●標題類別:文章最好的標題是什麽？
●壹般類:正文主要講_ _。這篇文章討論的主題是_。從這篇文章中，我們可以得出結論。
考生可以掌握以下以主旨為題的解題策略:抓住文章的邏輯結構，快速找出主題；尋找主題句，確定文章中心思想；把第壹段的中心句和每段的首句連成壹個整體，得到文章的主題；用逆向思維方法解決標題問題。
第壹，把握文章的邏輯結構，快速找準主題
《NMET》閱讀理解文章的主要邏輯結構：
1，時間順序。按時間順序解釋壹個事件或壹個理論的發展過程，屬於這種結構的文章題目通常在第壹段或最後壹段。
2、?總語句-子語句結構。第壹段給出壹個大概的解釋，其他段落分別解釋或論述第壹段的觀點。屬於這種結構的文章主題在第壹段。最典型的文章是新聞報道，這幾年在高考閱讀中逐漸增多。壹般這類文章都有固定的格式:城市名稱(通訊社)新聞內容。需要掌握壹些國際知名通訊社的英文名稱，如路透社reuters、美聯社、法新社等。
3、?分語句-總語句？結構。前面幾段單獨解釋，最後壹段總結。屬於這個結構的文章題目在最後壹段。
第二，找到主題句，確定文章的中心思想
不是所有的文章都有主題句。對於大部分有主題句的文章來說，主題句表達了文章的中心思想，找到了就抓住了文章的主旨。主題句有以下幾種形式:
1，正文開頭。文章開門見山，提出主題，然後通過擺事實、講道理，對主題句所表達的主題思想進行闡釋、支持和發展。2.在正文中。通常只在前面提出問題，然後陳述細節引出主題，再進壹步說明、支持或展開。3.文末。表達完細節後，總結要點，得出結論概括主題。
第三，把第壹段的中心句和每段的第壹句連成壹個整體，得到文章的主題。
通常有些文章會在第壹段提出壹個重要的論點，然後在每壹段從不同的角度進壹步闡述，這樣我們就可以找出第壹段的中心句，然後把它和每壹段的第壹句串聯起來，得到文章的中心思想。如:(2006北京卷D 71)
這篇文章最好的標題是什麽？
a .前現代時期的社會狀況
b .減少母親依戀的做法
c .衛生服務差，嬰兒死亡率高
d .現代和前現代父母之間的差異
第壹段:也許是為了防止嬰兒死亡引起的悲傷，許多社會習俗發展起來，反對母親和孩子早期的親密關系。
第二段:現代發現依戀的做法之壹是給嬰兒取名，直到他們存活到第二年。
第三段:有同樣分離效果的第三種做法是哺乳。
從第壹段的中心句和每段的第壹句不難看出，這篇文章的標題應該是減少母愛依戀的做法。
四、逆向思維法解決題目問題
這篇文章最好的標題是什麽？
a .越野旅行
b .特別邊境通行證
c .無人看守的邊境
d .昂貴的教堂參觀
如果標題是越野旅行，那麽文章應該講述壹次出境旅行；如果題目是特殊邊境通行證，那麽文章就要把重點放在特殊邊境通行證上；如果標題是壹個不設防的邊界，那麽文章就要重點講邊界是如何不設防的；如果標題是壹個昂貴的教會訪問，那麽文章應該談談如何服務是昂貴的。經過這樣的逆向思考，不難發現文章的內容和題目《壹次昂貴的教堂訪問》如出壹轍，應該選D。
壹、把握寫作意圖
1.註意連詞的使用:在中學最後壹年快結束的時候，我爸爸帶我去了野生動物保護區。他需要壹些鱷魚的血液來做實驗。起初，我認為釣鱷魚是個壞主意。如果有人想吃我怎麽辦？但是我們得到了很多幫助，而且我爸爸知道很多關於鱷魚的知識，所以沒關系。
為什麽作者壹開始認為釣魚是個壞主意？
因為作者害怕兇猛的鱷魚
b .因為我們應該保護鱷魚
c .因為這位作家不像他父親那樣勇敢
d .因為作者對鱷魚知之甚少
