運動會轉播稿的基本格式
1，寫在玉林師範學院的網格紙上。
2.在第壹行的上面，寫著:xxx班xxx投稿。
3.壹般寫正文的時候不需要寫標題。可以在兩個空白處開始寫，也可以把文字寫在格子紙中間。
4、廣播稿字數壹般不超過壹頁。
運動會轉播稿的特點
1.簡潔，口語化，朗朗上口。
廣播文稿是給人聽的，聽壹遍就能知道文章主題。語言可以有點詩意，但也不妨用壹點著名的警句。比如:
泰戈爾在他的詩中說，天空中沒有翅膀的影子，但我已經飛過；艾青告訴他的朋友，有些人可能到不了彼岸，但我們都擁有大海。
我們想讓養路人員說，妳也許沒有突出的成績，但妳在運動場上留下了妳的足跡；也許妳沒有得獎，但我們把妳留在了心裏戰鬥。
2.有針對性、主題性，並能把握特點
根據不同的項目，寫出其獨有的特點。
寫什麽，怎麽寫
1，寫字符
球場工作人員，後勤人員，醫務人員:敬業。
啦啦隊長:幕後英雄
播音員:傳播信息，鼓舞士氣。
觀眾:幫助維持秩序。
教師、贊助商和外聯人員
運動員
2.寫點別的
比賽開始前的氣氛描述
當下午的運動會接近尾聲時
天氣預報:給人壹種關心和溫暖的感覺。時間:初冬，早中晚。
空間:運動場、彩旗、跑道、草坪、鮮花、樹木等景物:陽光、雨露、涼風、藍天、白雲、飛鳥等。第二部分:廣播稿的寫作格式要求和範文。
廣播稿件是指供廣播電臺播放的稿件。葉聖陶先生曾說，“要寫廣播新聞稿的人，寫完後要仔細看”“先自己檢查，寫下來的語言不朗朗上口，也不悅耳”。可見，是否朗朗上口是廣播稿寫作的關鍵方法。所謂“朗朗上口”，就是讀起來順口、流暢、自然；所謂“入耳”，就是聽起來好聽，容易理解。所以廣播稿件的語言要口語化；句子要簡短；主題要單壹且重點突出，重點突出，並註意上下文的連貫性。
廣播稿的內容沒有太多限制，可以是描述和評論，廣播新聞報道，廣播通知。和報刊雜誌上發表的文章相比，在內容寫作上沒有太大區別。最大的區別是，其他文章是看的，廣播稿是聽的。正是這個特點決定了廣播稿的要求:朗朗上口，可聞。
1.人生最重要的是精神。最近，“錢”在高三班的學生中成了壹個熱門話題。這個話題是由小宋幫助因病休學的朋友小昭引起的。我應該接受小昭母親的200元獎勵嗎？
為此，高三班在上周五舉行了主題班會。班會上，大家聯系實際，各抒己見。對這個問題進行了熱烈的討論。
有同學認為要適應商品經濟的發展，更新觀念，不能再談“錢”了。根據按勞付酬原則，誰勞動了，誰就有獲得相應報酬的權利。小宋給小昭補課。
並且收到了“學習成績跟上”的效果，所以200元收下也沒什麽問題。
也有壹部分同學保持中立，認為朋友補課接受獎勵是合理的，其實是不合理的。所以他們主張可以接受，也可以不接受。
但大多數同學的觀點是，勞動有價值，友誼無價。在更新觀念的同時，也要繼承優良傳統。他們說，人是金錢的主人，人之所以為人，是因為他有著不同於其他動物的高尚追求。錢不是萬能的。世界上有比金錢更珍貴的東西，那就是理想、人格、友情、愛情中的精神美。如果人對金錢貪得無厭，不顧壹切，哪怕是互相幫助，那也將是人類最大的悲哀。因此，他們認為小宋給小昭補課是學生之間友誼的表現，這與出賣勞動力不壹樣。他們勸小宋退錢。
研討會結束後，筆者與小宋交談，小宋第壹句話就表達了自己的想法:“我絕不接受這個動物園袁！”他還告訴我，當我為小昭補課的時候，我根本沒有想過任何獎勵。我只是覺得幫助同學是壹種友誼。最後他說同學們的發言啟發了他，他給我看了研討會當晚的日記。看到英國作家蕭伯納的名言:“現代社會，沒有信仰的有錢人比沒有貞操的窮女人更危險。”下面是宋自己的話——我寧願不做壹個有錢人，也不願放棄我的信仰。
高三班“補課補償款怎麽辦”主題班會，給同學們上了壹堂生動的情感教育課。同學們都深有感觸地說:“人生最重要的是精神。”
第壹，主題。廣播節目應該首先向聽眾介紹主題。讓觀眾理解我們做這個節目的意圖很重要，這也是高考作文命題中題目的要求。
第二，分段。不能長篇大論，要分成幾個部分，壹步步向觀眾介紹主題。而這也和作文寫作有直接關系。
第三，音樂。沒有音樂的廣播節目不能吸引聽眾的註意力。壹般廣播稿件要註明音樂。這是廣播草稿的壹般形式。
第四，語言要優美，口語化。廣播稿的格式和壹般報紙稿沒什麽區別。但要註意聽的效果，語言要通俗、口語化(書面語改口語，文言文改白話文)，避免因音、詞不同而產生誤解，不要因標點符號發不準而產生誤解，如“？希望小學？每個學生都有壹份關於家長捐贈教育的調查，很容易讓人產生不同的理解。