壹場精彩的活動結束了。相信妳壹定有很多值得分享的經歷，所以把這些記錄寫在活動總結裏，讓自己記住。那麽我們怎麽寫活動總結呢？以下是我為妳收集的學校禮儀教育活動總結(壹般6篇)，希望對妳有所幫助。
學校文明禮儀教育活動總結1為了進壹步提高學生的文明素養，培養學生良好的行為習慣，凈化學生心靈，提升學生的文明禮儀素養，提高學生的思想道德素質，讓學生學會做人、做事、相處，學會求知。學校把文明禮儀教育納入德育工作的重要議事日程，開展了“學生文明禮儀”系列教育活動。我們班的工作總結如下:
第壹，宣講禮儀，提高意識。
積極開展禮儀讀書學習活動，禮儀的養成需要學習，不學習，禮儀規範無從談起。為此，我們班營造了“人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍，在班裏大力宣講和學習禮儀，多次在班會期間組織學生學習《中小學生日常行為規範》及相關禮儀知識，利用黑板報、漫畫、文明禮儀知識競賽等方式，讓學生掌握壹般禮儀做法，讓禮儀知識在心中生根發芽。
第二，循序漸進地開展活動。
1，開展“我身邊的不文明行為”調查知曉活動。禮儀在於自知。為了全面了解禮儀知識，我們開展了文明禮儀自查，要求全班同學從校園、家裏、公共場所查找身邊的不文明行為，然後通過主題班會開展批評與自我批評。講講這些現象的危害性，讓學生明白“勿以善小而為之，勿以惡小而為之”的道理，進而向學生普及文明禮儀常識。該活動開展以來，班內不文明行為明顯減少，學生自律性增強，文明素質提高。
2、開展“文明禮儀與我行”主題教育系列活動禮儀重在實踐。為了讓同學們真正踐行禮儀，我們班開展了壹系列以“文明禮儀與我同行”為主題的教育活動，如“文明禮儀與我同行”征文比賽、“文明禮儀與我同行”黑板設計比賽、校園中美調查、“課間文明遊戲”活動、“文明禮儀”主題班會等。從文明禮儀習慣到衛生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴於律己到熱愛班級和學校，循序漸進，由點及面開展行為養成教育。
通過這些多樣、豐富、有針對性的學習實踐活動，學生的自主性和自覺性得到充分培養，文明言行進壹步規範。全班對文明禮儀知識有全面深刻的理解，並能潛移默化地內化為日常行為習慣。全班同學總能沈浸在濃郁的文明、禮貌、熱情、包容、謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。
第三，師德以身作則，感染學生。
教師的文明禮貌最重要的是體現在他們的行動上。為了讓學生真正記住所學的文明禮儀知識，並付諸於自己的行動。平日裏，我們老師見面禮貌問候，互相幫助；不要在課堂上和校園裏扔壹點垃圾，看到地上有東西就彎腰撿起來...這些都使學生從老師的行為中得到深刻的教育。在教師的推動下，學生的主人翁意識、團結意識和樂於助人的意識...變得更加強大。很多學生和老師壹樣，用自己的行動踐行文明禮貌。
第四，樹立典型，鞏固成果
在整個文明禮儀活動中，“爭做文明衛士”貫穿始終。要成為“文明衛士”，必須經過自薦和班級驗證兩個程序。通過這兩個程序，我當選了“文明衛士”，自然也就成為了“文明衛士監督員”，監督其他同學在學習生活中的表現，教育不文明行為，讓不文明行為在班裏無處藏身。維護文明的班級環境。通過壹系列文明禮儀教育活動，班裏興起了文明之風，同學們互相關心，互相監督，集體榮譽感普遍增強。
本學期，圍繞文明禮儀教育主題，開展了文明禮儀活動，在壹定程度上改善和規範了學生的行為習慣，在很大程度上改善了班級面貌。但是小學生的文明禮儀教育是壹項長期的工作，不是結束，而是開始。我們班壹定要認真總結經驗，改正缺點，努力使文明禮儀教育成為壹項常規工作，讓文明之風永遠留在班級，留在校園。
