壹次偶然的機會，壹個孩子悄悄告訴我，他長大後想成為壹名像叔叔壹樣的解放軍戰士。很多小朋友看到他偷偷跟老師說話都很驚訝，就問我他在嘀咕什麽。我說，他在給老師講他的夢。誰知，卻引起了很多孩子的罵聲――我也有夢想，老師。於是我利用壹次活動的時間，圍繞“我的夢想”這個話題，和孩子們聊起了自己的夢想，並做了詳細的記錄，發表在“家長之友”的專欄裏。孩子比較興奮，總是在自由活動中說話，靈活做動作，所以我設計了這個綜合活動。
活動目標:
1，引導孩子學會用完整的語言講述自己的夢想，培養孩子的想象力和語言表達能力。
2.鼓勵孩子學會用不同的形式表達自己的夢想，體驗夢想成真的喜悅。
活動準備:
1，繪畫工具:紙和筆，數量是孩子數量的三分之二。
2、表演道具:紅燈、綠燈、小碗、聽診器、方向盤等能體現其特點的道具。
活動流程:
1，談話指南。在壹次活動中，孩子們告訴他們的老師許多美麗的夢。今天，我們用壹輛小火車裝載了每個孩子的夢想。去月球蕩秋千，變成爸爸胸前的鑰匙，成為奧運冠軍...
老師是火車頭，托起每壹個懷揣美好夢想的孩子。嗚-火車要開了，火車要開了，請告訴我們，妳的夢想是什麽？(小朋友回復:我的夢想...)上車繼續遊戲。
好了，滿載夢想的小火車到了。讓我們祝願我們的夢想成真！
2.引導孩子用各種方式和形式表達自己的夢想。
(1)引導孩子談論能否用其他形式表達自己的夢想。
孩子們剛剛用語言表達了他們的夢想。妳還有其他方法讓別人更清楚妳的夢嗎？(繪畫、表演)
比如我想當空軍，我就把這個夢畫出來，畫在飛機上。如果我想成為壹名演員，我會選擇熟悉的廣告來表演。
(2)孩子們分組表達他們的夢想:壹些孩子在旁邊畫畫，另壹些孩子在中間表演。
想畫夢想就搬個椅子來畫，想表演的小朋友留下來，我們壹個壹個表演。
(3)展示兒童表演和繪畫作品。(投影儀顯示繪畫)
3.選擇不同的表現工具來實現妳的夢想。孩子都有夢想。有些孩子有很多夢想，比如當運動員、演員、畫家等等。
現在老師給大家提供了很多道具。讓我們壹起實現我們的夢想！(播放音樂，小朋友自由選擇道具表演。道具見準備2。)
項目評估:
壹、效果分析
大班的孩子們對未來充滿幻想。在這個活動中，我給每個孩子機會用語言表達，身體表演或繪畫。孩子們非常感興趣，渴望表達自己。
在孩子們分散自由選擇展示夢想的時候，有超過壹半的人傾向於畫畫，這是我沒想到的，只剩下十二個孩子來表演。這時候我就有點緊張了，因為十幾個人表演的時間和小孩子畫畫的時間遠遠不相等。於是靈機壹動，同時插了壹些遊戲。比如我在表演警察的時候插入了“汽車闖紅燈變綠”的遊戲，在表演老師的時候加入了說反義詞的遊戲，讓表演更加豐富有趣。因此，靈活的教學方法非常重要。
另外，從活動的效果來看，孩子們很有想象力和創造力。有的孩子會在電視廣告裏看到“警察指揮交通”的場景，看到“媽媽哄寶寶再吃壹口”的場景。還有的小朋友在畫畫，夢想著和好朋友壹起登上飛船，飛上天空，夢想著變成五顏六色的花等等。很有意思，整個活動給了老師和其他小朋友很多驚喜。
二、專家點評
這個活動概念新穎，迎合了孩子的想法。題目來源於，是為孩子設計的。因此，孩子們在課堂上表現出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師生關系融洽。可見他們的想象力和創造力都得到了很好的體現。但是，夢的表達過於正式，不夠豐富。
第三，反思與討論
教師應該如何進壹步引導孩子用更多的方式表達自己的夢想？