幼兒園中班的語文教案裏下雨了。
第壹，在老師的指導下，大膽想象，願意在同齡人面前講述。
第二，我願意嘗試閱讀短文。
三、認識“頂、菇、傘、芭蕉、荷葉、折、帕”這些詞。
要準備的活動
1，與故事相關的圖片四張，單詞卡幾張。
2，壹本大書，壹本小書。
活動過程
壹、介紹引起孩子興趣的活動(放錄音)“聽，那是什麽聲音？”(打雷下雨)“快放學的時候，突然下雨了。沒傘怎麽辦？”(兒童討論)
二、激發說話欲望，下意識感知目標詞。
1.“放學後，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下起了雨，但是他們沒有帶傘。他們該怎麽辦？”(出示字卡“傘”)
2.展示圖壹:“兔媽媽來了，小白兔怎麽回家？”(展示單詞卡“頂”和“蘑菇”)
3.展示圖二:“小黃狗帶什麽傘回家？”(出示字卡“香蕉”)
4.展示圖三:“青蛙媽媽帶了什麽？小青蛙感覺怎麽樣？”(出示字卡“荷葉”)
5.展示圖片4:“娃娃媽媽不來怎麽辦？請孩子們幫她想辦法。”(出示單詞卡“折”和“手帕”)第三，完整的講出來，進壹步感知目標單詞。
1.老師啟發:“小動物們回家後會怎麽樣？我們看圖編個故事，小動物們是怎麽回家的，有什麽感受，好嗎？”
2.孩子們試著通過看圖講故事。
3.孩子講故事時，老師要適當指出目標詞，加深印象。
四、遊戲“買傘”，鞏固目的詞提供音樂和背景，營造下雨場景。“我們要回家。看，下雨了。妳想買什麽傘？去選吧！”(傘的背面有字)
第五，盡量讀短文。
老師啟發:“剛才，孩子們自己編了壹個故事。現在，老師會講壹個故事，聽壹聽。我在說什麽？”(老師邊讀單詞邊講故事)孩子嘗試讀大書。
第六，延伸幼兒閱讀小書的活動，用彩筆圈出認識的單詞。
活動效果在活動中充分發揮孩子的想象力，結合遊戲的形式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中輕松閱讀，活動構思巧妙，達到了“識字、講讀”的和諧統壹
設計顯示，夏天經常會突然下雨，孩子壹直擔心，擔心下雨天回家。小品《下雨了》符合孩子的心態。文章意境優美，想象力豐富，非常適合中學生閱讀。在活動中激發興趣，通過遊戲把識字和閱讀結合起來。
幼兒園中班語文教案裏下雨了。
活動目標:
1，在閱讀和交談的基礎上，初步了解故事內容。
2.認識短語:蘑菇、樹葉、荷葉和手帕。
活動重點:
在閱讀故事的基礎上，初步了解故事的內容。
活動難度:
鼓勵孩子大膽思考，大膽說，解決避雨的方法有很多。
材料準備:
壹個目標短語:蘑菇，樹葉，荷葉，手帕，故事記錄。
活動流程:
首先，介紹主題
1.老師模仿“滴答，滴答”的聲音，問這是什麽聲音？
2.下雨了。如果孩子上幼兒園，或者和父母壹起去外婆家，我們該怎麽辦？(兒童暢所欲言)
3.老師簡單總結:給孩子穿雨衣、雨鞋、雨傘、帽子等等，方式多種多樣。，這樣出門就不會淋雨了。妳真聰明。
第二，展示屠嘉文的圖片，初步了解故事。
1.老師和學生壹起欣賞故事。
2.剛才壹起聽的故事和我們平時在word寶貝學習的時候有什麽不同？
3.老師總結:以前我們的孩子會讀寶寶的時候，只有字寶寶，沒有圖。今天，老師給我們看了壹張有許多單詞寶貝和許多漂亮圖片的圖片。這類內容叫土家文故事。
4.老師邊讀故事邊提問，幫助孩子理解故事。
(1)看看哪些寶寶沒有雨傘？
(2)把圖片給兔媽媽看，問這是誰？是的，它的意思是想念兔媽媽。
指著圖片兔子問這是誰？指壹指小白兔。
給我看看蘑菇的圖片。這是什麽？指向蘑菇，展示目標短語:蘑菇。
(3)用同樣的方法認識:樹葉、荷葉、手帕。
5.讀短語:蘑菇，樹葉，荷葉和手帕。
三、遊戲:baby缺哪個詞？
1，復習今天學的短語。
2、老師總結，引起孩子下次學習的興趣。
幼兒園中班語文教案裏下雨了。3.活動目標:
1，理解故事內容，記住故事名稱，主要人物和對話。
2、能用連貫的語言說出角色之間的對話。學單詞:跳，挑，抱。
3.教育孩子的同齡人團結互助。
二、活動準備:
1.故事圖片，角色頭飾，雨傘
2.觀察荷葉
三、活動過程:
(壹)展示雨傘，引起孩子的興趣。
看，孩子們，老師今天帶了什麽？(雨傘)
我們什麽時候要用這把傘？(引導孩子說:下雨的時候)孩子真聰明。每個人都知道下雨的時候我們需要雨傘和雨衣，這樣我們就不會被雨淋濕了。
學習故事
然而有壹天突然下雨了，小白兔在草地上玩，沒有打傘。它做了什麽？讓我們聽老師給妳講這個故事。
1.解釋完故事的名字，直接問:故事的名字是什麽？
2.逐壹展示故事圖片。老師邊講故事邊提問:
剛才老師講了誰在草地上玩？(小白兔)小白兔是怎麽來到草地的？(學習單詞:跳過)和孩子壹起用動作。小白兔正在玩耍。天氣怎麽樣？(下雨了)小白兔是不是淋雨了，那麽它是怎麽想到避雨的呢？(學習單詞:abstract，top)請個別小朋友上來表演這些動詞。
3、老師繼續講故事，然後提問:
小白兔走啊走。他在前面遇到了誰？(小雞)小白兔看到小雞被雨淋了。它立刻說了什麽？引導孩子說:小雞，小雞，到樹葉下面來！)請個別小朋友回答並練習。這時候雞客氣的說了什麽？(讓孩子說:謝謝妳，小白兔)請上來扮演角色，練習動物之間的對話。
方法同上。讓孩子們練習白兔、小雞和小貓之間的對話。
4.孩子們和老師邊表演邊講故事。
5、啟發孩子說:“如果下雨，我們手裏沒有雨具，還有什麽辦法可以避雨？”
6、利用角色頭飾，請壹些小朋友表演，啟發小朋友學習故事中的對話。(引導孩子用清晰連貫的語言表達自己)
(3)教育孩子團結友愛，互相幫助。
聽完這個故事，妳喜歡誰，為什麽？