張賽華
但是，和以前壹樣。
在有錢老師的悉心指導下，我終於意識到，點評詩歌鑒賞不僅僅是幫助學生學習。
學生理解詩歌的內容和情感，但教他們自己理解詩歌的內容和情感。
感，並掌握其答題技巧。下面說說我的拙見:
人的情感。壹般分為四步:壹、看題目。題目中信息量不小。
屈，壹般讓我們知道時間、地點、人物或時間，甚至透露作者。
感性的話。我通常指導學生利用題目中給出的信息來猜測作者。
寫作的意圖或可能表達的情感。二是想念作者。妳通常告訴我們的。
壹般的典故或者作者的寫作背景，以及壹些生詞的意思都會在筆記中表現出來。
現在。這對學生理解詩人的感情和內容有很大幫助。第四是品味詩歌。
讓學生逐句再現詩歌的畫面，從整體上把握詩歌的內容和情感。
其次是教學生審題，總結詩歌鑒賞的題型，記住答案。
提問技巧。總的來說，詩歌鑒賞考試的題型是煉句、煉字和壹字全詩。
標題、圖片標題、人物形象標題、詩歌功能標題。對於這些常見問題，我有
會用自己的方法幫助學生學會解決問題。比如句子提煉題:壹、找技法+
分析，而是為了再現畫面，第三是為了表達情感。單詞提煉題:壹是解釋單詞的意思+單詞的
特色，二是找技法+分析，三是再現畫面，四是表達情感。簡單收養
循序漸進的方法有助於學生規範自己的答案。
最後，讓學生掌握詩歌鑒賞的表達技巧，如修辭、表格等。
表達方式和表達方式。因為我覺得詩歌鑒賞的本質其實就是讓學生去結。
結合詩歌的表達技巧來欣賞，只有牢牢掌握表達技巧，才能贏得更多的分數。