教案是教師為了順利有效地開展教學活動，根據教學大綱的要求，安排和設計教學內容、教學步驟和教學方法的壹種教學文件。在小班化教育中尤為重要。以下是我為妳精心整理的小班心理健康日光浴教案，希望對妳有所幫助！
小班心理健康日光浴教案1活動目標
1，初步了解適當曬曬太陽對人的身體有好處。
2.學會在陽光直射下保護自己免受紫外線的傷害。
要準備的活動
1，皮膚被陽光傷害的照片。
2、帽子、防曬霜、墨鏡、雨傘等。
活動過程
1，帶孩子曬太陽，說說太陽曬在身上的感覺。
2.回到室內討論:“曬太陽有什麽好處？妳見過誰曬太陽？”
引導孩子記住，老人、孩子、病人都需要日光浴，有的人會在沙灘上曬日光浴(日光浴可以使人體力充沛，減少抑郁癥和骨質疏松癥的發生，幫助身體合成維生素D，經常曬日光浴可以防止缺鈣，增強免疫系統的功能。)
3.展示被太陽曬壞的皮膚照片:“這樣的人皮膚怎麽了？”引導孩子猜測為什麽會出現這種情況。
4.向孩子說明在強烈的陽光下要註意防護，因為陽光中的紫外線對人體是有害的(紫外線照射皮膚會使血管擴張，出現紅斑，過度照射會產生彌漫性紅斑，形成水皰和水腫，長期照射會使皮膚幹燥，失去彈性，衰老。紫外線照射眼睛會引起角膜炎。
5.讓孩子找出能遮陽的有效物品:帽子、防曬霜、太陽鏡、雨傘等。，並說說各自的用途。
活動擴展
日常生活中讓孩子幫老師媽媽曬衣服被子，感覺太陽有殺菌作用。
小班心理教育教案第二部分活動目標
1.明白心情和表情的關系，明白微笑的魅力。
2.學會控制自己的情緒，能夠關註別人的情緒，用微笑感染別人。
3.萌動的孩子關心他人，願意給好朋友帶來快樂的感覺。
活動準備:壹套多媒體課件和壹些繪畫材料。
教學重點:理解情緒與面部表情的關系，理解微笑具有美麗和被人喜歡的魅力，學會關註他人的情緒，萌發孩子對他人的關心，願意給好朋友帶來快樂美好的感情。
教學難點:讓孩子真正理解微笑的實際意義，學會在不開心不開心的時候調節自己的情緒和心情，學會用微笑感染他人。
教學過程:看“笑”聽“笑”談“笑”——創造“笑”——表達“笑”。
活動過程
首先，看“微笑”
1.老師:小朋友們好！聽到妳們的回答，我的心情已經寫在臉上了。請看我的表情。妳能看出我此時的心情嗎？是的，我很高興，所以我給妳壹個微笑。請收下。
首先，老師讓孩子們欣賞壹張幻燈片(展示笑臉課件，由許多孩子的笑臉制作而成)。
2.組織孩子討論看完短片後的感受。
老師:妳看到了什麽？
老師:當妳看到笑臉時，妳有什麽感覺？(很舒服很開心)
老師:微笑可以告訴別人，“我喜歡妳，我很高興認識妳，是妳讓我快樂……”所以人們看到微笑的表情就會很開心。
第二，聽“微笑”，說說微笑。
1，老師:微笑不僅使人快樂，而且使微笑的人美麗。請欣賞《微笑》這首詩。
孩子們欣賞配樂詩和背誦微笑。
微笑
微笑是綻放在妳臉上的花朵。
微笑是妳嘴唇上的蜂蜜。
微笑比糖更甜，
微笑比鮮花更好聞。
當微笑寫在妳的臉上，
臉特別好看，
當微笑藏在我心裏，
我心中充滿了喜悅，
2.問題:a .詩歌裏的微笑怎麽說？
為什麽說微笑是花園裏的壹朵花？微笑是妳嘴唇上的蜂蜜？
引導幼兒討論:因為笑臉讓人覺得特別好看；我感到非常甜蜜和充滿喜悅。
3.妳喜歡這首詩嗎？請跟磁帶讀。(再次播放微笑課件)
4.討論:妳在生活中哪裏見過這麽美的笑容？
？引導孩子結合現實生活體驗微笑的作用。
？總結:總是微笑的人在哪裏都會受到歡迎。因為看到妳快樂，大家都會分享妳的快樂。？
第三，創造微笑
1，老師:我們都知道微笑的魅力，但生活中有時也會遇到不開心的事。那妳會怎麽做？試著解決問題，做壹些讓自己開心的事情，想起以前發生的壹些事情。
請看發生在我們身邊的小故事。(觀看視頻)
2.展示兩個孩子的生活片段。
