突然，歌聲停止了，小牧童的背挺直了，嘴閉著，眼睛盯著高高的樹梢。“知了，知了，知了……”樹上，壹只蟬也在沾沾自喜地歌唱。正是它吸引了小牧童。他真的想抓住蟬！
這壹幕都被詩人看到，寫進了詩裏。詩人先寫了小牧童的動態，高坐牛背高聲歌唱的風格是那樣的散漫放肆；寫完了小牧童的靜止狀態，他是多麽專註的屏住呼吸看著蟬啊！這種由動到靜的轉變既突然又自然，生動地刻畫了小牧童天真、忙碌的形象。至於下壹步怎麽走，小牧童怎麽抓蟬，抓不抓，詩人還沒寫，留給讀者去想象。
2.開頭的“春光無聲惜涓涓細流，樹陰照水愛柔”幾個字，把讀者帶入壹個小巧、精致、柔和、愉悅的境界，壹股涓涓細流無聲無息地從泉中緩緩流出；夕陽下，池畔的綠樹將濃蔭拋入水中，光影斑駁，清晰可見。壹個“憐”字，把無情變成了有情，仿佛春天正因為愛情的憐惜，讓它無聲地緩緩流動；壹個“愛”字給了綠樹生命。它似乎喜歡陽光柔和的景色，以水為鏡展示自己的魅力。
詩人用三四句話，像壹個聰明的攝影師，用快鏡拍出了壹個有趣的鏡頭:“蕭何只是露出了他的尖角，很久以前就有壹只蜻蜓站在上面。”時間順序還沒到盛夏，荷葉剛從水中露出壹個尖角，壹只小蜻蜓站在上面。壹場“才藝秀”和壹場“早點攤”前後照應，生動地描繪了蜻蜓與荷葉相倚的場景。
3.這首詩叫做《致劉京聞》，這位“先生”當然指的是劉京聞。
大概是深秋初冬的時候。
“荷花盡”、“菊花殘”這幾個字，可以看做是深秋初冬的蕭瑟景象。“什麽都沒有”和“還在那裏”形成了鮮明的對比，突出了菊花傲霜與寒冷作鬥爭的形象。後兩句論風景，揭示贈詩目的。說明冬天的景色雖然蕭瑟寒冷，但也有碩果累累、成熟收獲的壹面，只是其他季節無法比擬而已。詩人是這樣寫的，用來形容人的壯年。青春雖然過去了，但也是人生走向成熟、大有作為的黃金階段。鼓勵朋友們珍惜這段大好時光，樂觀向上，不懈努力，千萬不要沮喪和自嘲。
4.賞析:該詩通過詩人的情感傾向，繪制了壹幅以楓林為主景的山林溫暖絢爛的秋色圖。遠上秋山石徑，首先給讀者壹個遠視。在山路的頂端是壹個充滿白雲的地方。路是人走出來的，所以白雲不虛無縹緲，寒山生機盎然。“白雲生有人”這句話很自然。不過，這只是為後兩句做準備。然後詩人明確的告訴讀者，這麽晚了，我在山前駐足，只是因為山如火如荼，比春花的楓葉更美。與遠處的白雲和不壹定看得見的人相比，楓林充滿了生命的純粹之美和活力。
5.年輕時離開家鄉，年老時返回。
口音沒變，只是頭發稀疏了，臉也衰老了。
村裏的孩子看到我都認不出我了，
笑著問我客人是哪裏人。
6.李白在景縣桃花潭遊玩時，經常到村民王倫家串門。臨走時，王倫來送行，所以李白寫了這首詩離別。這首詩表達了李白對普通村民王倫的深情。
相傳這首詩是白居易十六歲時寫的。唐代張谷的閑情倡導，帶著白居易到長安趕考，帶著他的詩去顧況。顧拿自己的名字開玩笑說“米貴，住在裏面也輕松”。讀了白的第壹首詩《草》後，他說:“得壹字，住其易”，“因其名，得其大名。白居易用原草比喻其他感情，想象力獨特，感情雋永。“野火”這句話流傳千古，既彰顯了雜草頑強的生命力，又表現了對新事物的贊美。
