長安深秋原文
雲物蕭瑟流，漢宮高秋動。
殘星何時，笛聲沾地。
紫半開籬靜，紅滿蓮憂。
棲木美，空戴南冠學楚囚。
長安深秋筆記
(1)雲:指天上的雲。福叔:天亮了。
(2)高秋:深秋。
(3)穿越堵車:穿越堵車。
(4)刺猬菊:籬笆旁的菊花。陶金圓明曰:“采菊東籬下，悠然見南山。”的詩
(5)紅色:指紅色的蓮花花瓣。
(6)朱利安:水中壹朵生長在州島上的蓮花。
(7)鱸魚美:西晉齊王司馬談在位的時候，漢斯·張(字)就是壹代宗師曹茂。他預言司馬通會被打敗，又因為秋風，錯過了家鄉蘇州美味的蒓菜和鱸魚，於是棄官回家。不久司馬唐被殺。參見《晉書·張傳》。後來，這個故事被用來表達思鄉之情。
(8)南冠:楚冠。
長安的深秋翻譯
秋天的黎明時分，天空中的雲霧彌漫著黎明的寒意，唐朝周圍的宮殿呈現出壹派深秋的景象。殘星是幾點？壹群鵝從長城飛來。有人倚樓吹笛，曲調悠揚委婉。籬笆邊上半開的菊花，紫色的，安靜的，水面上的荷花枯萎了，脫去了紅裝。家鄉的棲木很美，但我自己回不去了，只能像鐘毅壹樣戴上南冠，像囚犯壹樣被關在另壹個地方。
長安深秋賞析(壹)
這是壹首高秋的贊歌。題目是《望秋長安》，但重點不在“望”這最後壹個字，而在贊美遠處長安的秋色。“秋”的風格是詩人表現的直接對象。
第壹句話指出了“希望”的立足點“樓倚霜樹”的“倚”是倚的意思，重點是妳爬的高樓的姿態:“外”是“上”。秋天結霜過的樹，大部分葉子都是黃色的，更顯得參天高，樓比結霜的樹高。從這樣壹個立足點上，我們可以對長安的高秋景色有壹個大致的了解，並充分欣賞它的崇高和幹凈的美。所以這句話其實是全詩的出發點和基礎。沒有它，就沒有在“看”中看到的‘壹切’。
第二句看到的天空寫的是。“鏡中天空沒有壹絲壹毫”是指天空像壹塵不染的鏡子壹樣清澈，沒有壹絲壹毫的落雲。這是秋天天空的典型特征。這種清澈得近乎空曠的天空，進壹步表現了秋高氣爽的蒼穹，也寫出了詩人當時的輕松愉快之感和清高明朗的心境。
“南山和秋色都是氣勢高。”第三句話轉向遠處的鐘南山。與《秋色》相提並論，據說遠處的南山，其拔地入雲的氣勢，似乎與無邊的秋色相抗衡。
南山是具體有形的個體事物，而“秋色”是抽象模糊的，是許多具有秋景特征的具體事物的集合和概括。似乎兩者沒有可比性。不過這首詩是用南山來襯托秋景的。秋色是很難描述的，它存在於秋天的壹切景色中，不同的作者對秋色有不同的視角和感受，有的以它蕭瑟，有的以它清澈幹凈，有的以它高遠遼闊。這首詩的作者顯然是傾向於欣賞那種崇高的、無限的秋色的，這壹點從前兩句的描寫中可以看得很清楚。而秋的高度卻很難描述得淋漓盡致(在這壹點上，它與秋的悲涼、清明有著天壤之別)，尤其是它那種崇高、無限的氣勢，只有理解，難以描述。在這種情況下，依靠現實來支撐空虛就成為壹種有效的藝術手段。具體有形的南山襯托出抽象虛幻的秋色。通過“南山秋色皆高氣勢”這首詩，讀者不僅能具體感受到“秋色”的“高度”，還能體會到它的氣勢、精神、品格。
這首詩的好處是，在寫高秋長安風光的同時，寫出了詩人的精神品格。更接近寫意。崇高、遼闊、明朗的秋色，其實是詩人心靈的象征和外化。尤其是詩的最後壹句，賦予了南山和秋色壹種動態的上升趨勢，更加清晰地展現了詩人的個性和氣質，也使全詩在壹種蓬勃的氣勢中結束，留下了充分的想象空間。
