語文教研組工作計劃1
本學期，我們將根據學校工作計劃，認真貫徹新課改精神，全方位開展創新教育，全面實施課改實驗計劃。為了提高教育教學質量，我們制定了本學期的工作計劃:
第壹，工作思路
本學期的主要工作是學習新《課程標準》和實踐新理念，加深教師對現代教育理念和課程改革的理解和認識；重點研究本學科的教學和培養學生的創新精神和實踐能力，加強學習方法的指導，體現學生在課堂上的主體地位。
二、主要工作和措施
(壹)狠抓日常教學工作。
1，基礎紮實
①起步早，註重積累。
語文是壹種積累的知識，短期強化往往無效。而且從高壹到高三，學生各科難度逐漸加深，學習壓力越來越大。年級越高，越難投入大量精力在語文上。所以我們強調，高壹要關註他們的語文學習。
從高中開始，我們就註意收集有關文學、文化常識和著名詩詞名句的資料，讓學生在課余時間背誦。為了克服健忘，我們會把這部分內容作為每學期初的必考內容，讓學生在反復復習中加強記憶。
高二會安排壹定的時間完成高三的部分教學內容，讓高三有足夠的時間復習。
目前的初三班力爭在本學期完成初三的教學，有計劃地鞏固相關知識，為明年的系統復習做準備。
②充分利用教材，以“本”為本。
針對我校學生的實際情況，強調根據教材的風格，有步驟、有計劃地使用教材，提高學生能力的重要性。
高壹正確處理必修與選修的關系，本學期完成必修語文第壹、二冊。以單元教學為‘點’，以讀寫練習為‘鏈’，以‘教閱讀課’為重點，以‘自讀課’為指導，重視能力培養，不斷提高語文積累和素質。
高二的課本都要教。壹般來說，應采取先慢後快、慢重點文章快非重點文章的原則，有變化就重點進行教學。
我們也要在課堂上閱讀現代文的必讀文章，但教學的重點不是讓學生記住理解課文本身的結論，而是讓他們理解得出結論的思維過程，並把這個思維過程中使用的方法轉移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文就是選擇某壹面，以學生討論為主，運用學到的方法獨立解讀課文。
高三要嚴格按照籌備組制定的計劃，集中大家的智慧，發揮集體優勢。有計劃、有步驟地完成任務。
③有序推進，重視作文。
作文教學，不可能壹蹴而就。要從記敘文和議論文入手，逐步訓練議論文、議論文、材料文、話題文。克服作文教學的隨意性，形成系列作文教學。每壹篇作文都要認真批改，詳細點評，提高學生的寫作能力。
2、粗放擴張
“處處註意語文”，語文學習的外延等於生活的外延。進壹步樹立大語言觀念。
(1)延伸閱讀課外演講片段。高壹高二要輔以課外短文讓學生閱讀，配合自制試題，檢查學生平時對考試的掌握情況。
(2)倡導以剪報的形式拓展學生的閱讀面，把握時代脈搏，積累作文素材。
(3)堅持寫作文，抽時間點評，給全年級發優秀作文。
3、開展活動，激發熱情
突出語文教學特色，各年級可根據語文學習和學生發展的實際情況，不拘壹格地開展豐富多彩的語文實踐活動。比如開展古詩詞朗誦比賽、作文比賽、課前演講、課外閱讀等專項活動。
4、建立講座、講座、評估制度。
本學期每個備課組安排3-4人開公開課，並要求大家盡可能參與活動。本學期每位老師將參加不少於8節課。
(二)語文教研活動有序開展。
課堂教學的開放性主要表現為教材的開放性和教學過程的開放性。為了更好地實現課內與課外語文教學的銜接，我們應該積極探索彰顯人文精神的課程改革，促進教師的專業發展。我們計劃積極有序地推進漢語教學和研究活動:
1，積極爭取校領導和上級部門的重視和指導，爭取更多的出國機會，加強交流，拓展視野。
2.以網絡教研的形式充分發揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，營造濃厚的語文教研氛圍。
3.豐富語文教研的內涵，以校本培訓為抓手，精心設計和組織教研活動。積極開展校本教研的實驗，為校本課程的完善積累素材和經驗。