學校文明禮儀教育活動總結2根據市紀委、市委保密委員會成員單位《關於在“紀律教育學習月”開展保密法紀律宣傳教育的通知》(和美委[20xx]7號)精神，圍繞“深入學習貫徹《保密法實施條例》、 增強保密意識，掌握保密常識”，結合“20xx年鶴山市保密法紀宣傳教育月活動安排”，具體內容總結如下:
壹是領導重視，周密部署。
開展保密法紀宣傳教育，就是要貫徹《保密法實施條例》和其他保密法規，做好保密宣傳教育工作，切實增強領導幹部、涉密人員和幹部職工的保密法紀意識。為此，我局黨組高度重視紀律教育學習月活動，制定了《鶴山市城鄉規劃局開展保密法紀宣傳教育月活動》，明確了開展活動的指導思想和目的、學習內容和時間安排、教育對象、學習形式和方法以及具體要求。
第二，做好學習動員，加大宣傳力度。
7月29日，我局召開保密法紀宣傳教育學習月專題會議，局屬各單位及下屬單位全體幹部職工參加會議。會議傳達貫徹了市紀委、市保密委《關於在“紀律教育學習月”活動中開展保密法紀宣傳教育的通知》精神，安排部署了我局今年開展紀律教育月活動的目的、要求、內容和方法。黨委書記、局長馮永忠作動員講話。他在會上強調，各黨支部要切實加強組織領導，認真傳達會議精神。圍繞“深入學習貫徹《保密法實施條例》，增強保密意識，掌握保密常識”主題，要求全體黨員幹部深刻剖析泄密案件和違規行為的深層次原因，加強保密紀律教育，增強敵情觀念，提高防範意識。
第三，形式多樣，註重效果
根據今年保密法紀律教育學習月的安排，我們結合實際，采取多種方式落實各項工作:
(壹)集中學習和自學，學習貫徹《保密法實施條例》、《國家秘密管理暫行規定》和本局的保密制度。
(二)開展機要專題黨課。學習月期間，組織幹部職工集中學習《保密專題黨課參考資料》，重點學習第二、四、五點；學會了信息化條件下保密的基本技能。
(3)學習竊密泄密案例，分析違紀違法原因，通過案例分析，教育黨員幹部以案為鑒，從思想上為自己辯護。
(四)利用手機短信和本地網絡，宣傳保密法律法規知識，* * *發送五次宣傳保密法律法規知識的短信。
第四，存在的不足和今後努力的方向
雖然這次活動取得了壹些成績，但也存在壹些不足。主要問題是:壹是學習理論和法規的深度和廣度不夠；二是日常工作繁重，部分同誌保密意識還比較薄弱，需要進壹步教育學習。
今後，我局將把保密法的紀律教育和學習作為壹項經常性、長期性的工作，不斷提高黨員幹部職工的保密意識，營造良好的保密工作氛圍，全力推動保密工作科學發展。
學校文明禮儀教育活動總結3為改變學校壹些不文明言行、儀容不整的不良行為和習慣，增強德育的針對性和實效性，切實提高中學生文明禮儀素質，提升沙鎮西中學師生文明形象，構建和諧、團結、向上的人文環境。本學期，學校以文明禮儀教育為切入點，充分發揮學生自主教育的作用，積極開展德育實踐:分步開展文明禮儀知識講座、學生身邊不文明言行調查報告、“文明伴我行”征文及知識競賽活動、文明禮儀演講比賽、十佳校園之星評選活動。通過壹系列的活動，培養學生良好的文明習慣，提高學生的文明素質。
活動的目的很明確:
通過以“文明伴我成長”為主題的教育實踐活動，培養學生的文明舉止和習慣，使全體學生的文明素質得到大幅度提高，從而促進全鎮公民道德素養的全面提高，為推進沙鎮西鎮創建文明集鎮進程，建設和諧鄉鎮做出應有的貢獻。同時，結合“校園之星”和我校近年來文明禮儀教育經常性活動，推進未成年人思想道德教育經常性機制和我校德育活動可持續發展，探索有效途徑和方法，切實增強德育工作的針對性和實效性。
健全的組織結構:
建立以校長為組長，副校長為執行組長的領導機構；以政教處、團支部成員、16班主任為執行機構；以團組織成員和各班宣傳委員為監督機構。
具體活動:
