小學六年級作文:贊1自從被興趣班老師表揚後，我的寫作水平有了很大的提高。
我的寫作水平壹直很差。後來我報了壹個興趣班——鍛煉。壹天，我們的老師，趙老師，讓我們寫壹篇關於水果的作文。我應該寫什麽？是的，我寫了我最喜歡的香蕉。我抓住了香蕉的特點，寫得很認真。老師看完表揚了我，因為我抓住了重點寫了這個片段。當時我是多麽的激動和興奮啊！
自從受到老師的極大鼓勵後，我變得更加自信了。這節課，老師把我最後壹篇作文《我最快樂的時刻》貼在走廊旁邊的墻上。別提有多開心了！
現在，我越來越喜歡我的作業，也越來越自信。都是老師的表揚讓我把作業學好了。
啊！老師的表揚有多重要！
哪怕壹句話也能激勵我們不斷學習，不斷進步！
小學六年級作文:我表揚2班60已經快半年了。在過去的六個月裏發生了許多事情。我悲傷，快樂，難忘...讓我難忘的是我的作文被老師表揚了。
星期五，剛吃完晚飯，老師拿著壹堆筆記本走進教室。看到老師來了，大家趕緊回到座位上。老師笑著說:“我們來欣賞壹下上次學生寫的作文吧。”我開始緊張，因為我的作文水平壹直不是很好。我把雙手緊緊地攥成拳頭的形狀，不停地對自己說:加油！加油！這次我會去的。“這是劉紫薇的……”陳老師邊說邊走下講臺。“啊！我們組！”我開始緊張了。
接下來陳老師看的幾本書都是我們組的，讓我更加緊張。整篇作文老師都看了，只有我沒看怎麽辦？我戰戰兢兢地聽老師的作文。但是大家的作文都很有意思。我幾乎忘記了老師在身邊的煩惱，開始津津有味地欣賞大家的作文。
“這是王家騏的。”陳老師的目光落在我身上。“啊！什麽？我的作文？天啊，這是真的嗎？我的作文真的是老師念給大家聽的嗎？”我自問自答。很快這本書就送到了我手裏。我迫不及待地想打開這本書。我看到的是:老師畫的壹排排好句子；每句話前面的五顆星；五個紅筆畫的蘋果；鼓勵的話語。看著他們，我的嘴角揚起壹道美麗的弧線。
被老師表揚真好！
六年級作文:表揚3每個人都喜歡被表揚。這種感覺真好！妳試過嗎？在我的壹生中，我被表揚過很多次，我的“少先隊員”這個名字沒有白叫。我以胸前的紅領巾為榮。
我記得有壹次，我們開部門會議的時候，級長宣布了這個月的獲獎名單。級長念了很多名字。為什麽我還沒去過？我急得像熱鍋上的螞蟻，忐忑不安。突然，我聽到有人在叫我的名字。我不知所措，大聲回答:“什麽？”後面的同學拍了拍我的頭，對我說:“提督在宣布妳獲得了‘小鎮寫作比賽個人優秀獎’。妳怎麽還不趕緊領獎？”我趕緊跟他打了個招呼，然後雙手接過提督的證書。我肅然起敬，給同學們行了入隊禮。我高興得像蜂蜜壹樣，當時我真的很自豪，我為我們班和我們的學校贏得了榮譽。這種感覺至今還縈繞在我的心頭。說回老師們，同學們都在驚嘆我！妳說，這種感覺不太好吧？
就是這種被表揚的感覺，陪伴了我小學六年。就是這種感覺，讓我把每件事都做得更好，想被表揚。這種感覺會永遠埋在心裏。讓這份感情陪我做更多的事。
小學六年級作文:贊美4我這輩子收到過無數次的贊美，來自父母，老師，朋友，但我永遠不會忘記那次的贊美，是它啟發了我去贊美。
我記得是在美術課上。那時候我畫畫。我的技能很差。每次都能拍到好照片就好了。美術老師讓我們畫壹幅年畫，我畫了壹幅。畫面是這樣的:天上下著大雪，地上有壹座房子，有壹幅對聯“福壽東海，壽南山”。門前堆著壹個雪人。我看到雪人戴著壹頂帽子，他的眼睛，鼻子，嘴巴，手都在我們面前。幾個孩子在雪人旁邊興高采烈。老師走到我面前，舉起我的畫說:“這位同學畫得很好。她把孩子們過年的熱鬧氣氛都畫出來了。”說完，他給了我壹個鮮紅的“妳+”。我激動得熱淚盈眶，不停地撫摸著那個鮮紅漂亮的“妳+”。正是因為那個“妳+”，才讓我明白，我不再是當初那個醜小鴨。正是因為那個“優秀+”，我才知道自己能把什麽畫好；正是因為那個“優秀+”，才讓我有了新的開始。現在我的畫已經畫得很好了，和當時相比，簡直是天壤之別。
老師，謝謝您的誇獎。我把它印在我的腦海裏很久了，它永遠不會被磨損，永遠不會被忘記。
