地點:班級教室
預期目標:
1，激發學生讀詩興趣；
2.提高學生的閱讀水平；
3.培養學生對詩歌的鑒賞能力。
難度估計:學生選詩。
活動步驟和流程:
1，老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動思路、註意事項；
2.每個學生都認真收集自己喜歡的詩歌，談談自己喜歡這首詩的原因。
3.組織學生互相交換收集到的詩歌，互相朗讀做好準備；
4.選拔對詩歌有壹定鑒賞能力和壹定文學基礎的學生擔任評委，公布優秀詩歌評選標準；(也可邀請相關老師擔任評委)
5.在班裏召開詩歌朗誦會，組織學生評委評選優秀詩歌朗誦家名單；
6.請老師或學生給獲獎者頒獎；
7.在班級通知上張貼壹些學生選出的優秀詩歌，供其他學生欣賞；
8.請獲獎同學以座談會的形式談談自己對詩歌鑒賞的感受。
活動註意事項:
1.學生選擇的詩歌形式和題材可以不限，感興趣的學生也可以自己創作詩歌；
2.老師可以做壹些詩歌朗誦技巧的介紹；
3.活動前，可以選擇壹些名家背誦，讓學生欣賞，提高感悟；
來源:
學生自己在網上收集和查閱相關資料。
附表
詩歌朗誦材料清單
我最喜歡的詩:
我喜歡它的原因
言語評估表
評委:
姓名演講內容(3)普通話是否標準(2)語言組織是否流暢(3)朗誦者的表達方式(2)總分(10)
詩歌朗誦會獲獎名單