這次以“文明與我同行”為主題的教育實踐活動，重點圍繞講、行、學、衛生四個方面展開。“會說話”:在學校堅持說普通話，全面使用文明禮貌語言，不罵人、不罵人、不說假話，見到長輩、老師主動打招呼，公共場所不喧嘩。“會走路”:不乘坐無資質的交通工具，不騎摩托車，不闖紅燈，不翻越圍欄，不橫穿馬路走人行橫道，不踐踏草坪，上下樓梯靠右行走，不在校園、道路等公共場所追逐打鬧，自覺在公共場所排隊。“學”:明確的學習目的，踏實的學習態度，明確的學習任務，聽課、寫作業、自學的良好習慣，在學習和思考中力求進步。“衛生”:註意個人衛生，勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，飯前便後洗手。愛護環境衛生，不亂丟垃圾、亂寫亂畫，主動撿垃圾，個人學習、生活、娛樂物品按規定擺放整齊。
活動形式豐富:
我校將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀、內化禮儀貫穿於主題教育實踐的全過程。
(壹)學習禮儀:
政教處利用班(團)會講解禮儀知識，使學生了解和掌握與日常生活學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀、社交禮儀知識，並將編寫的文明禮儀知識手冊和校園文明用語發放到各班組織學習，制定沙鎮西中學文明學生十項標準和五個促進五個禁止。文明學生十項標準:衣著整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學習、節儉生活、尊敬師長、孝敬父母、團結同學、關心集體、誠實守信；倡導:崇尚文明禮貌，遵章守紀，助人為樂，努力學習，艱苦樸素；禁酒令:不吵架，不亂塗亂畫，不偷東西，不看黃牌，不抽煙，不喝酒。
(2)實踐禮儀:
組織學生討論並填寫“我身邊的不文明行為問卷”，找出不文明言行的具體現象，提出建議和整改措施，讓每壹位學生廣泛參與主題宣傳教育活動，在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳員、實踐者和示範者。組織部分學生到沙鎮西社會福利院進行慰問演出，與老人談心，打掃衛生。註重學生日常行為的養成教育。根據校園文明言行評分規則，每個班級每天都有記錄，每個人都有量化的分數；根據學生的記錄，每周有壹次‘流動紅旗評比’；結合班級和小組活動，月報和總結成為綜合素質評價的主要依據。
(3)展示禮儀:
通過“文明禮儀伴我行”征文活動和“文明禮儀”知識競賽，展示了學校在教育實踐活動中取得的階段性成果，舉辦了第二屆沙鎮溪紅歌節。
(四)宣傳禮儀:
通過家長學校和培訓文明禮儀宣傳員，讓學生撰寫文明禮儀詩詞或其他形式的文藝節目，為家庭和社會宣傳社會禮儀知識，營造攜手共創文明新世紀的良好氛圍。701班紀新宇寫的快板:做學生，不要驕傲，要有禮貌，走路不搶道，和陌生人打招呼；不罵人，不亂塗亂畫，不罵人，不打架；家裏客人先讓座，帶開水泡茶；遵守紀律，不要遲到，遲到了要打電話報告；再見，謝謝妳。對不起禮貌的話永遠不會離開妳的嘴。
(5)內化禮儀:
全校師生通過文明禮儀演講活動，評選出“十大校園之星”和“十大校園之星提名”進行表彰，並在沙鎮西電視臺張貼、報道。定期開設德育輔導班，幫助道德困難的學生:要求他們制定目標，每周做壹次總結。有道德困難的學生會負責幫助別人，每個有道德困難的學生都會有專人監管。“文明與我同行”活動開展以來，學生的行為習慣得到進壹步規範。主要表現在:
1，同學們積極響應活動號召，堅持每天“自查”，改正自己的不足；
2.學生罵人、亂扔垃圾、隨地吐痰現象減少，普通話交流增多；
3.下課後，學生搶著打架的情況有所好轉，摩擦的次數也逐漸減少。分歧也可以通過友好的方式解決；
4.大多數學生更註重個人衛生和教室、宿舍等公共場所的衛生。
各班比較好的措施是:輪流值班，大家監督其他同學，接受其他同學的監督；監督者除了要履行監督的職責，還要起到表率作用，鞭策自己的行為；每十天總結壹次，評判分數最低的同學，要求他們提高。
