3.理解10以內的數守恒。
4.認識10以內的序數。
5.讀取10 * * *以內的數字。
大班:
1.學會倒計數，挑選數字並分組計數。
2.了解三個相鄰數字之間的關系以及10以內的自然數列的算術關系。
3.正確寫出10範圍內的* * *數字。
4.學習10以內數字的構成，了解總數和部分數的相等、互補和互換關系。
三。10以內的加減法
小班:無
中班:無
大班:
1.學會解決和書寫簡單的口頭應用題（求和與盈余）。
2.用數字的構成知識學習加減法。
第四，量化知識
小班:
1.比較大小並按大小分類。
2.手和嘴壹致地計數3以內的物體，並感知數字的形成。
3.把物體和感覺數在4以內。
中班:
1.比較兩個不同厚度、厚度和重量的物體。
2.從幾個對象中找出相同數量的對象。
3.根據對象量和對象數的差異，在5以內進行正負排序。
大班:
1.比較兩個不同大小、長度和高度的物體。
2.從5個物體中找出並說出最大和最小的物體。
3.根據物體的外部特征（如顏色和形狀）或數量的差異（如大小、長度和高度），對三個特殊體進行正面排序。
動詞 （verb的縮寫）幾何特征
小班:
1.認識圓形、三角形和正方形。能根據他們的名字拿出圖形並說出他們的名字。
中班:
1.認識長方形、橢圓形和梯形。
2.能夠根據平面圖形的角和邊的數量正確識別不同大小、顏色和放置位置的圖形（形狀守恒）。
3.理解平面圖形之間的簡單關系。
大班:
1.認識圓形、三角形和正方形。能根據他們的名字拿出圖形並說出他們的名字。
不及物動詞空間定向
小班:
1.以自身為中心區分上下方向。
2.認識並說出附近物體的上下位置。
中班:
1.以自己為中心區分前後方向。
2.以物體為中心區分前後方向。
3.將向指定方向移動（上下、前後）。
大班:
1 ..以自身為中心區分上下方向。
2.認識並說出附近物體的上下位置。
七。時間
小班:
知道早上，晚上，白天和晚上。
中班:
知道昨天、今天和明天。
大班:
知道早上，晚上，白天和晚上。
2.幼兒園大班數學先學基礎是什麽？
兒童數學教育主要包括兒童數的概念、計數與運算、量與度量、幾何圖形與空間關系、時間關系等方面的教育。
（1）幼兒人數、計數和操作。
10以內數字的實際意義；數量守恒；相鄰號碼；數字之間的數差關系；認識序數，能用自然數表示物體排列的順序關系，並說出物體排在哪裏；了解10以內數字的構成和分解，以及部分數字之間的交換和互補關系；學會10以內的計數；讀寫10以內的數字；10以內數字的加減法包括認識加號、減號和等號，理解加減法的意義，學習10以內數字的口算加減法，能夠用加減法解決實際生活中的簡單問題。
②數量和測量的初步知識
能分辨物體數量的差異，比較物體的數量、大小、長度、高度、厚度、粗細、寬度、重量和體積；理解量的初步守恒；比較物體數量差異時感知數量的相對性；幫助孩子建立秩序觀念，體驗傳遞關系；學習測量，我會做壹個初步的自然測量。
③簡單的幾何圖形知識。
能夠正確識別常見的平面圖形——正方形、三角形、矩形、半圓形、圓形和梯形，並說出它們的名稱和主要特征；能正確識別幾種常見的三維幾何圖形――球體、立方體、圓柱體和長方體；能夠區分平面圖形和立體圖形，並理解圖形之間的簡單關系。
④空間方位的初步知識。
能分辨上、下、左、右和遠、近等空間方位；可以向指定方向移動，包括向前、向後、向左、向右、向上和向下等。
⑤對時間和方位的初步了解
能區分早晨、夜晚、白天、夜晚、昨天、今天和明天，知道壹周七天的名稱和順序；了解時鐘，知道時鐘的用途以及守時和半小時。
3.大班學什麽？
1健康教育
健康是孩子學習和生活的保障，上學期大課有安全教育活動和體育活動兩大類。安全教育活動包括引導幼兒註意用眼用牙衛生，學習認識和保護自己的身體，並時刻提醒幼兒在生活中註意交通安全、用電用水安全和戶外活動安全。
2.語言教育
幼兒園的語言教育更加多樣和全面。最後壹個學期，孩子們將不會在大班中學習拼音，也不會在識字方面開展專門的識字活動。但是，在常規的語文教學活動之外會設置早期閱讀活動，重點培養大班兒童的自主閱讀能力，也會有壹些潛移默化的閱讀素養內容，但閱讀是主要任務，而素養只是閱讀的自然產物。
3.社會教育
社會教育實際上是關系到壹個人素質和尊嚴的核心教育內容，但這壹內容往往被家長忽視，因為它不會被用作未來的考試科目。
社會的大考場最終會考察每個人的社交能力，最終的代價可能會更高。大班的孩子將專註於培養他們在社交領域的愛的感覺，學會與周圍的壹切和平相處，知道自己的優勢和劣勢，並增強他們的自尊和自信。
4.藝術教育
藝術教育是引導孩子感受和欣賞、表達和創造，感受和欣賞生活和藝術中的美，擁有壹雙善於發現美、敏感發現美的眼睛。教學中的活動是開展壹些有創意的繪畫欣賞和創作活動，並開展形式多樣的音樂活動，包括音樂欣賞、學唱、律動、打擊樂、合唱等。
5.自然科學教育
真正在遊戲化數學活動中培養孩子對數學的興趣和靈活的數學思維。會在區域活動中安排鬥獸場的遊戲和簡單的數獨，來培養孩子的興趣和靈活的思維能力。