荀況(約公元前313-238)是戰國時期著名的思想家、文學家。字卿，人們都尊稱他為。他的散文說理透徹，氣勢渾厚，語言樸實，句法簡潔密集，排比多用，比喻好。以下是邊肖編譯的《勸導》原文和譯文，僅供參考。讓我們來看看。
勸原文，翻譯壹下1
“鼓勵學習”原文:
先生說:學不會。
綠是藍，綠是藍；冰，水，但比水更冷。如果木頭在繩子裏是直的，那它就是壹個輪子，它的曲線在軌距裏。雖然有危機，但那些不再挺身而出的人會讓它發生。所以木由繩直，金由銳利，君子博學而自救，所以知之明而無過。
壹天到晚想著，還不如壹會兒就學會了；期待是因為口味不同，不妨借鑒壹下。登高壹招，手臂不加長，看到的人卻遠遠的；隨風喚，聲不加疾，聽者卻顯。騙馬者，不足以善，而致千裏；假裝成船的人不會遊泳，但他不會遊泳。君子之命不異，善在事假。
積土成山，風雨繁盛；水滴匯成海洋，龍誕生了；積善成德，神明自得，聖心備。所以，不積跬步，不可行萬裏路；不積小流，不成江海。飛躍，不是十步；這是對馬旭成功的巨大貢獻。堅忍不拔，朽木不可雕也；鍥而不舍，金石可鏤。蚯蚓沒有嘍啰的優勢，筋骨強健。他們吃大地，喝黃土地，也是用心的。螃蟹跪六下，捏兩下。不是蛇穴沒有寄托，也是浮躁。
“鼓勵學習”的翻譯:
君子曰:學不能止。
靛藍，(是)從藍草中提取的，但(它的顏色)比藍草更藍；冰被水凍結，但它比水冷。木頭是直對直墨線的，如果加熱使其彎曲成輪子，其弧度會符合指南針(畫圓)。即使在太陽下曬幹，也不再是直的，這是人為加工造成的。所以木頭被墨線劃過後會很直(斧鋸加工)，金屬刀拿到磨石上(磨)會很鋒利。君子能博采眾長，天天檢點自己，才能睿智博學，行為無過。
我整天都在思考，不如壹刻的學習有收獲；我曾經踮起腳尖看得很遠，所以爬得高也沒看得廣。爬得高，揮著手，手臂不生長，但人在遠處看得見；順著風喊，聲音並沒有變大，但聽者卻聽得清清楚楚。借助車馬，人走不快，卻能到達千裏之外；用船的人不會遊泳，但會過河。君子的本質(與常人)沒有(什麽)區別，只是善於借助外物學習。
積土成山，風雨(會)起，積水成深潭，龍(會)長；積累善行，培養良好的品德，這樣精神才能達到高境界，智慧才能得到發展，聖人的思想才能得到擁有。所以如果不積累(每)壹小步，(就)沒有(路)可以走到千裏之外(地方)；如果我們不匯聚涓涓細流，我們就不會(僅僅)匯聚成江河大海。好馬壹次跳不了十步(遠)；壹匹壞馬可以拉十天的車(或者走很遠)。它的成功在於不斷的行走。雕(壹次)留(不雕)，朽木(也)不可雕；如果妳繼續雕刻，石頭就能被雕刻(成功)。蚯蚓沒有鋒利的爪子和堅硬的骨頭，但可以吃地上的泥土，喝地上的泉水。螃蟹(有)六條腿，兩個蟹爪，(但是)沒有壹個洞(正好)可以讓蛇和鰻魚休息(身體)，(這是)因為它浮躁。
“鼓勵學習”賞析
《勸學》作為荀子的開篇之作，是壹篇論述學習的意義，勸人以正確的目的、態度和方法學習的短文。這是壹篇很理性的文字，如果控制不好，很容易平淡單調。這篇文章形象清新，家喻戶曉，百年傳誦。它的原因是什麽最重要的是它在大量簡單而恰當的比喻中蘊含著深刻的道理，而且比喻極其靈活、自然、生動而不迂腐。比如文章開頭就用了“綠”、“藍”、“綠過藍”等五個比喻，從不同的角度和側面說明了學習不可或缺的道理。他們是雄辯的奇才，有很強的帶頭作用。
從形式上看，《勸學》中的比喻靈巧多樣，運用自如。闡述觀點，論證道理，前面壹些比喻(積土成山，風雨興邦；水滴匯成海洋，龍誕生了；積善成德，神明自得，聖心備)，從反面用了壹些比喻(不積跬步，無以至千裏；不積小流，成不了江河大海)；有些是單獨的隱喻，有些是連續的隱喻；有的同類並列，有的正反對比；有的只用比喻來暗示道理，有的先用比喻再引出要說的道理。總之，沒有必要去傳播織錦和刺繡。所以這篇文章雖然比喻很多，但並沒有停滯和僵化的感覺。相反，隨著隱喻的不斷轉換和充分發展，形成了整齊多變的句式，使文章看起來錯落有致，充滿活力。
荀子的文章號稱諸子百家之大成，說理全面透徹；文筆簡潔，凝練，有品位；格言警句很多，有嚼頭。