最後X班xxx同學的壹篇文章是結論:文明是二月的春風，融化了冰凍的靈魂；文明是壹杯茶，沖淡痛苦的回憶；文明是壹劑良藥，治愈內心的創傷；文明，是廣袤大地渴望已久的甘甜雨露；文明是流經心靈的汩汩清泉。文明不是單方面的尊重和遵守，它是語言交流的基礎。當別人需要幫助時，壹句“我能幫妳嗎”給別人帶來了解脫；當別人被誤解時，壹句“我相信妳”帶給別人信任；當別人哭泣時，壹句“我能理解妳的感受”給別人帶來寬慰。文明不僅僅是語言之間的交流，更是值得我們珍惜的值得紀念的幸福。
記憶中，父母在我跌倒的時候，給了我壹個自信的微笑；當我軟弱的時候，同學給我自信的掌聲；在我抑郁的時候，是老師給了我溫暖的關懷；壹個微笑，壹陣掌聲，壹句關心的話語，都是文明的標誌，帶給我們的不僅僅是尊重，那是幸福。
學校文明禮儀教育活動總結4從10月份開始，我校舉辦了以“學禮儀、講文明、守儀容整潔、改善形象、提高素質”為主題的教育活動。為了提高學生的文明素質，培養學生良好的行為習慣，凈化學生心靈，提升學生的文明禮儀修養，我班結合自身實際情況，開展了生動豐富的教育活動。我們班開展的活動總結如下:
第壹，廣泛宣傳，營造氛圍
為了有效開展文明禮儀教育實踐活動，我在班裏加大宣傳力度，通過召開班委會、晚自習、黑板報等形式，營造濃厚的文明禮儀活動氛圍，讓學生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，了解講文明、懂禮儀是中華民族的優良傳統。並呼籲全體同學:努力做壹個講文明、懂禮儀的好學生。遇到老師、客人主動打招呼；上下樓梯靠右走；註意衛生，不亂扔果皮，看到紙屑隨時撿起來；愛護教室，不要亂塗亂畫；愛護門窗，不要推撞；愛護桌椅，保持沒有腳印和刀痕；愛護電器，不要隨意開關...嚴格遵守學校規章制度，互相監督，互相促進。我們還通過班幹部在班裏的不斷提醒和檢查來教育不文明行為。經過廣泛宣傳，文明禮儀意識已經深入人心，臟話越來越少，文明用語越來越多；妳追我趕的越來越少，互相幫助的越來越多...我的班級已經初步形成了文明禮貌的良好氛圍。
第二，精心組織學生圍繞主題寫手抄報。
為了使這次活動取得實效，我們班除了利用班會、夜校等各種渠道，還下大力氣進行宣傳動員，讓全體學生乃至家長重視這次教育活動，積極參與其中。還要求學生在規定時間內完成手抄報工作。每個小組出兩份手抄報，然後在小組之間進行比較，選出兩份優秀的手抄報提交給學生處和團委。通過小組競賽和評比，提高全體學生的文明禮儀意識。
第三，開展“禮儀在我身邊”演講活動
首先，我班舉辦了“禮儀在我這邊”征文比賽。這次活動使同學們對文明有了更深的認識，時刻嚴格要求自己，並對班裏的優秀作品進行了交流和學習。既鍛煉了學生的寫作能力，培養了文明行為，也彰顯了班級文明。
而且，我們班還組織了“禮儀就在我身邊”的演講比賽，使全體同學對文明禮儀知識有了更加全面深刻的認識，並潛移默化地內化為日常行為習慣，全班始終沈浸在濃厚的文明禮貌、熱情包容、謙遜誠信的和諧氛圍中。
第四，召開以“禮儀、文明、整潔、美麗、素質”為主題的班會。
通過“學禮儀講文明”等主題討論活動，讓學生們更加深刻地體會到:文明不僅僅是主動打招呼，講課時老師的專心聽講，在學生中是曠達的、謙讓的；是整潔幹凈的校園，環境優美；就是在公交車上主動讓座；不在公共場所亂扔垃圾和隨地吐痰；就是在公共場所穿著整潔，不要光著腳，光著背...通過班級文明義診，讓學生發現班級的不文明病，針對不文明病開藥，最終使整個班級文明和諧發展。
五、開展“文明禮儀模範”評選活動。
通過“文明禮儀標兵”評比活動，許多學生獲得了綠色“文明禮儀標兵”。他們通過展示風采，在學生身邊樹立文明禮儀的榜樣，充分發揮先進典型的示範和輻射作用，鼓勵學生積極參與學習禮儀、踐行禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀的全過程，推動了壹系列文明禮儀宣傳教育實踐活動的深入開展。
