教學目標:
1，認識8個新單詞，能寫8個單詞。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會鳥兒的活潑可愛和人與自然的和諧。
3.有愛鳥護鳥的意識，感受做“愛鳥護鳥小衛士”的快樂和自豪。
重點和難點:
在教學中，通過閱讀讓學生理解課文內容，通過吃害蟲讓學生知道鳥類可以保護樹木，是人類的朋友。用“紅領巾”愛鳥的動作，點出“保護自然，保護鳥類”的主題。
教學過程:
第壹類
1.題目和其他課文有什麽區別？
為什麽？迅速在課文中找到答案。
(這激發了學生的求知欲和學習興趣)
第二，第壹遍讀課文，正確讀發音。
自己看書，養成自學的好習慣。
第三，朗讀。
1，告訴我“紅領巾”指的是什麽。
2.看:帶音樂的動畫。聽:老師示範朗讀。
感受:妳從文中感受到了什麽？
3.討論:為什麽小鳥會唱“紅領巾真好”？
4.自由練習閱讀。讀懂鳥的可愛，“紅領巾”愛鳥護鳥的態度是堅定的。
5、閱讀評價:點名閱讀，每個人都會是壹個小評委，說說怎麽讀，然後通過妳的閱讀告訴他怎麽讀。
6、競賽閱讀:閱讀第壹節，爭做“最快樂的小鳥”；看第二節，爭做“最聰明的鳥”；看完第三節，努力做壹個“愛鳥的紅領巾”。
7.美讀、樂讀、表演讀。
通過各種方式進行閱讀，激發了學生的學習熱情，使他們更深刻地感受到了課文的內容。所以也可以提高學生的閱讀水平。)
第四，找出規律，指導背誦。
看看這三首詩有沒有相似之處。反復閱讀，練習背誦。
第二節課
第壹，識字教學，指導寫作。
1，認識各種形式的新單詞
2.用單詞卡打遊戲鞏固識字。
3.閱讀自編短文鞏固素養。
4.寫作指導。
第二，完成語文習題。
第三，主體參與，指導實踐。
組織討論並制定切實可行的活動計劃。
同學們，鳥類是人類的朋友，也是環境的守護者。妳也是“紅領巾”，還想被小動物誇？讓我們行動起來，就像文章中的“紅領巾”壹樣，去愛這些可愛的小靈魂吧。