欣賞古詩詞的表達技巧
(1)知識儲備:詩歌的表現技巧主要有抒情性、描寫性和修辭性。
1，抒情手法
①直接抒情(直接表達)。如“生是人傑，死是鬼傑”，表達了女詩人激昂的人生理想，含蓄地批判了南宋朝廷壹味降服、偏袒江南的懦弱行為。
(2)間接抒情(借景抒情，以景抒情，以物抒情)
2.描述技巧
(1)箔片(foil)
(2)動靜結合(動襯靜)
③虛實結合
④渲染和畫線
3.修辭。
比喻、象征、排比、擬人、誇張、趣味、對比、反問、通感、借代、雙關、對偶、重復等。
(二)試題模式
問:這首詩用了什麽樣的表達方式？
提問變體:請分析壹下這首詩的表現手法(或表現手法，藝術手法或手法)。
(3)回答問題的思維
在分析詩歌的表達方式時，不僅要知道“是什麽”，還要知道“為什麽”(這種表達方式本身的表達效果)和“如何”(這種表達方式對表達詩歌思想感情的效果)。回答此類問題時，要註意在識別表達手法的基礎上，掌握“什麽”(敘述)、“為什麽”(分析)、“怎麽樣”(評論)的思維。
(4)求解步驟
1，準確指出用了什麽樣的手法。
2.解釋為什麽這種技巧與這首詩結合使用。
3.這種手法有效地傳達了詩人的感情，達到了什麽樣的藝術效果。
(5)誤解警告
1，把握好不提問的角度，分不清是描寫的，修辭的，抒情的。
2.表達手法知識不全面，不系統，導致回答不完整。
3、回答組織不當，不能先回答，再結合具體詩詞分析，隨便寫點套話。
(6)典型案例分析
讀下面這首歌，然後回答問題。
村居
張順民
流水繞水田，籬笆滿綠竹；榆樹種子已經全部掉光了，芙蓉花也變得稀疏了。
夕陽西下，牛背上沒有牛仔騎，只有壹對烏鴉，在村道上遊蕩。
註:芙蓉花開於夏秋之交，花冠為紫色或白色。
分析這首詩主要運用了哪些表現手法，有什麽效果。
詩歌欣賞張順民，宋代著名詩人。《鄉村住宅》是他的代表作之壹。詩中描寫的是壹幅寧靜雅致的秋日村落的畫卷，帶著壹絲寂靜。
“水繞田埂竹繞籬”，選材就像焦平面的變換，從遠景到近景。在村莊的遠處，流水潺潺，環繞著山坡上的田野。屋外的小花園，綠竹綠水環繞，壹派田園風光。“榆錢皆落，芙蓉花稀”。芙蓉花又名木槿，夏秋之交開花，花冠為紫色或白色。稀疏的木槿表明這是壹個清秋，壹棵榆樹錢早已隨風而逝。所以，盡管庭院裏綠意宜人，可惜鼎盛時期已過，殘存的芙蓉花難免會造成美人雕零的感覺，寂靜的意義不言而喻。
“夕陽下無人臥牛背，引西寒鴉成雙歸”。寂靜被牛蹄聲打破，詩人把鏡頭切換到院子外面。夕陽西下，暮色蒼茫，老牛緩緩歸來。這壹幕早在《詩經》裏就唱過:“黃昏了，牛羊下來了”。(“汪鋒？但詩人並沒有重復前人的詩歌，而是捕捉到了壹個全新的藝術形象:老牛自行歸來，牛背不是吹短笛的牛郎，而是站立的西部寒鴉。西方寒鴉容易受驚，善於飛翔，但在這種安靜的氛圍中卻無憂無慮，站在牛背上。西部寒鴉的寂靜與公牛的運動息息相關。壹頭牛的動作蘊含著西部寒鴉的靜止，大小相映，動作對比，構成壹幅新穎的畫面。宋詩力求創新，在此可見壹斑。“沒人躺著”這個詞是多余的嗎？為什麽不直接說“夕陽西下，西方寒鴉仰面站立”？“這就是這首詩的魅力所在。”沒有人躺著”是壹支筆，引發讀者提問:那麽牛背上是什麽？