在青年教師讀書交流會上的講話1尊敬的領導和老師們，
大家好！
最近看了《劉克勤與學科教育》這本書，很有啟發。我認為最本質的問題是師德問題。對於教師來說，愛不愛教育，愛自己的學生，是第壹位的，也是最核心的。劉克勤不僅具有優秀教師的高尚品格，而且對工作充滿熱情。她熱愛自己的職業和學生。她覺得這是她人生的幸福狀態。
這本書裏有壹段話:“每個學生都是獨壹無二的、不可復制的、不可替代的個體。這種差異和獨特，是每個人最寶貴的精神財富。我們應該正視學生的差異，尊重他們的選擇。我生來就是有用的。讓每壹個學生都感受到自己在這個班裏同樣重要，讓我們的視野裏沒有教育盲區，讓博大的師愛遍布每壹個孩子。"
這段話讓我受益匪淺。在課堂上，我太註重優秀的學生，幾乎不聽中下孩子的想法，也不讓每個孩子說出自己的想法。
在課堂上，我們可以看到老師對每壹個學生都充滿了愛和信心，而學生不僅積極參與，生動活潑地學習，還默契地配合老師，表現出對老師的喜愛。當教學達到這種程度，就可以說達到了更高的教育層次。這不是壹個單純的教學專家能做到的。我們身邊有很多教學能手，他們能很好地把書本知識傳授給學生，能讓學生取得好成績，考上好學校，但他們不是最好的老師，至少在我眼裏不是。劉老師的可貴之處在於，他不僅上課講得好，而且給人壹種優雅親切的感覺。要想教好，先做個學者。作為教師，只有不斷學習，才能適應新課改的要求；才能用淵博的知識贏得學生的尊重。讀書不僅可以拓寬我們的知識面，還可以改變我們單調的生活；它不僅可以增加教師的專業智慧，還可以培養他們的高尚情操。
老師們，妳們想享受快樂嗎？那麽，跟我來，與書共舞，體驗教育的快樂吧！老師們，就從讀書開始吧，讓妳們的八小時溢滿書本，給自己充電。
豐富知識，鍛煉能力，讓讀書成為壹種習慣！清幽淡雅，為心靈尋找壹份踏實！拿起壹本書，打開妳的心扉。慢慢釋放自己，充滿快樂的因子！願我們“讀千古書，做文科人”！
在青年教師讀書交流會上的講話2各位領導，各位老師，各位同學:
“書籍是人類進步的階梯。”大家多讀書，讀好書，絕對沒有壞處。因為書中的知識是無窮無盡的，妳在書的海洋中暢遊，不僅可以學到很多知識，還可以從別人的故事中體味人生。
大家都說人要學會自得其樂，在壹個安靜的書房裏拿著壹本書，默默看著黑色的字體組成壹篇美麗的文章。在其中品味人生的喜怒哀樂，這難道不是壹種享受嗎？
上學期寒假期間，我過得很充實。寫完作業後，我拿出爸爸給我買的書《童年》。我讀完，翻開第壹章，很快就被迷住了。那些話道出了高爾基悲慘的童年生活。他從小就失去了爸爸媽媽的照顧，沒有壹個快樂的童年。他年輕時總是由他的祖母照顧。黑暗的社會，赤裸裸的金錢關系，叔叔們的殘酷，祖父可怕的性格，讓他過早地看到了生活的魔鬼。在我看來，這些場景不應該出現在壹個孩子面前，但黑暗的現實就是這麽殘酷。但他是堅強的，他沒有向悲慘的生活屈服，沒有讓黑暗玷汙自己的靈魂，他勇敢地經歷了壹個又壹個困難。
冬天很冷，我捧著這本書，心裏卻無比溫暖，因為外婆對他的愛深深打動了我。從高爾基的故事中，我明白了人要堅強，無論在什麽樣的環境中，都不要讓黑暗玷汙妳的靈魂，用自己堅強的意誌趕走黑暗。這個故事也告訴我，這個世界上每個人都可以創造奇跡。高爾基小時候在學校成績不好，受到老師和同學的歧視。但最終，他成為了壹個偉大的作家，壹個生活中的強者。這不都是因為他自己的努力嗎？我們應該堅信“世上無難事，只怕有心人”
同學們，拿起手中的書，打開吧！不要讓它塵封，天天讀，天天體會人生哲理，因為讀書是快樂的，因為讀書是壹種享受！讓我們把書當成我們的朋友，讓閱讀成為妳生活的享受！
在青年教師讀書交流會上的講話3各位領導，各位老師，各位同學:
大家早上好！