說服原文與翻譯2
孫權勸原:
初，權謂呂蒙曰:
“妳今天管事，壹定要學！”呂蒙勇的軍隊裏有各種各樣的借口。權曰:
“孤妳想把經學當成博士的惡嗎？但是涉獵的時候，看過去。說多了，誰孤獨？我經常壹個人學習，我覺得大有裨益。”夢露開始學習。
而魯肅在尋陽之後，與孟倫交談，大驚曰:
“妳今天是個人才，不是武後的！”孟玥:
“三天不說再見，就是多相待。為什麽大哥看事情不能太晚？”魯肅認識了呂蒙的母親，和呂蒙成了朋友。
翻譯
當初孫權對呂蒙說:“妳現在當家，不能不讀書！”呂蒙用許多軍事事件來找借口。孫權說:“我要妳學經學，做專門教經學的學者嗎？”我只是讓妳瀏覽壹下歷史。妳說軍務多。誰有我這麽多風流韻事？經常看書，感覺受益匪淺。”於是呂蒙開始研究。當魯肅去找楊時，魯肅和談論天下大事。魯肅非常驚訝，說:“以妳現在的軍政才能和謀略，妳已經不是當年的烏夏阿蒙了！呂蒙說:“學者們應該在分開幾天後用新的眼光看待它。為什麽這麽晚才明白這個道理，大哥？魯肅見了夢露的母親，與夢露成了朋友，然後分手。
給…作註解
1，楚:當初，起初，這裏有回憶往事的約定俗成的話。
2.權力:指孫權，生於富春(今浙江富陽)，吳郡人，黃龍元年(公元222年)在武昌(今湖北)稱王，國號吳，不久遷建業(今江蘇南靖)。229年稱帝。
3.謂語:告訴、說，常與“曰”連用。
4.夢露:子明，皮夫(今安徽阜南呂家崗)人，三國時著名的武將。
5.卿:古代君主對大臣或朋友的別稱。
6.今天:現在。
7.當塗:當道；突，路
8.掌權:掌權。
9.辭職:拒絕，推脫。
10，拿:介詞，用。
11，業務:交易。
12，孤獨:古代諸侯的自稱。
13，或者:或者。
14，經學。治療，研究，專業化。經典是指《詩經》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》等書籍。
15，博士:當時主管經學的學術官。
16，邪[yé]:通“也”，語氣詞。
17，但是:只有，只有。
18，什麽時候:應該。
19，涉獵:粗略閱讀。
20、看過去:了解歷史。看懂了；過去指的是歷史。
21，er:同“Er”，語氣詞，僅此而已。
22、壹心多用:事情多，雜事多。生意，生意。
23.若若:和怎麽比；誰像(我)？誰:誰，哪個；如果:可比。
24.好處:好處。
25.是的:所以，就。
26.開始:開始。
27、上學:指學習。
28.還有:是時候了。
29.去:這裏。
30.旬陽:縣名，今湖北黃梅西南。
31，和:和。
32.討論:討論議事錄。
33.大:非常非常。
34.驚喜:驚喜。
35.演講者:用於時間詞之後，沒有翻譯。
36.人才和戰略:軍事或政治人才和戰略。
37.不回復:不再。回答:又來了。
38.烏夏阿蒙:指夢露在烏夏時，沒有什麽才能。吳夏，指吳縣，在今江蘇蘇州。阿蒙指的是呂蒙，名字前面是“A”，意思是親密。現在指的是見識還淺的人。
39.三天不說再見:和學習的人分開幾天。三:幾天，意思是“少”(不同於通常解釋的“多”)。
40，也就是:剛剛好。
41，更多:再次。
42.用新的眼光看待對方。刮眼睛:擦眼睛。等等:看看吧。
43.大哥:大哥，這是對同輩長輩的尊稱。
44.他:為什麽？
45、見物:認物。
46.胡:啊。表示感嘆的語氣。
47.因此，就。
48.再見:拜訪。
49.不要:離開。
50、for:成為
51，阿蒙:名字前加個a表示親密。
贊賞:
本文著重於通過對話來表現人物。對話簡潔、生動、有趣。寥寥數語就能讓人感受到三個角色說話時的語氣、神態、心理。