7.詩人站在窗前，透過稀疏的籬笆，望著壹條田間小路。小路又細又長，伸向遠方；路邊的樹上，新葉嫩綠，尚未長成濃蔭；油菜花盛開，遍地金黃，壹派欣欣向榮的春景。
突然，壹個小孩從小路上跑過來追趕壹只蝴蝶。壹眨眼，蝴蝶就飛進了菜花裏。小家夥找了又找，在壹片黃色的菜花裏，他找不出蝴蝶藏在哪裏！
8.陽光下的香爐峰被紫色的雲朵包圍著。從遠處看，瀑布像壹條長長的白練，高懸在山川之間。攪動的水柱從懸崖上壹瀉千尺，恍惚像壹個銀河從雲端墜落。
有很多絕句。我不知道妳想要哪個。
10.寫下妳晚上在船上看到的東西。
夜色深沈，漁船上孤獨的燈光像螢火蟲微弱的光芒。微風吹起細細的波浪。因為水波的湍流，反射在水面上的燈光仿佛變成了許多閃亮的星星。
11.寫遊子想家的詩。詩人壹開篇，就急不可耐地直奔主題，寫的是異鄉生活的孤獨和悲涼。所以他總是思念家鄉，思念人，遇到喜慶的場合，就加倍思念他。然後詩就跳到寫遠在他鄉的兄弟。當他們按照重陽的習俗爬山的時候，也錯過了自己。詩詞反復跳躍，含蓄深沈，質樸自然，曲折多變。千百年來，“每逢佳節倍思親”成為遊子思鄉的名言，觸動了許多遊子的心。
12.天門山被長江阻隔，分為兩座山。青河在這裏向東流，突然拐了個彎向北流。兩岸青山相對，壹葉扁舟從太陽升起的地方悠悠而來。
13.在晴天的陽光下，西湖蕩漾著金色的光芒。美麗的風景；陰雨天氣，群山在蒙蒙細雨中顯得朦朦朧朧，有壹種奇特的美。如果要把西湖比作美人美人，那麽陽光明媚的西湖就像濃妝艷抹的美人，而陰雨綿綿的西湖就像淡妝美人，兩者同樣美麗。
14.壹棵高大的柳樹，打扮得像碧玉，無數的枝條垂下，帶著綠色的絲條。不知道是誰剪下了細細的柳葉。溫暖而寒冷的二月春風就像壹把剪刀。
15.探索全盛時期的美景。泗水岸邊，無限風光煥然壹新。妳很容易認出東風的妖臉，五顏六色的眼睛是芬芳的春天。
名句賞析——“春天總是五顏六色。”
16.詩人林傑寫下了“乞求聰明”的古詩，表達了那些女孩尋求智慧和尋求幸福的美好願望。
17.關於這首詩的詩性，歷來有不同的解釋。有人認為是對壹個女道士的諷刺，有人認為是悼念，有人說是“被滯留”的表現，有人說是告白。這些說法並不主觀，最好能理解詩中描述的內容。詩的題目是嫦娥，但不是關於月亮上的仙女嫦娥。好像是描述壹個和嫦娥處境和心情相似的女人的感受，第壹句描述的是夜晚室內的情況。床前放著精致的雲母屏，夜已經很深了，燭光昏暗，屏幕上的燭光影子越來越暗。這裏用“深”字來表示燭影，也是為了表示夜的深沈，暗示女主角孤獨無眠。第二句是關於戶外風景的。女主角熬了壹夜，在庭上擡頭，已是黎明時分，銀河已漸西移。晨星出現在東方的天空，但隨著天空即將破曉，晨星逐漸消失。這句話中的“漸漸”二字，說明隨著時間的流逝，孤獨的女主角又將度過壹個不眠之夜。這兩句話的特點是渲染環境氛圍，烘托女主角的孤寒情懷。寫三四句關於女主角的話，拓展她的想象力。她想起了來自銀河的月亮和晨星，想起了來自月亮的月亮裏的仙女，想起了嫦娥奔月後的孤獨。結合自己的單間，她自然有後悔偷藥去月球的想法。雖然這是壹個虛構的詞，但卻是合理的。全詩表達了孤獨和寒冷的感覺，當然也寄托了詩人的生命體驗感。