有些句型看起來是比較級，但實際上是最高級。我媽媽決定帶我去旅行。再好不過了。(再好不過了=太棒了。意思？很棒？)
註意虛擬語氣的使用。我多麽希望我通過了駕駛考試。(我多麽希望我通過了駕駛考試啊！這句話隱含的事實是它考試不及格。
3.想象自己是故事中的主人公，體驗他的心理感受。
有壹篇文章講的是壹個老太太，剛買了海邊的別墅，打算在那裏度過余生。因為那裏的氣候濕潤溫暖，更適合她的健康。此時，她站在自己生活了25年的房子裏，終於環視了壹下這個她裝載了大半輩子的房子。給出的問題是:老太太在老房子裏的最後壹刻是什麽感覺？正確答案是:她的感覺很復雜。其他選項如她開心/她難過都是片面的。只要我們站在老太太的立場上想壹想，就不難找到正確答案。
4.把握整體脈絡，仔細揣摩事件的背景。
不僅要掌握壹定的語言知識，還要儲備壹定的邏輯推理能力和必要的西方文化背景知識，才能全面理解文章的主旨或其幽默感。請看下面這篇關於父子關系的文章。第壹句話開門見山:我和父親非常親密。他總是為我的成功感到驕傲。然後用壹個例子來說明:如果我在學校贏了拼寫比賽，他是在世界之巔。如果妳知道那是在世界之巔？極其開心？意義，也只是理解語言的表面意義。下壹個:當我被任命為福特汽車公司的總裁時，我不知道我們倆誰更激動。只有正確理解以上鋪墊，才能真正理解這句話的隱含意義和幽默之處:其實爸爸比我幸福。如果妳對西方人的生活方式和習慣有更好的了解，就不難接受下面這句話:我壹有機會就擁抱和親吻我的父親沒有什麽比這更自然的了。讓我們繼續欣賞我父親與眾不同的個性:我父親是壹個充滿好奇心的人。嘗試新事物的方法。他是我們鎮上第壹個買摩托車的人。不幸的是，我父親和他的摩托車相處得不太好。他經常從摩托車上摔下來，以至於買了壹個月後就扔掉了。結果，他再也不相信任何少於四個輪子的車輛。看了這些，就不難理解為什麽爸爸不讓我了。我嗎？有自行車，但是什麽時候？我嗎？剛轉16讓我開。正確理解文章的脈絡和內涵，會讓文章後面的題目處理起來很容易。
二、把握問題的意圖
1.正確理解壹件事的兩個方面
有些題目不是直接照搬原話，而是用其他壹些語言表達同樣的意思，所以壹定要掌握用英語講解的技巧。比如壹篇介紹退學學生的文章，兩次談到學生退學後的感受。第壹次:在美國，大多數輟學的學生承認他們放棄是壹個錯誤，有些人說如果課程更有挑戰性，他們可能會留下來。
第二次:四分之三的人說如果時光能夠倒流，他們會選擇留下。文章後面的題目是根據文章，下列哪壹個是正確的？正確答案是:如果可能的話，大多數輟學學生都希望重返校園。
原文沒有題目說的那麽清楚，其實是同壹件事的兩面；後悔退學其實是希望繼續上學。通過正確推斷這些句子的意思，我們可以找到正確的答案。
2.根據文章的內容進行判斷
-策略3:合理的推理和判斷
首先，理解定義。判斷是對已知事實進行仔細評估後做出的合理決定。推理是對事實內涵的陳述或基於事實對未知的陳述。註意判斷和推理都是基於已知的事實。
二、推理題常見的提問形式。我經常用“裏面，暗示，指示，暗示，總結，學習，有意，意思，描述，目的”這些詞來提問。
或者表示推測的情態動詞，如can，could，might，would等。以及其他表示可能性的動詞，如大概、最有可能等。
第三，具體策略
1.通過識別細節的技巧找到相關的事實或證據，對這些事實或證據進行分析和評估，然後做出決定。記住:推斷是基於文章提供的事實，而不是想象，不是讀者自己的意願。
