我是負責人。
南京的壹名考生
隨著考試越來越近，老師語重心長地對我說:“聽說妳每天晚上都很早睡覺，喜歡看閑書。我想勸妳充分利用周末和晚上的時間，緊張壹點。”我媽嘮叨個不停。為什麽我再也看不到閑書了？晚上應該學習到10？隔壁小明周末在家花了壹整天復習的東西...
我真的錯了嗎？我該聽老師和家長的話嗎？讓自己天天盯著書幹文字，過著枯燥的生活？我應該改變我的生活和學習方式嗎？但我認為我做得對。是啊！不管別人怎麽想，我就是問心無愧。我對自己的生活負責。
早上，當太陽從美麗的東方升起時，我給自己泡了壹杯綠茶，放在桌子上。嫩嫩的茶芽散發出醇厚的香氣，在我的小屋裏蔓延開來。突然覺得特別神清氣爽。背誦完後，我輕輕啜飲，仿佛每壹個細胞都在擴散，就像回到了大自然的陰森森林，感受著微風，感到心曠神怡。
中午，我聽著輕音樂，壹個人坐在臥室的地板上，沐浴著窗外流下的明媚陽光，手裏拿著《唐詩三百首》，陶醉在詩歌的海洋裏...
下午，經過短暫的休息和兩個小時的復習，我穿上球鞋和球衣，把籃球放在籃子裏，和朋友們壹起騎車去球場享受青春的汗水。我的快樂和活力壹點點蔓延到全身，讓我感覺很舒服。
晚上，經過短暫的學習，我懷著今天的喜悅和對明天的憧憬？慢慢睡著了。
壹天，兩天...壹場模考終於來了。我坐在安靜的考場上，胸有成竹，輕松地答完試卷，仔細檢查後交了上去。
壹天，兩天，三天...分數終於出來了，全班第二，進步了四個名次，在全班引起了轟動。雖然老師沒有表揚我，但我從他的眼裏看到了喜悅。但是他不知道我沒有按照他的要求去做！
通過這次經歷，我堅定了自己的意誌。我是我的青春，我的人生的主人，只要我認為是對的。
初三緊張忙碌，其實不然。在我看來，詩意的生活也是可以的。
名師點評:
典當章？野心是深遠的。文章最精妙之處在於文末，不僅緊扣題目，而且雄心勃勃，尤其是最後壹段“初三緊張忙碌，其實不然。在我看來，詩意的生活也是可以的。”他表達了自己做主人後的獨特而深刻的理解——初三的生活應該是休息和放松相結合的，在忙亂的課表背後可以做自己的主人，讓自己的學習和生活富有詩意，給人以有益的啟示。
整體有變化，對比鮮明。文章主體部分詳細描述了在緊張忙碌的初三，他是如何按照“上午、中午、下午、晚上”的時間順序安排自己的詩意生活的。四段長短不壹，工整美觀，變化多端。？在外面，老師的規勸和媽媽的嘮叨與後來的考試成績形成鮮明對比，有效地突出了中心。
得分點有壹個崇高的想法和獨特的感覺。
得分50分
作文優秀，書香公司，書香公司。
鹽城彜族考生
對我來說，讀書真的是壹件很享受的事情。此時坐在考場上，看到“書香公司”的作文題目，不禁回想起自己愛上書香寫作的那壹天！
之前？我對閱讀不感興趣。那天，外面下著毛毛雨，因為不能出去玩，只好無奈地拿起壹本從未翻過的書——《朱自清散文選》。
躺在小床上，隨意翻動著幾乎已經發黃的書頁，聞著書頁上難聞的氣味，心情無比壓抑。翻來覆去看著無聊的話題，突然壹篇叫《看花》的文章引起了我的註意。我從小就很喜歡花。我對這篇文章很好奇，開始看。壹個接壹個的海棠讓我賞心悅目，就像壹個帥氣浪漫的少年，帶著淡淡的英氣；還有那在風雨中挺立的梅花，像壹個花枝招展的少女，不僅動人，還有壹種頑強的精神，真的令人敬佩。漸漸地，我被花香陶醉了，美麗的花兒似乎也在微微向我微笑。