首先感謝教研室王主任關註我們青年教師的發展，關註他們的成長，不辭辛苦地組織這樣的交流活動。同時，我深感榮幸能代表政治學科青年教師成為XX-XX年優秀青年教師代表。其實在座的老師都很優秀。謝謝王主任給我這個寶貴的機會上臺鍛煉。
第壹，“引路人”在個人成長中的作用。
在xx，我從合肥來到xx上大學。畢業後做過特崗老師，帶過課。我是xx年加入xx的，到現在已經四年了。剛進教師崗位的時候，是壹種仿徨和無所事事。那時候覺得教師是壹份清閑的工作。下課後回家看電視，陪老婆孩子玩，壹個月壹次工資就夠了。可能每個年輕老師都有過這樣的經歷。但同時，我又有點不知所措。以後我該怎麽走？這是我睡覺前想的。我是壹個不甘平庸卻壹直平庸的人。
5438年6月+xx年10月參加區教研室組織的課堂討論時，聽到了壹個讓我很感動的教訓。當時是xx老師上的壹堂關於“發掘妳的潛力”的課。聽了之後，感覺很新奇。許多學生願意聽和做鏈接。課後討論時聽到了區裏政治老師的點評，水平很高級。知道差距後，我會思考為什麽會有差距，然後去彌補；會後我加入了xx區政史地教研組，課後找xx老師聊天，希望這樣的名師能認識我。當時我就在想:我在xx沒有朋友，xx老師是領導，我怎麽會關心妳這個南蠻人；試試看。在xx老師的交流過程中，我發現這位領導很和藹可親，很可愛。從此，我不斷收到王老師為我量身定制的成長計劃，包括班級的設計，課堂上的練習，試題的生活制度，2010年6月5438日至10月陪同王老師到廣東珠海參加全國政治素質課選拔的活動。
每壹個青年教師在成長的過程中都會遇到困難，我們往往會無所適從，失去信心。每當我回顧自己的成長經歷，都會深深地感到，人生中有壹個“引路人”是非常重要的。xx老師是我專業成長的導師。他讓我從無知走向成熟，讓我脫胎換骨。也深深覺得在xx可以充分展示自己的舞臺，找到自己的角色。是他給每壹位老師，尤其是我們的青年教師，提供了壹次又壹次實現自身價值的好機會。
第二，坐冷板凳，能夠付出，堅定信念，相信自己能成功。
作為壹名青年教師，我在自己的成長道路上要付出很多。回想起來，我花了很多時間和精力去接受王老師提供的鍛煉。記得孩子小的時候，全家都住在三門中學。那時候已經是冬天了，上完晚自習晚上差不多10了。我想到還有王老師給我的鍛煉計劃，就放棄睡覺，坐在冰冷的長椅上繼續面對電腦。我說完，全校師生都睡著了。看12之後的時間；xx年，我堅持王老師給我的東西，每天看中學政治教學參考，寫自己的體會和反思。我就是這樣堅持鍛煉的，讓我不忍心豐富自己的生活，也鍛煉了自己。
經過近四年的努力，我已經上了三次區級公開課，多次參與區級精品課程的評選，多次參與區級期末考題的人生制作。人生問題和論文多次在《中學生時政報》、《安徽智慧教育》、《江西金太陽》、《陜西萬偉教育》、《啟明星教育》上發表。我在育本參加了中考復習用書和試卷的出版，壹篇教育敘事正在通過國家核心期刊《中學政治教學參考》。這些成績的取得，離不開我的“引路人”xx老師的努力，再次感謝王老師！
最後，引用我們政治學科的術語，希望新壹屆“優秀青年教師培養對象”緊密團結在xx主任周圍，以自己的實際行動振興我們英泉“政史地”教研的發展，實現個人的夢想。
感謝您的聆聽！
在青年教師讀書交流會上的講話4各位領導、各位同事:
大家下午好！
轉眼間，我在師高已經快壹年了。很高興有這個機會匯報我這段時間的工作和感受。
首先，能在鄭州實驗高中當老師，特別感謝學校和領導。懷著這份感恩之心，我認真備課，上課，聽課，堅持寫教學反思，努力當好導師，成功開了壹門校本課程。這裏就不贅述了，因為我覺得這是我應該做好的，應該做得更好的，我會繼續努力的。
下面，我將圍繞兩個關鍵詞:成長和希望，簡單談談我的工作感悟。
首先，增長
