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幼兒園中班語文教案下雨了。

作為壹名教師,編寫教案是不可避免的。借助教案,可以恰當地選擇和使用教學方法,調動學生的學習積極性。那麽教案應該怎麽寫才合適呢?下面是我幫妳整理的幼兒園中班語文教案。下雨了,供妳參考。希望能幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班的語文教案裏下雨了。

第壹,在老師的指導下,大膽想象,願意在同齡人面前講述。

第二,我願意嘗試閱讀短文。

三、認識“頂、菇、傘、芭蕉、荷葉、折、帕”這些詞。

要準備的活動

1,與故事相關的圖片四張,單詞卡幾張。

2,壹本大書,壹本小書。

活動過程

壹、介紹引起孩子興趣的活動(放錄音)“聽,那是什麽聲音?”(打雷下雨)“快放學的時候,突然下雨了。沒傘怎麽辦?”(兒童討論)

二、激發說話欲望,下意識感知目標詞。

1.“放學後,小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口,突然下起了雨,但是他們沒有帶傘。他們該怎麽辦?”(出示字卡“傘”)

2.展示圖壹:“兔媽媽來了,小白兔怎麽回家?”(展示單詞卡“頂”和“蘑菇”)

3.展示圖二:“小黃狗帶什麽傘回家?”(出示字卡“香蕉”)

4.展示圖三:“青蛙媽媽帶了什麽?小青蛙感覺怎麽樣?”(出示字卡“荷葉”)

5.展示圖片4:“娃娃媽媽不來怎麽辦?請孩子們幫她想辦法。”(出示單詞卡“折”和“手帕”)第三,完整的講出來,進壹步感知目標單詞。

1.老師啟發:“小動物們回家後會怎麽樣?我們看圖編個故事,小動物們是怎麽回家的,有什麽感受,好嗎?”

2.孩子們試著通過看圖講故事。

3.孩子講故事時,老師要適當指出目標詞,加深印象。

四、遊戲“買傘”,鞏固目的詞提供音樂和背景,營造下雨場景。“我們要回家。看,下雨了。妳想買什麽傘?去選吧!”(傘的背面有字)

第五,盡量讀短文。

老師啟發:“剛才,孩子們自己編了壹個故事。現在,老師會講壹個故事,聽壹聽。我在說什麽?”(老師邊讀單詞邊講故事)孩子嘗試讀大書。

第六,延伸幼兒閱讀小書的活動,用彩筆圈出認識的單詞。

活動效果在活動中充分發揮孩子的想象力,結合遊戲的形式,讓孩子在輕松愉快的氛圍中輕松閱讀,活動構思巧妙,達到了“識字、講讀”的和諧統壹

設計顯示,夏天經常會突然下雨,孩子壹直擔心,擔心下雨天回家。小品《下雨了》符合孩子的心態。文章意境優美,想象力豐富,非常適合中學生閱讀。在活動中激發興趣,通過遊戲把識字和閱讀結合起來。

幼兒園中班語文教案裏下雨了。

活動目標:

1,在閱讀和交談的基礎上,初步了解故事內容。

2.認識短語:蘑菇、樹葉、荷葉和手帕。

活動重點:

在閱讀故事的基礎上,初步了解故事的內容。

活動難度:

鼓勵孩子大膽思考,大膽說,解決避雨的方法有很多。

材料準備:

壹個目標短語:蘑菇,樹葉,荷葉,手帕,故事記錄。

活動流程:

首先,介紹主題

1.老師模仿“滴答,滴答”的聲音,問這是什麽聲音?

2.下雨了。如果孩子上幼兒園,或者和父母壹起去外婆家,我們該怎麽辦?(兒童暢所欲言)

3.老師簡單總結:給孩子穿雨衣、雨鞋、雨傘、帽子等等,方式多種多樣。,這樣出門就不會淋雨了。妳真聰明。

第二,展示屠嘉文的圖片,初步了解故事。

1.老師和學生壹起欣賞故事。

2.剛才壹起聽的故事和我們平時在word寶貝學習的時候有什麽不同?

3.老師總結:以前我們的孩子會讀寶寶的時候,只有字寶寶,沒有圖。今天,老師給我們看了壹張有許多單詞寶貝和許多漂亮圖片的圖片。這類內容叫土家文故事。

4.老師邊讀故事邊提問,幫助孩子理解故事。

(1)看看哪些寶寶沒有雨傘?

(2)把圖片給兔媽媽看,問這是誰?是的,它的意思是想念兔媽媽。

指著圖片兔子問這是誰?指壹指小白兔。

給我看看蘑菇的圖片。這是什麽?指向蘑菇,展示目標短語:蘑菇。

(3)用同樣的方法認識:樹葉、荷葉、手帕。

5.讀短語:蘑菇,樹葉,荷葉和手帕。

三、遊戲:baby缺哪個詞?

1,復習今天學的短語。

2、老師總結,引起孩子下次學習的興趣。

幼兒園中班語文教案裏下雨了。3.活動目標:

1,理解故事內容,記住故事名稱,主要人物和對話。

2、能用連貫的語言說出角色之間的對話。學單詞:跳,挑,抱。

3.教育孩子的同齡人團結互助。

二、活動準備:

1.故事圖片,角色頭飾,雨傘

2.觀察荷葉

三、活動過程:

(壹)展示雨傘,引起孩子的興趣。

看,孩子們,老師今天帶了什麽?(雨傘)

我們什麽時候要用這把傘?(引導孩子說:下雨的時候)孩子真聰明。每個人都知道下雨的時候我們需要雨傘和雨衣,這樣我們就不會被雨淋濕了。

學習故事

然而有壹天突然下雨了,小白兔在草地上玩,沒有打傘。它做了什麽?讓我們聽老師給妳講這個故事。

1.解釋完故事的名字,直接問:故事的名字是什麽?

2.逐壹展示故事圖片。老師邊講故事邊提問:

剛才老師講了誰在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎麽來到草地的?(學習單詞:跳過)和孩子壹起用動作。小白兔正在玩耍。天氣怎麽樣?(下雨了)小白兔是不是淋雨了,那麽它是怎麽想到避雨的呢?(學習單詞:abstract,top)請個別小朋友上來表演這些動詞。

3、老師繼續講故事,然後提問:

小白兔走啊走。他在前面遇到了誰?(小雞)小白兔看到小雞被雨淋了。它立刻說了什麽?引導孩子說:小雞,小雞,到樹葉下面來!)請個別小朋友回答並練習。這時候雞客氣的說了什麽?(讓孩子說:謝謝妳,小白兔)請上來扮演角色,練習動物之間的對話。

方法同上。讓孩子們練習白兔、小雞和小貓之間的對話。

4.孩子們和老師邊表演邊講故事。

5、啟發孩子說:“如果下雨,我們手裏沒有雨具,還有什麽辦法可以避雨?”

6、利用角色頭飾,請壹些小朋友表演,啟發小朋友學習故事中的對話。(引導孩子用清晰連貫的語言表達自己)

(3)教育孩子團結友愛,互相幫助。

聽完這個故事,妳喜歡誰,為什麽?