晚唐詩歌傾向於柔美、嫵媚、華美，缺乏壹種清麗、剛健的品格。這短短五個字的篇章，寫得意境高遠，氣勢渾厚，與盛唐詩人王之渙的《蒼鷺樓》相得益彰，雖然在氣勢恢宏、自然和諧上還略遜壹籌。(劉)據
長安深秋賞析2
這七法，通過詩人的觀察，描寫了深秋黎明的長安風光和思鄉之情。
第壹副對聯，長安全景。壹個深秋的黎明，詩人極目遠眺，冰冷涼涼的雲朵在眼前緩緩飄動。城中所有的宮殿、亭臺都在他的腳下浮動，景象迷蒙，氣勢磅礴。詩中的“蒼涼”二字，既有客觀的，也有主觀的。秋天的寒冷反映了心情的蒼涼。正是這兩個字，為全詩定下了抑郁的基調。
顓頊寫的是陽關。“殘星幾點”是視覺觀察，“笛聲”是聽覺觀察；“鵝渡”采取動態動作，“人倚樓”采取靜態動作。景物描寫的安排相當巧妙。稀疏的殘星，嚴陣歸南，這是秋夜黎明時分天空中最具特色的景色；高樓的笛聲為它做了浪漫的對比。晨曦初露，西半日還有些殘星光，壹行秋雁在北方空中飛來飛去避寒。詩人的註意力被這壹幕迷住了，這時他聽到壹支笛子款款而來，尋找聲望。遠處的樓頂，隱約可見有人靠在欄桿上吹笛子。笛聲是那麽悠揚悲切，感嘆生命如晨星般轉瞬即逝，還是因為看到大雁歸鄉而想家、想家？吹笛者，妳只是在表達妳內心的感受，但妳有沒有想過，妳的笛聲讓聽者感到如此悲傷？其中壹副對聯是趙薇的名句。據《唐詩三百首》(卷五十六)記載，詩人杜牧對此大為驚異，因為他稱趙佗為“趙壹樓”。對杜牧的推崇，恐怕是源於他典型的景物選擇和清晰的神韻。
領帶寫作概述。夜色漸深，晨光明媚，眼前的景色已經歷歷在目:竹籬旁的紫菊花仿佛正在綻放，儀態十分優雅恬靜；池塘裏的荷花，壹朵朵紅彤彤地脫落，只剩下枯萎的荷葉和壹張憂傷的臉。紫菊半開，紅蓮雕零，是深秋的花事；賦予菊花以“靜”，賦予荷花以“悲”，都是移情於物，摹仿物為人，既形象生動，又充滿主觀色彩。看到眼前這朵憔悴憂傷的荷花，回想起昔日開滿紅塘的荷花，不禁讓人心酸美人易老，好時光無常；綠籬上幽雅的紫菊，似君子之風，使人想起“東籬下采菊”的陶淵明，他有壹顆隱逸的三路之心——寫菊，謂之“綠籬”。是這個意思嗎？
秋景，清晨長安遠近，寫在上面的三重，都引發了詩人的孤獨和惆悵；在對聯的最後，他道出了自己的心意，表達了詩人堅決回家的決心:此時故鄉鱸魚的味道很美，我不回去欣賞，卻像囚犯壹樣留在這個多災多難的地方的首都。為什麽要來！《鱸魚是美麗的》，用西晉的漢斯·張事件來表達故鄉之情和隱退之思；接下來的壹句話，鐘以春秋為儀，說“戴南關為楚囚”，說“空”是痛陳留在長安沒有意義，退隱還不晚。
詩中的景物不僅有寬有窄，有遠有近，有高有低，還反映了天空隨著時間的推移由暗到亮的變化。特別是對頦頸景物的描寫，把典型的景物和具體的情感結果結合起來，景物語言就是情感語言。嚴陣和菊花是深秋的普通風景，歸南的大雁和東裏的菊花都離不開鄉愁和隱逸的情懷。詩人把這些意象放入詩中，給人以豐富的暗示；再加上拂曉蕭瑟氣氛的渲染，高樓笛韻的對比，思鄉典故的運用，全詩意境深遠和諧，風格險峻清新。
長安深秋教案設計
【教學目標】:
1，體驗景物描寫的層次感。
2.體會晚唐詩人憂郁的情感基調。
3.理解詩人的旅行煩惱。
【教學重點】:
景物描寫的層次感和詩人創造的意境。
【教學過程】:
首先，檢查:
《無題》和《九天爬山》。
第二，引入新課:
雖然晚唐詩歌在氣象格局上已經失去了它的恢弘，但晚唐人在中唐創新求變的基礎上繼續探索，詩國依然是壹派燦爛的景象，湧現出許多傑出的詩人。今天我們聯系晚唐的另壹位詩人趙薇。學他在長安的深秋。