還有那迷人的《荷塘月色》，“葉子高高地露出水面，像壹襲婀娜多姿的舞裙。層層樹葉間，零星點綴著壹些白色的花朵，有的優雅地綻放，有的羞澀地含苞待放；就像壹顆珍珠，就像藍天上的壹顆星星，就像壹個剛洗完澡的美人。微風吹過，送來淡淡的清香，像遠處高樓上幽幽的歌聲。”的確，我從未見過如此美麗的景色。只是今天，我看到了這裏仙境般的美。幻想著，荷塘上有幾盞星星般的燈，或哼著小曲，或欣賞著周圍的美景，看著葉兒和月亮，擁抱著大地，與天空對話，享受著這微風輕拂下的無限愜意！
拿著。這本書就像壹根魔杖，能給我帶來快樂，讓世界充滿芬芳。我久久不願放下，但這本書裏細膩的語言打動了我；是這本書裏的詳細描述打動了我；是花兒們幸福的笑臉打動了我。這篇文章就像壹首樂曲，令人回味無窮，令人喜愛！
那壹天，我以書為伴，至今記憶猶新，就是從那天開始，我對書情有獨鐘。這本書就像壹道美麗的風景，讓人陶醉；這本書就像音樂，讓人回味無窮；這本書就像天空，開闊了我的視野。坐在書裏漂浮的小船上，讓人感覺很舒服，愛不釋手！
只有識字的人才是高尚的人。我相信，精致的文章，感人的段落，精致的文字？，會給嗎？無窮的力量，讓我在知識的海洋中自由遨遊，讓我不斷學習醉人的文字！
名師點評:
思路清晰。文章圍繞“書香陪伴”的作文題目，回憶了我愛上書香陪伴的那壹天的閱讀內容和場景，進而寫出了書香陪伴的人生體驗，以及閱讀對我成長的益處。
光明的語言。考生用豐富的想象力和豐富多彩的語言表達陽光少年的明媚心情。文字是香的，好書也是香的。這個誕生在考場上的練習，是如此的清新細膩。雖然有些孩子氣，但讓人愛不釋手。
明確的主題。文末有兩段主要以抒情評論為主，告訴人們“只有會讀書的人才是高尚的人？這個道理鼓勵人們多讀書，與書為伴。
得分點的選取新穎巧妙。
打60分
讓我悄悄地告訴妳，讓我悄悄地告訴妳。
南通考生
壹泓流水，壹點落花，牽動我的心情。那高山流水，仿佛在講述壹個悲傷而永恒的故事。柔弱嬌弱的林黛玉，妳是我仰望的風嗎？
帶著感激，妳來到了地球。妳的名字似乎預示著妳的生命，那墨玉充滿了意味深長的美麗和溫柔的憂傷。"冷燈照墻，窗不暖."妳很依賴，很無助，但這也提煉了妳不隨波逐流的清高性格。
妳會為妳的尊嚴和人格而戰。人們常說妳小心眼，容不得別人說壹句壞話，也不能看寶玉和別的姑娘下棋。人們常說妳沒事幹，妳沒什麽好想的。妳不懂得規劃自己的未來，不懂得壹帆風順，讓妳處處碰壁。人們常說妳“孤傲自信，現在幹凈了”。妳動不動就發脾氣變小，最後壹句“不為我悲歌，何處花落，何處人亡？”我不知道。“但他們並不知道妳的與眾不同的人格，妳的變態表現只是對封建禮教的反叛和反抗，是對封建社會的無情諷刺和攻擊！
在那個黑暗的紅樓年代，束縛了多少新鮮人，埋沒了多少稀有人才。誰能像戴宇壹樣表達出對“品質幹凈利落”的不變追求，生命在戴宇眼中變得無足輕重。黛玉知道自己要學會折服，所以選擇了悲傷。有人說:“憂愁是花上的壹粒霧珠，是水面上濕漉漉的燦爛的晚霞，是愛的深處的壹聲知足的嘆息。”是的，黛玉就是對它最好的詮釋！
