原版遊戲是秋天，也是壹款適合全國的好遊戲。讓邱毅欺負兩個人，其中壹個專註於此，但邱毅聽；雖然有壹個人聽了，但他認為是壹只天鵝來了，所以他試圖幫助弓並拍攝它。雖然跟前壹個人學棋，但棋力不如前壹個人。是因為他的智力不如前者嗎？我說:這不自然。
邱毅是中國最好的棋手。讓他教兩個人下棋，其中壹個全神貫註，只聽邱毅講課；當另壹個人在聽的時候，他總是認為壹只天鵝來了，想用弓箭射它。就這樣，他雖然跟著前壹個學習，但學得沒有前壹個好。妳能說這是因為他的智力不如前壹個嗎？我說，不是這樣的。
學棋選自孟子？蘇”。孟子（公元前372-289年）名叫玉子。戰國時期的鄒國人（今山東省鄒縣）。中國古代思想家、教育家。他是孔子之後的儒學大師，被尊為“亞聖”。後世稱他和孔子為“孔孟之道”。《孟子》是孟子和他的弟子合著的。內容包括孟子的政治活動、政治理論、哲學思想和人格修養。全書分為七章:梁惠王、公孫醜、滕文公、離婁、萬章、高姿和獻書。
這篇古文壹共有四句，有三層意思。第壹句話有壹層意思，指出邱毅是中國最好的棋手。這句話為下文做了鋪墊，因為“壹個偉大的老師造就壹個偉大的徒弟。”他教的學生應該都是大師。然而，在第二層（第二句和第三句），有壹個不和諧的現象:邱毅教的兩個學生中有壹個全神貫註於邱毅教的東西；雖然另壹個人在聽，但他在想壹只天鵝可能會來，他想拿起壹張弓和壹支帶著絲線的箭把它射下來。結果，雖然我們壹起學習，但後者遠遠落後於前者。第三層（最後兩句）是自問自答:後壹句比前壹句聰明嗎？我可以說:壹點也不。聯系二樓，我們可以看到後壹個人落後只是因為他拒絕專心學習！
只有四句話，卻清楚地說明了不專心就學不好的道理，可見文言文的簡練和精煉。