18.秋夜，洞庭湖在月光下清澈空曠，與皎潔的月光相得益彰。湖面平靜，波光粼粼，像壹面未經打磨的鏡子。遠遠望去，湖中碧綠的洞庭山就像壹只小巧玲瓏的綠蝸牛，盤在白色的銀盤裏。
19.江南的風景多美啊，如畫的風景早就熟悉了。太陽從江邊升起，江上的花比紅還熱，春天來了，綠的江像藍的草。人怎麽能不懷念江南呢？
20.這首詩用簡單的方式描繪了江南農村初夏的景象。前兩句以青原、白川、秭歸、煙雨的景色為主，幾筆勾勒出初夏水鄉的獨特風光。最後兩句是關於人的，畫面上主要突出了農民在水田裏插秧的形象，從而襯托出農村四月勞動的緊張和忙碌。前呼後應，交織成壹幅色彩鮮艷的畫面。
21.西塞山前，白鷺在空中飛翔，河邊桃花盛開，肥美的鱖魚在水中遊來遊去，詩人戴著綠竹帽，披著綠蓑衣，沐浴在春風和細雨中，不願離去！~
22.這是作者第壹次遊覽廬山時題寫在sairinji墻上的壹首詩。
望廬山，山在上升；從側面看廬山，陡峭成峰；遠近不同的形象。
為什麽總是看不到廬山真面目？恐怕只是因為我在這山裏吧！
這首詩寓理於景，巧妙地道出了“當局者迷，旁觀者清”的哲理。
23.不要嘲笑農民的醉態。豐收年有很多美味佳肴招待客人。
山河多，無道可行。突然，我看到了壹個村莊，那裏有茂密的綠柳和鮮艷的顏色。
妳吹笛子，我打鼓，集體慶祝。春節將至，古樸的古風依舊保留。
從今天開始，如果讓我在月光下遊蕩，我這個白發蒼蒼的老人，也要在黑夜裏取樂，拄著拐杖敲柴門。
24.李白是壹個熱愛自然、喜歡交朋友的詩人。他的《根據我生命中壹個不變的習慣》走遍了中國，留下了許多歌頌自然之美、贊美友誼的作品。黃鶴樓上的《送別孟浩然》是壹首壹直傳唱的名句。這首詩是李白在四川旅遊時寫的。描寫了詩人送別友人時的無限眷戀，也描寫了祖國的壯美。
25.詩首的“渭城”壹句，點出了詩人送別元二的地方。“招待所”自然是衛城的場所之壹，是餞行的具體場所。並說那是壹個春天的早晨，下著小雨。第壹句中的“於超”因第二句中的“六色心”而被稱為春雨。這種寫作叫做互文性。這樣可以讓語言更加精煉。
寫離別詞。詩人筆下的風景，往往會變成眾生。壹代人悲傷，壹代人哭泣。這首詩寫的是春朝，“湘輕塵”四個字，表示兩個不大，但土地濕潤。然後他說，把剛剛長葉子的柳樹圍在招待所周圍。在春雨中洗過之後，看起來越來越綠了。這裏描繪的是壹個幹凈的空氣。壹個生意興隆的春天早晨。這種寫作方式。和“送行”的氣氛似乎不太協調。然而。詩人的心甲已經裝了壹個“不”字。雖然有好日子和景點。我也無意逗留。它是以潛意識的形式，將其他意義覆蓋在景物和環境上。由此可見，主觀情感在壹首抒情詩中的決定性作用。
我把妳寫的詩都編號了，比如我看到的是1，小池是2...妳看，序列號很有詩意。我是根據序列號寫的。