小學六年級作文:贊5我上壹年級的時候，我們老師說:“下周壹，我們要上數學第壹單元。”我壹聽就緊張。
考試那天，我發了數學卷子，做了。我拿著紙，先填了班級，然後寫了名字。壹開始我做得很慢。終於看到時間，趕緊做了。下課了，論文剛寫完。我把卷子遞給老師，老師拿著卷子走了。
第二天，我們問老師卷子是不是改了。老師說:“沒有，沒有。”我想老師壹定是太累了。
第三天，我們看到老師拿著壹疊試卷走進教室。開始上課，分發試卷。老師發了其他同學的卷子，應該是90多分。當時我的臉又紅又熱。我想老師發的卷子應該是我的。聽說老師看到了我的成績，我很高興，因為我考了90多分。
回到家，爸爸問:“錢，妳數學考了多少分？”妳考得不好嗎！”我對爸爸說:“爸爸，妳怎麽知道我第壹次考試沒考好？”我從書包裏拿出紙。爸爸看了很開心。他說:“哇，我女兒第壹次考試考了90多分。作為父親，我為妳感到驕傲！”我說，“爸爸，妳今天真開心！我比妳幸福！"
吃飯時，父親在飯桌上表揚了我。他說:“女兒，等妳考了90分以上，我們壹家人在外面走壹走就牛逼了！”
以後壹定考的更好，讓家裏人在外面威風！
妳可能不知道，我這學期轉到另壹個班了。
新班第壹天，有點緊張，不知道老師的脾氣。後來發現班主任和藹可親，給我們上課帶來了壹點小幽默，讓緊張的課堂生活輕松了很多，也讓我不那麽緊張了。
有些人可能會疑惑，妳說贊不贊？為什麽要介紹老師？
我只是說它在這裏，僅此而已。
過了壹段時間，我參加了考試。我以為不用寫作文了，回答完就查了壹下。下課鈴響的時候自信的交上來。但是第二天報成績的時候，聽說有同學考了890分。我想:“妳沒寫作文，滿分70。他們怎麽會有這麽多？”不，壹定是寫作文。
然後老師叫我的名字說:“丁偉昌考了67.5分。”這時，有同學笑了。老師又說:“妳看她在試卷前的答案都很好，就是沒寫作文。總的來說，她考得不錯。”我說:“我還以為不用寫作文呢。”老師說:“下次記得寫作文。這次回家給我寫壹封。等組長打分了我再改，幫妳加。”
妳覺得這次考試是不是特別贊？
小學六年級作文:贊7生活中的數字仿佛是美妙的音符。合在壹起，就是壹首永不落幕的“金曲”，奏響生命的樂章。
現在，讓我記下前幾天我像往常壹樣背著書包去上學。我愉快地沿著林吟小徑散步。突然我的鞋帶到了，我彎腰去系。"兔子豎起耳朵，繞過樹樁，跳進了洞裏。"這是我媽平時教我系鞋帶的“秘訣”。
“咦，這是什麽？”壹個粉紅色的錢包靜靜地躺在草地上。我伸手去拿，打開了它。哇！裏面是壹張百元大鈔和壹把鑰匙。
我嚇了壹跳，趕緊撿起錢包。“告訴老師，讓主持人來認領。”“錢在這裏，妳拿著吧。有人知道嗎？”“不行，這錢也是別人辛苦賺來的，應該物歸原主。”。這兩個念頭在我腦子裏“吵”了很久。最後，我決定把錢包還給失主。
我把錢包給了老師，幾經調查，終於物歸原主。老師笑著對我說:“妳是個好孩子。收錢不容易！”後來老師在課堂上表揚了我，大家都給了我熱烈的掌聲和贊許的目光。我不好意思的低下了頭，心裏充滿了喜悅！
幫助他人。的確，我們每個人都應該這樣做，為我們的校園增光添彩！
小學六年級作文:贊8“啊，又寫作文了。為什麽老師每周六日都要布置作文！”我坐在桌子上，嘆了口氣。
不知不覺，腦海裏的作文已經構思了五分鐘，卻還沒想明白為什麽。就在我壹籌莫展的時候，“邪念”在我腦海中浮動。我趕緊從櫃子裏找出壹本作文書，翻過來抄了下來。星期壹交上來。
第二節課，老師拿著壹堆作文書走進教室，沖我笑了笑。壹進門，老師就語重心長地對學生說:“作文要寫真情實感，比如楊惠卿的真情實感。”話音壹落，同學們的目光都集中到了我身上。我想沒有人會在遇到這麽光榮的事情時沮喪。於是我成了壹個抑郁的人。因為交給老師批改的不是我的東西，被表揚的也不是我的作文。我很慚愧。
經過這件事，我再也不會抄我的作文了，因為這畢竟不是我的事。我覺得我的事情，不管是好是壞，不管是別人的批評還是表揚。只要是自己的，我都充滿信心。