作為壹名年輕教師，雖然我還有很多不足，但我很享受用“不可思議”這個詞來形容我在石昊的成長，壹點也不為過，因為石昊確實有它發生的沃土，這壹點從之前的演講中可以感受到。學校領導高瞻遠矚的教育決策、精細化的學校管理、制度化的教學實踐、豐富的教研和學習氛圍等。所有這些都不斷地促進了我的成長。給我印象最深的是領導對我們的信任。我記得智校長曾經說過，他相信如果我們被分配到學校的任何工作，我們都可以做得很好。他不止壹次告訴我們，妳們是最棒的。正是這種信任，讓我有機會和勇氣去做壹件當時可能覺得很痛苦，但做完了妳會發現收獲很大的事情。這對我的成長起到了巨大的作用，這是其他學校無法替代和獲得的。
第二，希望
我想，作為壹個青年教師，壹個年輕人，沒有什麽比“希望”更珍貴了。但是在師高，我無時無刻不可以感受到。有幸成長在壹個有著無限發展空間的新學校，讓我的教育事業乃至人生無限美好，充滿希望。
也許我們不如其他學校的老師舒服，但“舒服”只會增加人的惰性。他們永遠體會不到我們所有人帶著希望前進的勇氣和鬥誌，永遠感受不到作為壹個企業家通過不斷努力的喜悅和感動。
最後，我想說我會帶著這個希望，心懷感激，繼續努力，不斷成長，努力為石昊的發展做貢獻。謝謝大家！
在青年教師讀書交流會上的講話5老師們妳們好:
今天我們聚在壹起開展這個讀書交流活動，目的是希望大家暢所欲言，談談自己的讀書經歷和感受，以及自己在讀書過程中的困惑或問題。下面，我拿出自己讀書學習的實踐和體會，與老師們真誠交流。
我們學校有很多喜歡讀書的老師，特別是卞金濤老師、高老師、韓開平老師等。他們博學的品質深深影響了我。他們讀書是為了興趣，主動看自己喜歡的書。上學和剛工作的時候，我曾經是壹個喜歡讀書的人。優美的詩歌、散文和各種小說也深深吸引了我。但是隨著年齡的增長和教學經驗的積累，面對繁瑣的工作，對閱讀的興趣逐漸淡化，今天總覺得自己在壓力下學習。
過去我們常說，為了給學生壹滴水，老師必須有壹杯水，為了給學生壹杯水，老師必須有壹桶水。然而，在新時代，教師不再是學生獲取知識的唯壹來源。學生在某些方面的知識超過老師是常有的事。教師在教學中充分發揮主導作用，只滿足於壹杯水壹桶水，不求知識的拓展和深化是不夠的。“這麽問運河那頭清楚嗎？要想源頭有活水，就要做“活水”，做壹個源源不斷的“活水”。所以我覺得即使學習的興趣消散了也要在壓力下學習，因為我們選擇了教師這個職業。
我是通過反復閱讀初中歷史教學書籍和高中歷史教材開始學習的。我買的書分為教育理論、專業知識、課堂教學三大類。最近買的書主要有:教師語言的藝術，101給歷史老師的建議，優秀老師經典說課案例，歷史故事，成功老師的22個追趕，壹生必讀的經典等。把它們放在家裏，放在辦公室，放在學校宿舍，利用閑暇時間提高理論水平和業務素質。學習中有很多困惑，尤其是工作繁忙，不能總是按照事先的計劃學習。
在此，我想給青年教師壹些建議:
壹、明確目的:首先，根據個人情況思考壹下為什麽學習。
二、選擇書目:根據自己的興趣愛好和工作需要來選擇(喜歡看什麽樣的書，需要看什麽樣的書)。
第三，制定閱讀計劃:既有短期計劃，也有長期計劃。計劃好每年，每月，甚至每周要讀什麽。
四、寫讀書筆記、教育隨筆:這也是壹個積累的過程，重在寫自己讀書後的體會，把所讀的內容與自己的教學實踐相結合。
5.積極參加各種教學科研活動:編寫教學設計、精品課程評選、論文評選等。各種活動都會成為妳學習的動力，促使妳去學習，去查閱各種資料。無論是教師自身素質的提高，還是專業理論的提高，都會在參與各種活動的過程中有質的飛躍。
從年齡上來說，妳是初升的太陽，我們是時候夕陽西下了。不要等到書用上了，也不要等到我們這個年紀，沒有精力學習了，才後悔自己學的太少。既然選擇了教師這個職業，就要努力把自己做到最好。從現在開始，好好學習！也許我們不是最好的，但我們可以是最努力的！