通過開展文明禮儀活動，我們班學生的行為習慣得到了壹定程度的改善和規範，班級面貌有了很大的改觀。但是，我也知道，把每壹個學生培養成壹個合格的文明少年，需要很長的時間，需要我們在以後的教育教學中持之以恒。
學校文明禮儀教育活動總結。禮儀教育是道德教育的重要組成部分。作為教書育人的特殊場所，校園禮儀教育顯示出其非同尋常的重要性。與此同時，文明禮儀教育的重要性也越來越被人們所理解，被提升到與知識同等的高度，受到了家長、老師、學校和全社會的重視。學期伊始，我們班積極響應學校的要求，結合當前國家教育實際，建立了文明禮儀特色班，開展了壹些相應的活動。學生的文明禮儀教育有自己的特色，收到了良好的效果。
我們班文明禮儀教育的目的是培養學生優雅、得體、大方、文明的修養，包括文明的行為、文明的習慣、文明的語言、文明的衣著、禮貌的修養，甚至良好的人格和心理素質。讓學生養成良好的風俗習慣。是教會從小事做起，然後“學會做人”。開展文明禮儀教育，主要以活動為載體，結合學生熟悉的語言和喜愛的方式，結合他們的年齡特點和學習生活實際，開展文明禮儀教育普及活動。
1，做好禮儀教育陣地建設，營造良好的禮儀教育氛圍。
這學期九月份，結合班級活動，語文課等。，通過禮儀教育，建立了良好的人際關系，形成了良好的班風，尊敬老師，尊敬同學，學會了請教、商量、傾聽、勸阻、合作、感恩，學會了師生間的禮儀，同時促進了教育教學質量的全面提高。我們班的文明禮儀教育活動開始了，主要是宣傳發動我們班。首先組織全班學習文明禮儀教育活動實施方案，制定了適合班級實際情況的實施方案。然後向該班學生下發了文明禮儀教育建議書，組織學習了文明禮儀教育的內容，要求學生做到“三告別”、“四帶”、“五無”。“三告別”的意思是:告別粗魯、惡習、壞事；“四帶”是:把禮儀帶進校園，對同學微笑，對父母孝順，對他人方便；“五不”就是:不罵人，地上不留痕跡，地上不留紙屑，桌凳上不留刻畫，墻上不留腳印。這將進壹步促進學生養成文明行為和良好的生活習慣。10月份，我們的文明禮儀教育活動進入實施階段，我們設立了文明禮儀監督崗，選派文明禮儀監督員負責班級的文明禮儀監督，要求監督員對文明禮儀教育過程中的“先進人物、先進事跡”和“不文明行為”進行及時反饋，便於及時正面教育典型事例，把握教育過程中存在的問題。開展了“讀百句諺語，撿好禮儀句子”的讀書活動。組織學生從網上或書報雜誌上收集名人講的文明禮儀語錄；為了活動的實施和資源的享用，節選的禮儀語句以黑板報的形式發布，達到互相學習的目的，這也成為了推廣文明禮儀的壹道亮麗的風景。
2.開展讀經講經活動。
10月，我們的文明禮儀教育活動繼續開展，配合學校的德育工作，由班長劉天傲發起，號召全班同學閱讀儒家經典，並挑選全班同學利用周壹開展經典活動。隨著經典活動的開展，部分同學自發講解勵誌經典成功人士的事例，達到相互學習、相互促進的目的。
3.舉辦“把文明禮儀帶回家”主題團隊會，踐行文明禮儀帶回家。
“把文明禮儀帶回家”活動主要是把學校的文明禮儀教育延伸到每壹個學生家庭。利用家長會讓學生寫壹封信給父母，帶著真誠的感激之情，以學生的文明舉止促進家庭文明禮儀，讓學生懂得感恩，表達對父母的感激之情。
4.營造和諧、文明、友好的校園氛圍。學生自己策劃，班長帶頭發起“貧困山區孩子暖冬活動”。在全體師生的合作下。
5.我們把文明禮儀的評比和班級的小組合作學習結合起來。10月底，我們評選出許、為優秀集體進行表彰。學期末，根據班級個人量化考核，兩名同學入選“禮儀之星”。選出的“禮儀之星”將在節日期間受到表彰。以榜樣的力量影響和激勵學生，讓他們在禮儀上再次升華。
通過壹系列的文明禮儀教育活動，我們班學生對文明禮儀知識有了初步的了解，並逐漸養成了穩定良好的行為習慣。在日常的學習生活中，我們班的同學也在展現自己的文明素養。可見，活動讓我們充滿了文明禮貌、團結友愛、寬容謙讓、誠實守信的愉快和諧的氛圍，凈化了學生的心靈，提高了學生的思想道德素質和文明禮儀。我們也將以此次活動為契機，全面提升我們班的德育水平，真正提高學生的綜合素質，形成“人人講文明，事事顯禮儀”的良好人文環境，讓文明禮儀之花留在我們班。