4.實施教學和研究。
我們認為，教研組活動的關鍵要註意“研究”二字。學習和貫徹教學思想；備課研究學生現狀；課程開設與評價研究的教學創新：質量分析研究教學得失；多媒體整合教學手段的研究；校本課程研究學生的自主學習；活動要保質保量，講求實效。這學期我們想根據自己的教學實踐進行壹次教學案例研究:備課、講課、聽課、討論、反思、再聽課、總結。
5.做好高考復習討論。組織大家學習20_的《考試大綱》，研究20_的考題，特別是研究使用新教材後，考題發生了哪些變化，我們應該如何應對這些新變化。做好20年高考信息的收集工作，針對新的變化采取相應的措施。
6.做壹個語文教育的有心人，把教育過程中的感悟和思考，匯集在筆端，濃縮成文字，總結教學經驗，撰寫教學論文。小組成員每學年至少完成壹篇教研論文，以教研促進教學能力的提高；紮紮實實搞好語文教學，努力使教學效果再上新臺階。
漢語教研組二工作計劃
壹、指導思想
1.圍繞全面貫徹黨的教育方針，全面實施新課程標準，全面提高教育教學質量，以實施素質教育為突破口，結合語文教研組特點，充分發揮教師在教育教學中的作用，通過活動調動教師積極性，形成濃厚的教研氛圍。
2.在學校工作計劃和教導處工作計劃的指導下，積極落實上級教育部門關於教研的意見，認真學習，及時反思總結，創新教學方法，提高課堂教學效率。
二、工作目標
1，理論學習。堅持學習新課程理論和標準，進壹步明確初高中語文教育教學目標，探索教學方法，提高教育教學理論修養。
2.課堂教學研究。深入課堂，及時調查，關註常態語文教學，及時反思總結，提高課堂教學效率，提高教育教學質量。
3.教學研究與教學改革。認真開展課題研究，提高教師個人研究能力，促進學校語文教學快速發展。
第三，工作思路
(1)加強常規教學過程管理，提高教學質量。
1，組織這批教師深入解讀新課程標準、新課程教學方法、新課程教學設計相關理論專著，強化理論與實踐並重的理念，督促教師從理念到行動的徹底轉變。
2.加強課堂教學的管理和研究，以課堂為主陣地，合理、科學、有效地進行課堂教學，對課堂提出質量和效果的要求，提高課堂單位時間的利用率。
3.繼續實行集體備課制度。強調教師之間的協調合作，資源共享，相互學習，共同成長。備課組長根據教學內容，劃分不同內容的主要備課組長。主要備課負責人應提出備課內容的重難點分析、教學方法的組織和學習方法的指導。該單元測試、評估和分析該方案。備課組的活動也要加強對語文習題的研究，做到簡潔實用，不做無效作業。各班作業盡量統壹，便於評價和集體考察。
4、規範日常教學常規，每個教學環節都要認真執行。備課要適應新要求、新形式，不僅教學過程設計理念、教學手段和方法要新，教學目標也要新，課後反思不能走過場。按時參加評課活動，認真做好筆記，做好評課反思。
5.繼續實施“師徒結對工作”。壹是組織本組教師學習和掌握多媒體技術，以網絡教研為平臺，鞏固教師教學基本功，促進自身成長。二是關心青年教師的成長。指導老師要深入課堂，具體指導，要有針對性，要有效果。
6、服從學校教導處的安排，做好教學常規檢查，努力做到有記錄、有總結、有提高。
7.配合政教處做好校園文化活動。充分利用學校的閱讀資源，組織學生閱讀好書。各年級都要組織學生讀書活動。除了初三，這學期要求每個學生讀壹本名著，選壹到兩本好書。教師加強檢查監督。
(二)加強科研管理，提高科研能力。
組織教師認真講授公開課、研究課、示範課。教研組各成員要緊密結合課題研究，根據自身需要確定學習重點，註重學習方法，提高學習效率，努力做到:自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，圍繞課題實施壹節課分析。
4.具體工作要求
1，常規教學的壹些要求
