“演出已經開始了。”模擬主持人蕭寧說:“有請《起飛吧，我偉大的祖國》的讀者。請大家鼓掌。”掌聲，我上臺了。“大家好，我是七年級X班的XXX，我朗誦的題目是《騰飛吧，我偉大的祖國》。我用自己的理解讀了全詩，時而舒緩，時而高昂。”還不錯，很熟練。”“文章結尾多釋放壹點力量和情感就好了。”“最好加點手勢...“語文老師也給了我耐心細致的指導，很多地方引導我反復閱讀，仔細琢磨。漸漸掌握了語氣的變化，感情的起伏，越來越有感覺。老師告訴我要自信自然大方，然後仔細琢磨作者的創作意圖，充分發揮作者對祖國的深情...
很快，朗誦的日子如期而至。
主持人調動起觀眾的氣勢，朗誦者或婉轉低吟，或鏗鏘有力、富有感情的語調，打動了每壹個人的心。只有我，在臺下瑟瑟發抖，我的心在“突突”地跳動，我的手很冷，我的紙巾是濕的。“有請《騰飛吧，我偉大的祖國》的朗讀者，大家鼓掌。”接著，全場響起了雷鳴般的掌聲。“吃完了，該我了。算了，硬著頭皮去吧。”我恐懼地想。我邁著不自信的步子，走向舞臺中央。隨著音樂的播放，我漸漸平靜下來。我擡起頭，迎上了語文老師的目光。結果他就在觀眾面前。老師舉起右拳，做了壹個力量無窮的手勢。我突然更自信了，深情地開始背誦。"...我們的民族大有希望，我們的祖國將成為領先於世界的強國……”"...騰飛，興安盟，昆侖山！騰飛吧，長江黃河！騰飛吧，我十萬華夏子孫！起飛吧，我有著五千年光榮歷史的祖國！”我張開雙臂，做了壹個騰空而起的手勢，臺下響起了雷鳴般的掌聲。
我深深地鞠了壹躬，邁著輕快的步子走下了舞臺。我低頭壹看，稿子被我的汗水浸透了。我看著老師，壹抹陽光正好映在他的臉上。
我想到祖國的發展，從失敗落後，到衛星，到天宮壹號，到載人航天，到港珠澳大橋...中國在崛起，在成長，我也在成長。
這份文件獻給祖國70華誕。
作者:臨沂市王溝二中2018年級1班:邱寄語，指導老師:劉振峰。
編者按:文章敘述了作者參與詩歌朗誦的經歷。人物在臺下、臺上、練習、臺上的內心活動都寫得很好。壹次成功的詩歌朗誦，也是我人生的壹次歷練，成長的壹次突破！