俗話說“蘿蔔青菜，各有所愛”，我也不例外，愛好廣泛，比如踢足球，打籃球，看書，畫畫。妳知道我最喜歡什麽嗎？那是剪報。剪報不僅豐富了我的知識，還陶冶了我的情操。
我是壹個很喜歡看報紙的人。報紙的內容非常豐富:有感人的故事，有神奇的科學，有精彩的運動瞬間...我對報紙的熱愛使我成為壹名“熱情的觀眾”，我幾乎買下了所有的報紙。這樣，妳買的報紙越多，堆積如山的報紙就成了負擔。如果妳賣掉它們，那太可惜了。我絞盡腦汁，終於想到壹個好辦法——剪報。
去做吧。我把收藏多年的報紙列出來，把裏面精彩的句子剪下來，分成精彩文章、生活小貼士、運動瞬間、幽默笑話、國家大事這類。我把它們貼在壹本厚厚的書上，列出內容，寫上頁數，看起來真的像壹本很棒的書。我把它命名為“小報書”。伴隨著這本書，我漸漸愛上了剪報。
剪報的好處我講了三天三夜也講不完。最難忘的是那天父親被壹根魚刺卡住喉嚨的驚險壹幕。當時全家人都很著急，很著急。我靈機壹動，想起“小報書”上好像有壹個關於被魚刺卡住的解決方法的竅門。打開書看壹看。真的很欣慰。報紙上說只是喝醋把魚刺泡軟，然後和硬的食物壹起咽下去。試試看，真的管用。爸爸馬上恢復過來，反復對我說:“謝謝妳！謝謝大家！”我說:“妳要謝我就別謝我，妳最好謝小報書！””我們全家都笑了。
《精彩文章》讓我學會了寫作文；《生活小貼士》讓我輕松度過每壹天；《運動時刻》讓我耳目壹新；“幽默的笑話”讓我開心；《國事》讓我了解了社會，了解了祖國。這些都是因為剪報。
剪報讓我受益匪淺。聽了我的介紹，妳不會愛上剪報嗎？
我再給妳壹個:
老師在壹個陽光明媚的秋日早晨宣布了綜合學習。老師先教我們如何收集整理平臺上的信息，然後讓我們自由組合，制定出詳細的活動計劃。我們組主要收集古詩詞，我個人建了個網頁。其他同學有的做手抄報，有的在網上發帖，分工明確。
第壹步，我做了壹個網頁，發給老師。我也交了兩份手抄報，我們組其他同學也交了兩份，壹份* * *四份。
第二步，我在校園網上發了壹個帖子，主題是關於& gt郵報。
第三步，我們還寫了壹首詩，我也寫了壹首詩
這次綜合學習讓我明白了“只有團結壹心，才能把事情做好”；作為領導，我也發現了自己領導能力的不足。群裏的同學經常不聽我的話，經常鬧事。我明白領導的重要性在於尊嚴，我不能讓人看不起我。
在這次活動中，我不僅收獲了這些人生哲理，還學到了很多文學常識，知道了壹些詩人的名字，比如:李白被稱為詩仙，王維被稱為詩聖。我還學會了寫詩，發現寫詩很容易，也很有趣。我還了解了蘇小妹與詩歌有關的事情，非常有趣！我知道背詩、背詩、理解詩的方法，也知道寫詩的幾種修辭手法。我知道給詩分類的方法:可以按詩人，按詩的內容，或按類型來劃分。以後收集詩詞整理起來就方便多了。
在這次綜合學習中，我們在老師的帶領下，敲開了詩歌的大門，更多地了解了詩歌，了解了詩名和歌名的區別。與詩同行，我學會了如何寫詩，如何理解詩，如何修改詩，就像給詩加了壹個“腰”。很有意思！
我很喜歡這種綜合學習。真希望能經常有這樣的活動！
滿意了記得采納。
謝謝妳