(1)根據學校要求，通過書寫手寫教案或認真編寫電子打印教案的方式備課，要求完整、規範。教學反思要求對壹篇課文或壹個教學內容進行反思，不拘泥形式，不拘泥形式，真正達到不斷提高教學水平的目的。每月檢查並報告壹次。
(2)每周作業3-4次，作業內容應精選。各備課組要統壹作業和要求，不要各自為政，便於集體研究，有針對性地發現和解決問題。
(3)作文每學期有8篇大作文(六個單元加期中和期末研究性考試)，要求全收全改，認真備課，做好預習指導和後評價。課後寫作練習由備課組和老師自行安排。寫作量原則上每周不少於1000字。
動詞 （verb的縮寫）活動安排
1.壹開始就制定語文教研組的工作計劃。各備課小組制定教學計劃，安排教學進度，集體備課。
2.協助學校教學部門組織各備課組開展的競賽教師評選活動。
3、協助學校教學部門做好參加學校教學競賽教師的選拔工作。
4、協助學校教導處做好第二、三次考試的指導工作。
5.開展其他教學研究活動。
中國教研組3工作計劃
“語文課改”這四個字在語文教師的心目中並不新鮮，但作為壹線教師，更應該把這種創新和改革的意識深入骨髓。因為語文的人文性和工具性對學生的成長和學習有著重要的作用。所以，在開學之初，所有的語文老師首先要樹立責任感，做好充分的思想準備，要有決心讓_ _ _地區的中學語文課堂呈現出壹種全新的氛圍。
新學期伊始，我們語文組的教研工作將繼續圍繞課改，探索適合課改的語文課堂教學新模式；以課題研究為抓手，有計劃、有步驟地進行評價改革；加強教學研究和教學改革，不斷提高語文教學質量，為我校教育教學水平的提高做出應有的貢獻。本學期，根據教導處的工作安排，制定如下計劃:
第壹，加強學習，更新教育觀念，轉變教學思路。
積極貫徹全國教育會議精神，認真學習教育部基礎教育課程改革綱要和新課程標準、上級行政主管部門的有關講話和學校領導的講話。借助這次課改的強勁東風，解放我們的教育思想。改革舊的教育觀念，確立課程改革的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的變革，真正確立“為了每壹個學生的發展”為中心。
第二，做好教學常規，保證教學任務的順利完成。
1，做好備課，集體備課。
集體備課要加強管理，做到會議及時，人員齊全，記錄認真，內容有序充實，邀請康院長、張主任、王主任等領導參加並指導評估。高壹語文備課組每周要組織集體備課，定時間、定內容、定中心發言人；應該定期檢查教師的教案。教案除了正常的環節，還要有教學反思，這樣才能有記錄，才能有反饋。
2，搞好聽課評課，把聽課評課作為語文教學的常規。
語文備課組經常安排聽隨堂課，定期安排聽研究課，使教研活動正常有序進行。每位老師每周至少聽兩節課，並積極參觀兄弟學校組織的教研活動，虛心學習，討論研究。
3.寫好輔導計劃，統壹進度，及時在小組集體備課，註意創新空間的設計。
認真完成教學反思，及時彌補差距，在最短的時間內達到最好的效果。
4.特別註意作業批改和補課工作。
要精心設計作業和試卷，統壹評分要求，對作業進行有針對性的點評，本學期至少完成2次開放式作業。
5.加強青年教師的培養。
今天的青年是明天的資本，青年教師朝氣蓬勃，可塑性好。所以我們學校的青年教師絕不會因為年輕而被冷落，反而會獲得更大的發展空間。在本學期，我們教研組決定為年輕教師組織壹系列研討會，讓他們有機會與老教師學習和交流，為他們的發展創造壹個平臺。
第三，新課程改革為教師提供了廣闊的教育和研究天地。
教師要充分發揮自己的主動性、創造性和積極參與性，形成自己鮮明的個性。
1，校本教研活動的深入開展。
根據教導處的工作安排，本次教研的主題確定為:作文教學研究。為了更好地完成活動，我們提倡全體語文教師在實際教學中根據自己的具體情況全面開展這項教研活動，要求教師有個人的研究計劃或幾個人的協作研究，目的是解決教學中的實際問題，在研究中要有行動計劃，有實施記錄，期末要有成果。