片段1:孩子們正在畫畫，溫溫打算給樹葉上色。她伸手去拿綠色油畫棒，發現它不見了。她焦急地拿起鉛筆盒，焦急地說:“哎，我的油畫棒呢？”
老師:如果妳在的話，妳會怎麽做？
孩子們討論，然後播放視頻。
旁邊的友友看到了，拿起他的油畫棒遞給了溫溫。他笑著說:“別急，用我的吧。”溫溫高興地接過來說:“謝謝妳優優，我喜歡妳。”
老師:妳是怎麽做到的？(微笑著幫助別人)溫溫怎麽說？她心情如何？
第二段:孩子們在戶外，優優在跳繩。突然，壹個球打在悠悠身上，悠悠哎呦。遇到麻煩的彬彬沖過去說:“不好意思，不好意思。”如果妳是妳，妳會怎麽做？
孩子們討論後，播放視頻的後半段:悠悠揉揉酸痛的腿，笑著說:不要緊，我很勇敢。彬彬感激地說:“悠悠，妳真好！我喜歡妳！”
老師:妳是怎麽做到的？(笑著原諒別人)彬彬說了什麽？
通過視覺表演視頻，孩子們可以很容易地感受到微笑在人際交往中的魅力。
老師:妳喜歡優優嗎？為什麽？
4.引導孩子討論，得出結論，優優是壹個心地善良，笑容可掬的孩子，所以所有的孩子都喜歡她。因為微笑是神奇的，它能讓人變得美麗，讓人感到舒服，讓壹些不開心的事悄悄離我們而去。所以我們要和優優這樣的孩子好好相處，經常露出美麗的笑容，互相關心，互相幫助，這樣妳開心，我開心，大家都開心)
第四，表達微笑
1，遊戲:傳遞微笑
孩子們，現在我要用我的相機拍下妳們最美的笑容。讓我看看誰笑得最漂亮。(用相機給孩子拍照)
現在我們來玩壹個遊戲“傳遞微笑”。請對旁邊的伴侶露出可愛的笑容，可以說壹些問候或者祝福的話(比如我喜歡妳，見到妳很高興等。)，也可以用動作(牽手、擁抱)，讓孩子壹個個傳遞微笑。老師巡視引導孩子微笑。
c .兒童在交流活動後的感受
老師:妳收到朋友們微笑的祝福了嗎？所以妳開心嗎？是的，快樂是會傳染的，所以我們要經常微笑，把快樂帶給別人。
2.畫壹個“微笑”
妳想畫出妳見過的最美的笑容嗎？可以是自己的，孩子的，老師的，父母的，家人的，也可以是其他叔叔阿姨的臉。
鼓勵孩子畫出自己喜歡的微笑表情，排列在準備好的相框裏，簡單介紹給同伴，讓孩子進壹步感受微笑的美好和魅力。
動詞 （verb的縮寫）結論部分
老師:小朋友，妳今天開心嗎？
少年:開心！
老師:那我們跟著音樂壹起唱，壹起跳！
老師和孩子們壹起唱了《唱著笑著》這首歌，自然結束了。
活動評價:整個教學活動充滿了溫馨快樂的氣氛。孩子們在老師親切的微笑和精心設計的教學環節中放松下來，大膽地說出自己過去的生活經歷並得到提升，充分感受微笑的魅力。在第壹個環節“看微笑”中，老師制作了壹個聲畫俱佳的“笑臉”課件，壹下子吸引了孩子們的註意力，讓孩子們感受到了微笑帶來的快樂。第二個環節是“聽笑”。孩子們通過欣賞優美的詩歌，覺得微笑的人是美的。然後在老師的啟發引導下，我又談到了微笑，進壹步理解了微笑的魅力。“如果妳快樂，所有人都能分享妳的快樂。”第三個環節是“創造微笑”。通過觀看老師預設的兩個場景視頻，孩子們可以引發思考和討論，學會如何用微笑解決生活中不開心的事情，學會與周圍的人友好相處，保持微笑。第四個環節是“表達微笑”，幼兒通過遊戲練習，用微笑向同伴表達善意。最後，孩子們可以通過“畫微笑”和“唱微笑”來充分感受和表達微笑給人們生活帶來的快樂。在活動中，教師能抓住重點，圍繞主題啟發和引導幼兒積極思考、大膽表達，師幼互動良好。此外，多媒體課件制作精美，不僅深深吸引了孩子的註意力，還幫助孩子理解了微笑的實際意義。孩子們通過各種感官參與活動，學會用微笑表達善意和對他人的關愛，最後在歡快的音樂中情緒達到高潮，從而將整個教學活動推向高潮。活動結束時，老師報以熱烈的掌聲。
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