壹、閱讀名著教材的要點
(1)《西遊記》是中國最成功的帶有童話和神話色彩的文學名著。作者:吳承恩。
②“哈利？《波特與魔法石》的作者是J？k？羅琳，哈利是誰的英雄？波特。
(3)《童年》是高爾基的自傳體小說，表現了他悲慘而難忘的童年生活。魯迅先生對高爾基的評價是:“他的生活是大眾的生活，有各種情感。”
(4)《星星》和《泉水》這兩首詩是冰心的母愛和童心，用智慧和情感的珍珠傳達了她的人生體驗。這些詩歌從特殊的方面傳播了五四運動的自由空氣。這就是詩人平時隨手寫下的“隨時隨地的感受和回憶”。母愛，純真，對自然的贊美，是星星和泉水的主題曲。冰心的小說、散文、詩歌，用“溫柔”的筆墨、清新優美的文字表達“愛的哲學”。她愛母親，愛孩子，愛光明，愛自然。愛與美構成了冰心作品的鮮明特色和藝術魅力。
⑤安徒生童話。安徒生是19世紀丹麥偉大的現實主義作家和詩人。創作了《賣火柴的小女孩》、《醜小鴨》、《野天鵝》、《海的女兒》、《皇帝的新衣》等童話故事。安徒生是壹位童話作家，也是壹位富有想象力的詩人。他每寫完壹篇童話，就在日記裏說“寫完壹首詩”。
(6)三部巨人傳，即《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》，是法國青年作家羅曼寫的。羅蘭。《貝多芬傳》主要表現了“扼住命運的咽喉”、以反抗苦難為其生活方式的貝多芬精神。《米開朗基羅傳》不僅讓我們深切地領略了米開朗基羅用壹生的汗水凝結而成的不朽傑作，還揭示了主人公在充滿艱辛的人生旅途上不屈不撓的進取精神。托爾斯泰傳記是關於俄國偉大的批判現實主義作家列夫的。托爾斯泰。羅曼？羅蘭說:“我不把思想和力量勝過別人的人稱為英雄。只有用心讓自己變得更偉大的人，我才能稱之為英雄。”
(7)《水滸傳》的作者是施耐庵。小說講的是108位英雄，以宋江為首，聚集在水泊梁山，殺富濟貧，反抗政府，造反起義。魯拔垂柳，林雪山神廟，景陽岡打虎，晁蓋智取生辰綱等故事引人入勝。這本書塑造了壹群反抗壓迫的生動的英雄。八十萬禁軍教頭林沖，幸福的家庭被高俅破壞，我也屢遭暗殺。最後我忍無可忍，殺了仇人，毅然去了梁山泊。魯嫉惡如仇，拳打鎮關西，大鬧五臺山。李悝jy搶劫了贈送儀式，打死了四只老虎，打死了三戶人家。
(8)《魯濱遜漂流記》是17世紀英國作家丹尼爾？笛福寫的。小說告訴我們，當遇到困難時，我們必須以頑強的意誌和充沛的活力去克服，而首先要克服的是我們的懦弱和悲觀。
(9)《格列佛遊記》的作者是英國作家喬丹？斯威夫特。小說用紀實的手段生動地描述了格列佛在海島經歷的各種事件，給人壹種真實的感覺，那是真的；而且還通過這種奇幻的旅行方式來影射和諷刺現實。小說的主人公是魯？格列佛。諷刺小說《格列佛遊記》巧妙地將藝術虛構與現實諷刺相結合，自由運用反諷、對比、誇張、影射等多種諷刺手法，對英國資本主義制度進行了深刻而辛辣的諷刺。
(9)《朝花夕拾》是魯迅先生“臨摹記憶”的散文集，由十篇散文組成，寫於1926年2月至165438年10月。這些散文最早發表在半月刊《莽原》上，總標題是《復生往事》。在1927年5月被編成壹本書的時候，就改成了現在的名字。它的十篇文章分別是《狗？貓？《鼠》、《二十四孝圖》、《無常》、《阿昌與山海經》、《五藏會》、《從百草園到三潭印月》、《父親的病》、《筆記》、《藤野先生與範愛農》。在《早晨的花》中，魯迅用敘述和討論的方法描述了他從農村到城鎮、從家庭到社會、從國內到國外的生活經歷，同時對各種勢力和舊文化進行了嘲諷和批判《早晨的花》將敘事、描寫、抒情和議論有機地結合在壹起。
(10)1936寫的小說《駱駝祥子》，是人民藝術家老舍的代表作。《駱駝祥子》真實地描繪了壹個北平黃包車夫的悲慘命運。小說的成功在於作家對祥子、虎妞等生活意象的細致刻畫。祥子老實善良，有駱駝的韌勁。虎妞霸道，好鬥，心理變態，但她有自己的苦悶，有追求幸福的欲望。
(11)《穆斯林的葬禮》的作者是霍達。小說主要講的是壹個穆斯林家庭六十年來的興衰，三代人命運的起伏，兩個發生在不同時代卻又交織在壹起的愛情悲劇。小說成功地塑造了梁亦清、韓、梁君璧、梁、、楚彥超等鮮活生動的人物形象。他們通過不同的人生道路，熱情謳歌了回族勞動人民勤勞、善良、寬厚、善良的優秀品格，歌頌了他們敢於挑戰命運、勇於進取的伊斯蘭精神追求。