孫權勸他學習，首先向呂蒙指出了“學習”的必要性，即由於他作為仆人的重要地位，他不得不學習。然後他出現了，指出了“學”的可能性。以至於夢露無法拒絕，“這是學習的開始。”從孫權的話語中，我們不僅可以看到他的良言，還可以感受到他對呂蒙的親近、關心和期待，同時又不失大師的身份。“成為當今生活中的人才，不能不佩服”。可見魯肅是很驚訝的。在他眼裏，夢露變了很多，說明夢露因為“學習”取得了不可思議的驚人進步。應該指出，魯肅不僅優於夢露，而且學識淵博。他所說的可以說明夢露的進步確實非同尋常。“三天不言再見，相待之時，為何大哥見事已晚？”這是夢露對魯肅仰慕之情的巧妙回應。“三天”是很短的時間，“刮眼睛”就是擦眼睛，表示妳的驚訝和不相信。另外，他很愛人才。從呂蒙的回答中，我們可以看出他相當自滿。他以當之無愧的淡定態度，說明自己進步很大。孫權的話是諄諄勸諫，而魯肅和夢露的話是調侃，情調不同。
在這篇論文中，魯肅和夢露談笑風生，互相開玩笑，顯示了他們的真實性情和融洽的關系，表明了夢露在孫權勸說下的“學習”，顯示了夢露在學習上的成就和生動的筆墨，這是整篇論文最精彩的部分。
說服原文和譯文3
原文:
勸誡某人學習
孟郊[唐朝]
如果妳打石頭，就有火，但如果妳不打袁，就沒有煙。
學而不學是不自然的。
壹切都得是他自己的運氣，他得是我的聖賢。
青春壹定要早，怎麽才能長成少年？
翻譯:
只有撞上石頭，才會有火花；如果不打，連壹點煙都不會冒出來。人也是如此。只有通過學習，我們才能掌握知識。不學習，知識不會從天上掉下來。壹切都要靠自己實踐，別人獲得的知識代替不了自己的天賦。妳應該趁年輕盡早努力。壹個人能永遠是“少年”嗎？
註意事項:
是:只有。袁:原來，原來。開頭:剛才。道:事物的規律。這裏指的是各種知識。不:不。自然:自然。雲:用。賢:人才。青春:指壹個人的青春。什麽:不要。長期:長期。
孟郊
孟郊，(751~814)，唐代詩人。東野這個詞。漢族，湖州武康(今浙江德清)人，祖籍平昌(今山東臨沂東北)，居洛陽(今河南)。唐代著名詩人。現存詩歌五百余首，其中短五言古詩最多，代表作是《遊子頌》。素有“詩人囚”之稱，也與賈島齊名，被稱為“焦漢島薄”。元和九年，病死於幹鄉(今河南靈寶)。張繼私下與姚震先生結婚。
說服原文和譯文4
勸誡某人學習
每天雞叫的時候，是男生讀書的最好時間。
青少年只知道玩，不知道好好學習，到老的時候後悔自己年輕的時候，為什麽不知道好好學習。
翻譯
每天午夜是男生學習的最佳時間。
十幾歲的孩子不懂得早起好好學習，等老了後悔讀書少就來不及了。
給…作註解
多:古代夜間計算時間的單位分為五班，每班兩小時。午夜11到1是第三夜。
五更雞:天快亮的時候，雞就叫了。
黑發:青春，指少年。
懷特黑德:我的頭發是白色的，在這裏意味著年老。
方:蔡。
做出贊賞的評論
“勸學”中的“勸”在全篇起主導作用。“說服”解釋為“鼓勵”。在這首《勸學篇》中，作者告誡年輕人要珍惜青春，好好學習，有所作為，否則，悔之晚矣。讓孩子明白人生苦短，從而提高學習的積極性。詩歌用短短28個字揭示了這個深刻的道理，達到了催人奮進的效果。
“夜燈夜雞”是指勤勞的人和勤奮的學生半夜還在工作學習，晚上燈還亮著。熄燈躺下短暫休息後，雞在夜裏啼叫，這些勤勞的人們又要起床忙碌了。第壹句寫得早，有客觀現象，引出第二句妳要好好學習，早起。“正是男人讀書的時候”是對第壹句的補充，表達了年輕的時候要沒日沒夜的讀書，只有努力讀書才能報效國家，才能建功立業。
“黑發不知早苦讀，白壽芳悔讀書晚。”寫的是年輕的時候沒有好好學習到老，現在想學也來不及了。句中“黑發”“白頭”是轉喻修辭方法，指青年和老年。通過對比的方法，強調讀書學習要趁早，不壹定要學到老了才後悔。結構上，三四句是對句，“黑發”和“白頭”相互呼應，相互映襯，給讀者留下深刻印象。
這首詩通俗易懂，自然流暢，富有哲理。核心是“黑發早學，白發晚學”。作為有誌氣的人，要註意抓緊時間學習，學習培養修養。最佳閱讀時間在三更和五更，要在早上閱讀。而且，只有年復壹年的刻苦堅持，才能真正學到報國成家的本領。從學習時間的角度，我們應該鼓勵年輕人不要浪費時間，盡早努力學習，以免將來後悔。詩人從學習的意義、作用、態度和方法等角度進行了構想，希望人們重視後天的學習，以加強自身的行為修養。
創作背景
顏真卿3歲喪父，家道中落。他的母親殷對他寄予厚望，實行嚴格的家教。他也特別自律，每天都很努力的學習。這首詩是顏真卿為了鼓勵後人而寫的。