我常常在十五的夜晚看那壹輪滿月，城市的繁華與虛偽。人？他的人格被打磨得光鮮亮麗，他匆忙將自己的靈魂拋棄在黑暗的角落裏。即使上面布滿灰塵，也沒有人會踏進去撿起來。壹個真正的人，應該有黛玉那樣的棱角分明，個性鮮明，對聖潔不變的追求。這才是人生的真諦。
林黛玉是我心中不可磨滅的風景，而這風景的美，只有用我心中最純粹的靈魂，通過透視才能真正領略。
“花開花落滿天。香消玉殞誰有憐？”
林黛玉，我悄悄告訴妳:“我好崇拜妳，我是妳的粉絲——鐵桿玉粉”。
名師點評:
對比鮮明，立意高。考生對比大家對黛玉的評價和自己的看法？在世人眼中，黛玉心胸狹隘，冷嘲熱諷，傲慢自大；考生認為，這種看似變態的表現，其實是她對封建社會的反叛和決裂，是她對自己信仰的堅持和不懈追求，她不隨波逐流，更不隨波逐流。更難能可貴的是，考生指出這恰恰是當今社會人們所缺乏的本質、精神和精神，擁有崇高的心靈令人耳目壹新。
靈活運用詩詞，文采飛揚。不可否認，考生對原著爛熟於心，《紅樓夢》中的名篇名句壹應俱全，引用得當，如“無悲歌為我，花落人死不知何時”“花開滿天，香消誰憐”。這幾個句子給文章增添了不少亮色，人氣如水，美如足下？它的運氣？像風壹樣好的語言實力和易用性。
分數深遠，才華優雅。
得分65分
好作文在乎用心。
揚州考生
“路邊的藥草，是渺小而自足的靈魂。”因為在乎那些弱小的生命，所以珍惜。
-題字
十六歲是個美麗又敏感的年紀？好像壹夜之間擺脫了假小子的性格。在香樟的芬芳中，我的眼神變得莫名的溫柔細致，我開始關心以前從未關註過的美好生活。
不再囂張，徑直往前走，開始在意路邊縫隙裏壹朵花的開放。懷著溫柔的心情，我蹲下身子，觀察著那朵白色的花壹天天地舒展著溫柔的微笑。關心這樣壹個陽光下透明而燦爛的靈魂，關心她的花香。
不再像小時候那樣，用手指抓壹只螞蟻放在手心裏玩。我開始關心每壹只螞蟻的生活。在草叢中輕輕穿過他們忙碌的隊伍，用樹枝劃出壹條路讓他們搬運。停止用腳踢它們的秩序，開始關心每壹只螞蟻平凡而卑微的願望？。
沒有嗎？用竹竿敲打奶奶屋檐下燕子溫暖的家，關心每壹只燕子的命運。風和日麗的時候，我在意他們的每壹聲清亮的哭聲。風雨交加的時候，我打開紗窗把它放進弱小的精靈裏，用鞋盒為它做壹個溫暖的小窩，讓它在陽光下重新飛翔，凝視它黝黑可愛的背影，直到消失。
不再像小時候那樣用胖乎乎的手去搖小樹虛弱的身體。我開始學著用祖父的鋤頭壹點壹點地為它松土，小心翼翼地給它澆水、修剪，直到它在夏日的陽光下驕傲地張開壹片宜人的樹蔭。輕輕的坐在樹下，不忍心摘下最小的綠葉，卻開始在意樹上每壹處被蟲蛀的傷痕。
不再任性地拔掉壹簇簇狗尾草？頭，開始關心他們在陽光下的舞蹈，手指拂去他們頭上的細小絨毛，指尖仿佛沐浴在陽光下，壹片溫暖。
在陽光下，我仔細而認真地看著那些我以前從未在意過的樹和草，還有屋檐下的燕子，草叢中的花朵和螞蟻。因為我開始在乎，這些弱小的生命在我眼裏像鉆石壹樣閃閃發光，生命被塗上了壹層亮色。
張開五指，陽光從指縫間流淌下來，大朵大朵透明的花在肩上綻放，濃郁芬芳。在乎這陽光，好溫暖。
十六歲開始關心身邊的微小生命，也學會了珍惜——珍惜生命，珍惜生活中的壹切美好。
名師點評:
1.內容陽光嗎？休息。楊是十六歲嗎？平均年齡，16歲應該有陽光的感情。考生關註的是小事，“開始關心身邊的微小生命”，壹朵花，壹只螞蟻，壹只燕子，壹棵樹，壹叢草...關註大自然中這些美好的事物，正是壹個陽光少年陽光心態的顯現，反映了壹個16歲少年的心靈成長。
2.在抒情的氛圍中表達。“不再”這個詞把懵懂的童年和珍惜的現在聯系在壹起。本文主體部分用六個“不再”來引領敘事描寫，既使文章脈絡清晰，又突出了壹種充滿精神勾兌意味的青春覺醒，營造了更加濃郁的抒情氛圍。同時語言幹凈脫俗，字裏行間有種珍貴動人的少年？好感。
配樂有點陽光和抒情的氣氛
得分57分
優秀的組合內聚力
北京的壹名考生
“秋風清，秋月明，落葉聚散，西方寒鴉驚。知道相思病什麽時候會相遇，很尷尬……”畢業晚會上，老班含淚背誦了第壹個字。淚水模糊了我們的雙眼，這壹刻我們的心中凝聚了多少感情！
妳還記得嗎？那是綠的，胖的，紅的，瘦的。
燈光下的壹縷銀光如此醒目，我們知道凝聚了多少心血。窗外修竹的身影在跳舞，她應該記得吧？妳是那個比太陽起得早的人。當第壹縷晨光照進校園的時候，妳已經在教室裏等我們了。當星星布滿天空時，妳和它們壹起走。是朝霞，是星光刷白了妳的鬢角；是我們累了妳的身心。當我們即將走向考場的時候，校園裏恰好長滿了草；當我們對妳說再見的時候，紅樹枝已經變成了春泥。我們記得，是落紅變成了春泥，讓小草長了起來。
妳還記得嗎？燈光昏暗，人也醒了。
明亮的光線透過墻壁，我們知道太陽的成因就凝聚在這種光線中。每當我們看到這種溫暖的光，心裏就有壹點點暖流遍全身。這光就像母親的眼睛深深凝視著。教室的門輕輕打開了，妳的聲音像春風壹樣在教室裏響起。“我真的不聽話。看，現在幾點了？快去休息吧！”明天要上課了！"學生們不情願地起身走出教室。"啪！”宿舍的燈滅了，走廊裏響起輕輕的腳步聲。我們知道，當我們都睡著的時候，妳壹定徹夜未眠。第二天的精彩課就是妳昨晚努力的見證。夜色迷蒙，燈火闌珊，今晚註定我們無眠。
妳還記得嗎？雨下得很快，風也刮得很快。
剛才還熱，神突然翻臉了。壹陣風過，好像下午已經過去了，又好像是晚上了，教室裏亮著燈。雨隨風而來，雖然不密，但很重，打在窗戶上，砰砰作響。“不要來，老師！妳不來上課，是我們最大的心願！”我們在心裏默默祈禱。門開著。妳進來了，用完全尷尬來形容妳壹點都不誇張。頭發也不再是平時的“溫順的人”，變得彎彎曲曲。我的身上沾滿了灰塵，有些地方還沾滿了雨水和泥土。妳知道嗎？我們都想哭。但妳卻像什麽都沒發生壹樣揮揮手，“上課！”“不管突如其來的風雨，教室裏只有妳的話。
……
所有那些往事，我們怎麽能忘記？我們知道，這些點滴凝結著您對我們無私的愛！
“長相思似回憶，短相思無限。早知如此尷尬，當初為何不相識？”妳含淚深情地朗讀。我們知道，三年的師生戀，都濃縮在這個字裏。
名師點評:
強烈的熱情和感激。在以自我為中心的時代，感恩題材的散文大多是表達對父母的感恩和回報，尤其是對孩子最親密的母親。但是考場上很少有像這種用濃墨重彩的筆墨表達對老師感激之情的文章。本文從日常生活中截取三種生活畫面，表達對老師深深的謝意。字裏行間飽含深情，真實而純粹。
文學背景，重。全文引用或使用了大量的古詩名句，加以點綴，詩意十足，同時以老師朗誦的壹首小詩結尾，更顯詩意。文章綜合運用比喻、設問、對仗、排比等修辭方法，文字優美，具有古典文學的韻味。
