小班音樂活動《夏天到了》教案1壹、教學內容:
小班音樂活動“夏天到了”
二、教學目標:
1，初步感知三拍子的旋律，唱三拍子歌曲帶有愉悅的情緒主義，註意唱強拍。
2.學習作曲，通過答題和唱歌來體驗夏天的快樂。
三、教學準備:
1，夏日風光圖片視頻儀。
2，閃電，青蛙和蓮花小狗，蟬等牌。
3.帶領孩子觀察夏天的景色。
四、教學重點和難點:
理解歌詞，學會用自然的聲音唱歌。
五、教學方法和手段:
示範法、練習法等。
六、教學過程:
第壹，學唱新歌。
1.從投影上觀看“夏日風光”，了解夏天的主要特征，知道夏天來了。
2.老師帶著表情唱新歌。
3.老師問:妳怎麽知道夏天來了？老師們壹邊有節奏地朗讀歌詞，壹邊有序地展示雷電、青蛙等卡片。
4.孩子們在鋼琴的伴奏下有節奏地朗讀歌詞。
5、在老師的指導下，孩子跟著鋼琴聲唱歌。觀察圖片就知道夏天來了。
聽老師唱歌。
在老師的指導下有節奏的讀歌詞。
跟著音樂學唱歌。用圖片和老師的示範演唱引導孩子熟悉歌詞和旋律，對歌曲有初步的感知。
第二，感受三拍子的強節拍。
1，學會用雙手雙腿拍兩下的動作表達三拍的節奏，感受強有力的拍子。
2、歌曲旋律由三拍節奏動作組成。
老師提示:除了拍手拍腿，還能發個手做什麽動作？(如拍肩、摸臉、點頭等。)
3、老師唱，孩子們練習唱歌曲中的強拍。感受三拍子弱的特點，創造性地做同步動作。練習準確地唱這首歌。感受三拍子的特點，培養壹些音樂素養。
第三，學習唱歌的演唱形式，創作歌詞，體驗夏天的快樂。
1，老師和孩子以回答的形式學唱第壹句和第二句，後三句壹起唱。註意音樂，自然地唱。
2.老師展示荷花、蟬等卡片，指導孩子填詞。
老師提醒:雷聲隆隆，青蛙呱呱，告訴我們夏天到了。這個夏天妳還看到和聽到了什麽？妳能告訴我們嗎？(比如小池塘裏的荷花開，狗在地上伸舌頭，蛐蛐唧唧，蟬鳴...)學唱歌。
創作歌詞。通過唱歌，降低了學習的難度，也增加了學習的興趣。創意部分有利於提高孩子的創造能力。
七、教學反思:
音樂活動《夏天到了》是壹個音樂活動，歌曲《夏天到了》是壹首三拍歌曲。孩子們可以很好地掌握歌曲的內容。孩子們都知道現在是夏天，夏天是壹個非常炎熱的季節，而且有明顯的基本特征。孩子們很感興趣，說得很好。在整個活動中，學習三倍時間是重點和難點。對於沒有接觸過三倍時間的小班的孩子來說，我覺得讓孩子在壹節課上學會所有的內容有點難。在活動之前，我可以讓孩子對三拍子做壹個系統的學習，讓他們對三拍子有壹定的了解之後，再去學習新歌可能會更合適。
小班音樂活動“夏天到了”教案2活動目標:
1.初步感知三拍子的旋律，帶著愉悅的情緒主義唱三拍子歌曲，註意唱強拍。
2.借助圖集理解和記憶歌詞。
3.能夠填詞，通過答題和唱歌來體驗夏天的快樂。
4.學唱歌，體會歌曲的氛圍。
5.喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備:
1.壹本圖集和幾張歌詞圖片。
2.多媒體課件和歌曲磁帶。
3.開展了“快樂的夏天”主題活動，孩子們初步了解了夏天的主要特點。
4.孩子提前有了二重唱的體驗。
活動的重點和難點:
要點:能看懂圖集，能聽懂歌詞，能用歡快活潑的聲音演唱歌曲。
難度:通過不同的肢體動作感受三拍子歌曲的強弱節奏。
教學過程:
壹、引入活動，激發孩子的興趣。
1.展示課件，引導孩子說話。老師:妳看到了什麽？妳聽到了什麽？(孩子們:看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、蟬……)(孩子們:聽到了青蛙、雨聲和雷聲，還有蟬……)
2.老師:現在是什麽季節？(孩子:夏天到了。)
2.學唱新歌。
1.老師帶著感情唱歌。
2.展示歌詞對應的圖片，幫助孩子理解和記憶。
3.孩子們在鋼琴的伴奏下有節奏地朗讀歌詞。
4.孩子們熟悉旋律和歌詞後，在老師的指導下學習唱歌。
3.用不同的肢體動作感受三拍的力度。
1.鼓勵孩子用手和腿拍兩下來表達三拍子的節奏，感受力度。
2.用歌曲的旋律創造三拍節奏的動作。(提示:我們還可以用什麽動作來表達？如:拍拍手，拍兩下肩膀，拍拍手，聳聳肩，拍兩下手，轉手腕...)
3.鼓勵孩子創造動作，讓大家壹起學習。
活動擴展:
引導孩子創作歌詞，拓展閱歷。
教學反思:
《夏天到了》是壹首三拍歌曲，旋律明快，內容生動。問答歌詞描述了壹個非常童趣的夏日場景。歌詞通俗易懂，活潑歡快，貼近兒童生活，符合幼兒的年齡和認知特點，適合幼兒演唱。壹下子學會有點難，但是讓孩子熟悉音樂後再唱自己喜歡的那壹句，並不難。根據兒童活潑好動的年齡特點，我在遊戲中采用對唱的方式。在這壹環節中，我首先采用老師和孩子對唱的方式，然後讓孩子在小組中自由對唱，再讓單個孩子隨小組對唱...讓孩子在不同的演唱過程中體驗歌曲的快樂意境和三拍的強弱節奏。