第三，自己讀，全詩翻譯解決基本問題
1，翻譯，中心:秋天的黎明時分，冷涼的雲緩緩飄過，漢宮周圍出現了深秋的景象。殘星是幾點？壹群鵝從長城飛來。有人倚樓吹笛，曲調悠揚委婉。籬笆邊上半開的菊花，紫色而安靜，水面上的荷花枯萎了，紅葉也全枯萎了。家鄉的棲木很美，但我自己回不去了，只能像鐘毅壹樣戴上南冠，像囚犯壹樣被關在另壹個地方。
這首詩通過詩人的所見所聞，描寫了深秋黎明長安的景色和思鄉之情。
2.關鍵詞:府署宮闕(建築，與“譚”是壹段字，又叫“片”)橫(飛)插。
3.典故:鱸魚很美——司馬童當政，漢斯張辭官回家，表達思鄉之情。
南冠楚囚——晉侯，鐘毅(被楚俘虜)，南，楚地；“南冠”代表囚犯或戰俘。
4.抓內容:學生默讀詩歌，結合課文筆記，疏通詩歌內容。然後學生背誦。
5.問幾個同學。
四、內容分析:
1，第壹聯:長安全景總覽。壹個深秋的黎明，詩人從高處望去，冰冷涼爽的雲朵在眼前緩緩飄動。城內的宮殿、亭臺樓閣漂浮在腳下，景象迷蒙，氣勢磅礴。
思考:“悲明”二字的作用是什麽？
清晰:詩中的“悲清”二字，既有客觀的，也有主觀的。秋天的寒冷反映了心情的蒼涼。正是這兩個字為全詩定下了基調。
2、對聯:把概念寫上去。黎明的第壹縷曙光，西邊半天還有些殘余的星光，壹行秋雁在北方的空中飛來飛去避寒。詩人的註意力被這壹幕吸引住了，這時他聽到壹陣笛聲悠悠傳來，悠揚而憂傷。是感嘆生命如晨星般轉瞬即逝，還是因為看到大雁歸鄉而想家懷舊？吹笛者只是表達了自己內心的感受，卻從未想過笛聲會讓聽者感到如此悲傷！
思考:試分析這兩首詩的美。
明明“殘星幾點”是景象，“笛子”是聽覺；“鵝渡”采取動態動作，“人倚樓”采取靜態動作。景物描寫的安排很有新意。稀稀落落的殘星，嚴陣歸南，是秋夜黎明時分天空中最具特色的景象；高樓的笛聲為它做了浪漫的對比。它的美在於它典型的景物選擇和清晰的神韻。
(不僅僅是環境的寧靜，更是人物專註忘我的靜謐。突然空中傳來壹陣笛聲，多麽驚心動魄，令人心碎，令人心碎。杜甫很欣賞這句話，作者也被稱為“昭儀樓”。課後見註釋①)
3、領口:寫下來。夜色漸深，晨光明媚，眼前的景色已經歷歷在目:竹籬旁的紫菊花仿佛正在綻放，儀態十分優雅恬靜；池塘裏的荷花，壹朵接壹朵地紅了，只留下枯萎的荷葉和壹張憂傷的臉。
思考:《紫菊》和《紅蓮》在表達詩人的感情方面有什麽作用？
清:紫菊半開，紅蓮雕零，是深秋時節的花事；賦以“靜”的菊花，賦以“悲”的荷花，都是移情於物，摹仿物為人，既形象生動，又蘊含著強烈的主觀色彩。看到眼前雕零的荷花，想起昔日的紅蓮，不禁讓人心酸，美人易老，好時光無常；綠籬上幽雅的紫菊，似君子之風，使人想起“采菊東籬下”，自然引出隱逸之心。
4.尾聯:寫下妳的心意。表達詩人堅決回家的決心:這個時候家鄉鱸魚的味道很美。我不回去享受，卻像囚犯壹樣待在這個多事之地的首都。為什麽要來！《鱸魚是美麗的》，用西晉的漢斯·張事件來表達故鄉之情和隱退之思；接下來的壹句話，我用春秋時期的鐘毅說“戴南關學做了楚國的俘虜”，“空虛”是痛苦的陳述，說明留在長安沒有意義，退隱還不晚。
動詞 （verb的縮寫）思考:
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