於是就引出了“把西部寒鴉成雙成對帶回來”，現在形象就在眼前了。如果沒有這個挫折，那就太直了，缺乏韻腳。牛馱鳥的景象，也有接近張順民時代的詩人描寫過。如蘇邁的壹句話:“樹葉隨流水去了哪裏？牛帶西寒鴉到別村(見《東坡題記·麥石》壹書)，何柱《水負鳥怒》(清胡遺作集，卷五，快哉亭黃昏)。張順民的詩顯然更有藝術性。首先，它融入了自己的情感色彩。牛馱著西部寒鴉體現了田園生活的寧靜祥和，但作者用“夕陽”和“西部寒鴉”來突出氣氛，給寧靜增添了壹絲閑適。二是形象更加細膩生動。如果“帶”和“排梁”互相配合，牛就安心了，牛和烏鴉自然也就無猜了。看似寫得輕描淡寫，卻形神兼備，形神兼備。
安靜是這首小詩的基調。前兩句選擇綠水、田野、竹子、樹籬、榆樹、芙蓉花等靜物來寫靜態。後兩句是不同的手法，以動寫靜。牛蹄受好評，行走緩慢，有噪音，有動力，但不破壞環境的和諧統壹。玄機在於動作緩慢，音調單壹。這顯然與王維的山水詩如《山居秋夜》、《鳥聲溪》壹樣，以動寫靜，以靜顯靜。
這首詩通過對生活的細致觀察，用優雅自然的語言勾勒出壹個新穎的意象，用壹點點憂傷表達了詩人閑適寧靜的心境，構成了和諧的意境，給人以美的藝術享受。
答:這首詩采用了動靜結合的手法。前兩句選擇綠水、竹子、榆樹、芙蓉花等靜物，景色清爽自然。最後兩句，易驚善飛的西部寒鴉，站在壹只緩緩歸來的牛背上，默默前行，越靜越靜，越靜越動，構成了壹幅寧靜而優雅的村落地圖。
(7)主題訓練
1.讀下面這首唐詩，回答這個問題。
夜雪
白居易
這壹夜枕頭是冰的，不由讓我感到驚訝，只見窗外被小雪照亮。
知道雪很大是深夜，因為時不時能聽到竹枝折的聲音。
詩的第壹、二、四句是從什麽角度寫夜雪的？使用了什麽技術？
參考答案的第壹、二、四句分別從感覺、視覺、聽覺的角度來寫。這是個人資料描述。
2.讀下面這首歌，然後回答問題。
春金
宋朝？鄭毅。
行人還沒到家，春天就結束了，春風是世界末日的罪魁禍首。
晚上走過山脊，突然聽到雨聲。今天，這條小溪開滿了花。
樹未歸，路已斷，後山轉雲遮。
晚上灰塵少，汙染少，只有清泉溢白沙。
第壹次聯運用了什麽表達？請詳細分析這首詩。
擬人化技術被用於第壹次聯合運輸。(1分)長期在外，壹提到春色就更加惆悵。連春風都應該受到譴責:妳為什麽不呆在家裏，跑到世界的盡頭去呢？(1)將春風擬人化，含蓄幽默地表達了鄉愁。(2分)
3.讀下面這首歌，然後回答問題。
鵪鶉日
範成大
我能看到淡綠色，彎曲的光圈是壹個紅色的小穎。蜜蜂在架上聒噪，燕子在柳間輕盈。春光溫柔，客落。花開淡了，酒淡了，就清了。喝壹杯買點明朝的東西，送給夕陽重生。
托米:壹種觀賞植物。
(1)第壹部中描寫春光的手法有哪些？簡單分析壹下。(4分)
(2)結合下篇文字簡要分析作者所表達的情感。(4分)
參考答案(1)用色彩對比和動靜對比的方式描寫春景；(2)將“淺綠”與“紅英”進行對比，靜態的嫩葉、小紅英與動態的蜜蜂、燕子進行對比。(2分)
(2)面對春天的離去，背井離鄉的詩人們只好借酒消愁，與這令人生厭的花月夜相處，迎接新的壹天；(2分)表達了詩人傷春落英的情懷。(2分)