學校文明禮儀教育活動總結6壹、活動目標
通過活動，全體師生都知道中國是文明古國，是禮儀之邦，歷來重視文明禮儀教育。講文明、重禮儀、守秩序、與人為善，是中華民族代代相傳的美德，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒。讓學生見到老師和客人，主動敬禮問好；上下樓梯，註意謙讓，靠右行走，保證暢通；註意衛生，不亂扔果皮，看到紙屑隨時撿起來；愛護教室，不要亂塗亂畫；愛護門窗，不要推撞；愛護桌椅，保持沒有腳印和刀痕；愛護電器，不要亂開亂關；愛護公物，保持整潔完好，其他文明習慣將伴隨學生健康成長。
二、活動的內容
1，大力開展宣傳教育，營造良好的校園氛圍。首先對全校教職員工進行教師形象和禮儀知識的學習和培訓，提高他們的禮儀意識和禮儀水平。利用廣播電臺、宣傳櫥窗等。開展文明禮儀宣傳教育活動。在國旗下的講話中，他號召全體學生參加以“我敬我師，我潔我心，我靜我心”為主題的文明禮儀月活動。呼籲全體同學:爭做講文明、懂禮儀的好學生。遇到老師、客人，敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，註意謙讓，靠右行走，保證暢通；註意衛生，不亂扔果皮，看到紙屑隨時撿起來；愛護教室，不要亂塗亂畫；愛護門窗，不要推撞；愛護桌椅，保持沒有腳印和刀痕；愛護電器，不要亂開亂關；愛護公物，保持整潔和完好無損...嚴格遵守學校規章制度，互相監督，共同促進。
2.全校營造“人人講文明，班級講禮儀”的濃厚氛圍，在全校範圍內大力宣傳和學習禮儀，通過紅領巾監督崗、誌願服務崗在校園內進行提醒和檢查，對不文明行為進行教育，讓不文明行為在校園內無處藏身。
3.充分挖掘學校和課堂在教育中的主導作用，把培養學生良好的風俗習慣與守則規範教育結合起來，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好氛圍，把文明禮儀宣傳教育活動轉化為學生的自覺行動。
4.將主題教育實踐活動與學校的民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規範教育等教育教學活動緊密結合。我們重點開展了以“我敬我師，我潔我校，我靜我心”為主題的“六個壹”系列活動。
(1)舉行“我敬我師，我潔我校，我靜我心”簽約儀式。
(2)每周組織壹次以“我打掃我們學校”為主題的學校大掃除。
(3)開展了以“文明禮儀伴我行”為主題的班級活動。
(4)開展了以“我愛我們的校園”為主題的校園綠地、走廊警示征集活動。
(5)出版了以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊黑板報。全校出版第55版。
(6)發起以“美化我們的課堂”為主題的課堂布置活動。
5.精心布置學校環境，用海報、手抄報、書法作品等教育宣傳資料感染和熏陶師生，督促他們在日常工作生活中講求規範、禮儀、公德、文明。
6.每周確定壹個與行為規範教育相結合的文明禮儀培訓重點，在國旗下的每周講話中進行宣傳教育，在平時的四項競賽中檢查落實。
7.100“五好文明學生”評選表彰。
通過展示自身風采，為師生樹立文明禮儀榜樣，充分發揮先進典型的示範和輻射作用，鼓勵學生積極參與學習禮儀、踐行禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀的宣傳教育實踐活動全過程，推動文明禮儀系列宣傳教育實踐活動深入開展。
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