詩意又美好。文章中的長短句組合具有詩壹般的韻律美，使其富有詩意和優雅。同時感情綿長細膩，真情實感就是它。
分數分，詩和真情。
得分59分
獎勵自己的優秀作文。
廣州的壹名考生
詩人寫了壹首好詩，他會舉杯擊樂，回報他對冰胡馨予的感情；畫師畫完了，會遠遠地看著，獎勵自己在天之驕子；書法家寫壹手好字，會給自己壹杯香茶，犒賞自己壹種沁人心脾的快感。在生活中，我們也要學會獎勵自己，無論是壹件物品還是壹種精神。對我來說，後者更珍貴。
獎勵自己，別忘了獎勵壹份寬容。活在這個世界上，充滿了各種魅力，誰能不受外物影響，誰能不犯錯，所以要學會包容。對別人寬容，是壹種對自己豁達人生的壹種回報態度；寬容自己，就是獎勵自己不斷前進的勇氣。“河海不擇細流，故能深。”這是李四的建議。如果嬴政沒有聽他的話，收回了逐客令，他怎麽治理國家？“千裏之外的信不過是壹堵墻，何不造人三尺高？”這是清代名臣張穎的壹封信。沒有這個氣度，怎麽會有“六尺巷”的美談？其實原諒生活是為了更好的生活，寬容別人是用寬容回報自己。所以，當我們回顧過去的時候，我們的心像壹張白紙壹樣敞開，這難道不是對美好的回報嗎？
獎勵自己，別忘了獎勵壹份快樂。人生的意義在於生活的態度，快樂就是選擇。懂得快樂生活的人，往往更懂得知足和感恩。這樣，他們將知道如何享受陽光和雨水。盲人楊光難道不是壹個好例子嗎？反之，如果壹個人的眼睛整天只看到灰色的天空，遠離人群，以淚洗面，那麽他的生活只會給他帶來無盡的痛苦，即使窗外有漫天的鮮花和美女，對他來說又有什麽意義呢？人生不可能事事如意。如果妳選擇用快樂來獎勵自己，並將其植入妳的生活，妳會更滿足。就這樣，瀟湘落葉的時候，妳會覺得，雖然落葉無聲，卻隨風飛翔，過著幸福的生活。難道不是對美麗的獎賞嗎？
獎勵自己，別忘了用自信獎勵自己。沒有人天生聰明，也沒有說“笨人”不能成功。偉大的發明家愛迪生曾被說是最笨的賣報人，著名的物理學家愛因斯坦曾被校長說是“什麽都不會的孩子”。但是當他們取得輝煌成就的時候，誰又能說他們是“笨人”呢？所以，即使妳失敗了，即使妳被所有人嘲笑為“傻孩子”，也不要忘記用自信來獎勵自己，這樣妳才能更有毅力，不要對未知的未來絕望。這樣，當童年的畫筆再壹次被拿回來的時候，妳依然可以微笑著描繪出人生的長河，這難道不是壹種美好的回報嗎？
學會獎勵自己。我把希望撒滿田野，低下了頭。即使生命的螺旋樓梯蜿蜒而下，當那串紫色的風鈴重新掛回我的窗前，我也會獎勵自己與風輕輕交談的喜悅。
名師點評:
1.嚴格的結構規範。文章是壹篇駢文式的議論文，以寬容、快樂、自信來獎勵自己，體現了考生良好的精神追求，在眾多立意高遠的文章中脫穎而出。
2.語言流暢自然。開頭以並列句的形式形成巨大的語言氣勢，凸顯考生深厚的語言功底，中間的論述段落更是平實精煉，語言自然。
3.正反對比論證。在論證“回報幸福”時，考生運用正反對比論證技巧，理由深刻具體，可見考生對論證的掌握程度。
4.舉例說明典型規格。在論證“獎勵自信”時，考生舉出愛因斯坦等名人的例子，準確闡述自信對壹個人的重要作用，很有說服力。
得分點中心突出，結構嚴謹。
得分58分