2.積極開展課外小組活動。
要求活動有計劃，有實施，有記錄，結束有感覺。此外，每個活動計劃的寫作和活動記錄的名稱應明確標記。要求每個班級堅持上好閱讀課，寫好閱讀心得，壹月進行壹次課內閱讀交流課，利用好學生現有的閱讀資源。
漢語教研組工作計劃4
指導思想:
本學期語文教研工作以教務處工作計劃為指導，以新課程實施為核心，以“分層教學”和“因材施教”為補充，抓好學科培訓，深化課題研究，加強團隊建設，強化質量管理，努力打造充滿活力的語文教研組。
基本情況分析:
我們學校有16名語文老師。這學期調來了四位工作多年的有經驗的老師。我校語文教師普遍具備良好的基本素質，工作認真負責，教育理念先進。
主要任務和措施
1.繼續組織全組教師學習實踐語文課程標準，加強對課程標準基本理念、課程目標、內容標準和實施建議的認知、理解和運用。樹立先進的語文課程觀。重點是處理好語文學科工具性與人文性的關系，實現三維目標的整合，倡導自主、合作、探究的學習方式。
2、繼續抓好人民教育教材培訓。各備課組要在積極參加區市各類教材培訓活動的基礎上，認真組織再學習，內化反思。本期將重點加強同年級教師之間的集體備課，發揮集體智慧，取長補短，把備課水平提高壹個層次。壹個月集體備課壹次，提前以壹年級為單位討論合適有效的教學措施和環節，然後根據班級的情況修改教學環節，設計出更適合自己班級學生的班級，讓孩子喜歡，輕松學習。每次集體備課都是圍繞壹個方面來討論交流教學方法和措施，互相學習，互相進步。
3.本期將繼續圍繞“民辦寄宿制學校小學生作文素材積累研究”課題開展教研活動，以教研課、專題講座、精品課等形式組織活動。本期圍繞題目呈現三節教研課，提倡課前集體備課。上課的老師會和同組的老師討論自己的教學設計，提出更合理有效的教學措施，提高教研課的質量，更有效地達到教研的目的。組織1經驗交流。老師們會和其他班主任交換自己同學積累的資料，以便互相學習，共同進步。
4.加強課堂隨筆、課後反思和教研論文的寫作。基於自己在課堂實踐中的思考，課後的反思和改進方法，逐漸形成教學論文。本期我們將組織壹次班級作文和反思交流活動，從別人的反思中有所收獲。
5.以“提高教學質量”為目標加強質量控制。堅持月考。鑒於我們學校的情況，有很多學困生。然後每個語文老師要幫助兩個左右的學困生，做到“耐心、細心、關愛”。
6.有效利用學校網絡資源優勢，人人參與。鼓勵學生和老師在互聯網上公布他們的作業和作品。
7.各班要在本學期有計劃地舉辦綜合性的語文學習活動，如中高年級手抄報、低年級生活識字等，把語文學習延伸到課外和社會活動中去。
8、落實語文常規工作，使學校語文教學工作紮實有效。做好“六個盡責”檢查記錄。認真備課，認真聽課，認真批改作業，認真做課後輔導，認真寫課後反思，認真分析單元測試質量。規範學生作業和閱卷要求。在集團內進行四定期壹不定期檢查，並確保檢查有記錄有反饋，及時表揚優點，認真及時解決問題。
中國教研組5工作計劃
壹、指導思想
著眼於深化初中課程改革，堅持德育，推進教育模式改革，將貫穿初中語文教學的全過程，為學生的可持續發展奠定基礎。探索教研工作轉型，多措並舉，精準發力，力求教學質量精細化管理，努力提升教研組的教育教學能力。
二、重點工作
(壹)針對新冠肺炎疫情，做好線上線下教學的銜接。
結合當前新冠肺炎疫情的特殊情況，註重線上學習的整理和診斷，以備課組為單位開展不同年份的教研，探索方法，制定有針對性的補課計劃，使線上的教學順利過渡到線下。同時，各備課組要合理安排教學進度，準確授課，保質保量完成本學期的教學工作和中考任務。
根據教學反饋，七年級和八年級在期中考試前已經完成了教學內容，需要放慢返校的節奏，利用兩到三周的時間鞏固和復習網絡課程內容，尤其是加強基礎知識的掌握。
九年級大部分學校已通過網絡教學完成全部新課程教學，並逐步展開基礎知識的第壹輪復習鞏固(如古詩詞默寫、文言文檢測)；尚未結束新課教學的班級，要及時跟進新課教案，嘗試“新課教學+專題復習”的整合模式，減少新課教學和復習的時間，提高課堂效率。
(二)實施新的實踐，促進教學質量的提高。
疫情雖然存在，但套路不可忽視。教研組需要結合市、校的新套路要求，繼續著力推進語文教學新套路，提高語文教學行為的規範性，以套路建設促進質量提升。
在備課方面，本學期語文教師將繼續按照溫州新教學常規的要求，加強集體備課，以年級備課小組為單位，做到每壹次集體備課活動都有中心發言人和重點發言，每壹次備課都能分析教材、研究教法、討論疑難問題。同時，每位老師需要結合學生的學習情況和個人教學風格進行第二次備課。從而形成“個別預習+集體討論+個別修改”的集體備課形式。備課時需要註意各種課的討論，壹學期至少要有六節作文課，三節復習課，壹節試卷分析課。
在課堂上，教師不僅要按時上課，關註學生的課堂表現並及時處理，準確有效地布置作業，及時細致地批改，還要以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，對課堂提出質量和效果的要求，提高課堂單位時間的利用率。同時，我們需要關註課堂測試的最後五分鐘，以便實施“教學測試”的整合。
在配套練習的使用上，課堂以省作業本為課內使用和講解的指導單，輔以班級專項訓練，可以分層布置。並根據教學實際，進行課外練習、讀書筆記、小筆練習、大作文等配套訓練。
就學生而言，要通過課堂教學促進學生形成“勤積累、愛閱讀、愛寫作、重方法、多思考、廣運用”的學習常規。
(三)根據本市教學研究的重點，自覺開展教學研究。
時刻用單元整體教學的意識學習教材，安排課時，實施備課。
七八年級備課組可以嘗試教壹個單元整合班；根據本學期必讀和選讀書目，引導學生閱讀名著，以分享會、交流會等多種形式開展線下閱讀；從教材出發，創設寫作情境，給予學生寫作指導，特別是註重功能性寫作的指導。
可以以備課組為單位，從新冠疫情特殊時期的日常生活中廣泛尋找和積累素材，引導學生積極發現和努力思考，讓“語文就是生活”的理念在第二輪統編教材的應用中得到最大化的體現。聯系當下生活，整合教材，突破教材單元，開展大單元整合整體教學實踐，紮實推進教學和後續教學研究，提高語文教學質量。網絡課程提供了大量優質的教育教學資源。通過在線交流、撰寫講稿、反思等形式，鼓勵教師特別是青年教師多學習、多交流、多討論，打開學科組教師的視野，與新課程精神保持密切接觸。基於空中課堂的“單元整合教學”案例，研究單元教學內容、單元教學目標、單元教學策略、單元教學課型，引導教師理解“單元整合教學”的關鍵要素，探索不同層次的單元整合教學，實現以核心素養為導向的語文教學。
九年級備考組要及時制定復學後的中考復習計劃，研究近三年的語文課程標準和試卷，規劃語文專題復習班，為中考復習做好充分準備。
(四)借助數據，致力於教學質量的精細化管理。
大數據時代，教學的重點也要根據數據發生變化。本學期，月考和期中考試結束後，各備課組需要根據數據研究考試，反思教學，在數據中發現學生的弱點，並以此作為今後工作中的教學重點和難點，破除學生弱點，提高教育教學質量。
九年級備課組要認真研究全國中考語文評價的定位，開展教、學、評、研壹致性的教學診斷和教學改進的跟蹤研究。
語文教研組工作計劃相關文章五篇:
★ 10語文教研組2022年工作計劃
★語文教研組工作計劃
★語文教研組工作計劃範文選
★小學語文教研組計劃總結收集5篇。
★初中語文教研組工作計劃是5篇文章的合集。
★初中語文教研組策劃的五篇範文精選
★小學語文教研組工作計劃
★小學語文教研工作計劃5大經典總結亮點
★教師教研工作計劃5個模板
★五年級語文備課組3份工作計劃