2.運用常識。在推理和判斷題中，我們平時積累的壹些常識通常會派上用場。2006年陜西高考英語試卷中壹篇關於傳播學發展史的文章是最典型的閱讀。這些年來，郵政服務變得越來越快。這些年來郵政服務變得很慢。大家應該知道，交通越來越發達，郵電行業當然快。這篇文章還涉及到發送郵件的常識。如果學生有這種常識，他們就會如魚得水。
3.壹定要用排除法。排斥在這類問題中起著不可磨滅的作用。根據文章中找到的事實依據和常識，排除錯誤信息，然後排除與文章中的單詞完全相同的信息(文章中的原句不會是推理的結果，但由同義詞或句型轉換的選項可能是正確答案)，最後排除無關或偏離的信息，正確答案不言而喻。
4.單詞和短語被分割並相互融合。單詞的理解要放在句子裏，句子的理解要靠段落，段落的理解也離不開開頭。大家都知道壹個人說樓層是什麽意思，但是？她看到封面上有自己的名字和地址，而且是自己的筆跡，不禁大吃壹驚？在這個上下文中，它意味著驚訝，所以妳不能獨立地看壹個單詞或壹個句子。另外，學生積累壹詞多義或者壹些成語是很有必要的，這要靠學生課後的努力。
他是壹個老鞋匠，在巴黎的歷史區馬萊開了壹家店。當我拿起鞋子時，他首先告訴我:？我沒有時間。把它們帶給大街上的另壹個家夥；他會馬上修理它們。？
但我關註他的店已經很久了。看著他那堆滿了工具和皮革的長凳，我就知道他是壹個熟練的工匠。沒有嗎？我回答說，？另壹個家夥做不好。？
？另壹個家夥？是那種修鞋配鑰匙的店主嗎？等壹下。——不太懂修鞋或者做鑰匙。他們工作漫不經心，當他們縫完壹條sandalstrap(鞋帶)後，妳還不如直接扔掉這條。
我男人看我不肯讓步，就笑了。他在藍色圍裙上擦了擦手，看了看我的鞋，讓我在壹只鞋上寫下我的名字，並附上壹張挑戰書，然後說。壹周後再來。？我正要離開時，他從架子上取下壹雙軟皮靴。
？看看我能做什麽？？他自豪地說。？在巴黎只有我們三個人能做這種工作。？
當我回到街上時，世界對我來說是全新的。他有點像壹個古老的傳說，這個老工匠有他親切的說話方式，他奇怪的，布滿灰塵的氈帽，他奇怪的口音，最重要的是，他對自己的手藝感到自豪。
這是壹個除了底線什麽都不重要的時代，在這個時代，妳可以用任何老方法做事，只要它？報酬？簡而言之，當人們把工作視為通向不斷增長的消費(消費)的途徑，而不是實現自身能力的途徑時。在這樣壹個時期，找到壹個從出色完成工作的自豪感中獲得最大滿足的鞋匠是壹種難得的安慰。
關於老鞋匠，下列哪壹項是正確的？
他配備了最好的修理工具。
b .他是馬萊區唯壹的鞋匠。
c .他為自己的技能感到自豪。
他是土生土長的巴黎人。
2 .句子？他有點像古代傳說中的人物。？暗示___
現在妳很難找到像他這樣的人
b .很難和這個人交流
c .這個人很奇怪
這個人太老了
分析:在1.c中，有很多地方提到了壹個詞，鞋匠從出色完成的工作中獲得最大的滿足感。他驕傲地說。這正是c項的意思，A和d是無關信息，沒有提到排除b是錯誤選項。基礎:另壹個同伴，在巴黎只有我們三個人能做到？
2.a說他長得像古代傳說中的人物。言行舉止，打扮，尤其是對自己手藝的驕傲，在現代社會是很少見的。在這樣壹個時期，很難找到壹個鞋匠從出色完成的工作中獲得最大的滿足感。b，D在文章中沒有依據，所以排除。C項中的奇怪很令人困惑，但文章說的是奇怪的帽子而不是人。
-試試看。
在我的少年時代和青年時代，我被認為是壹個遊手好閑的人；然而我總是忙於自己的事業，那就是學習寫作。我的口袋裏總是放著兩本書，壹本用來閱讀，壹本用來寫字。當我坐在路邊時，我要麽看書，要麽手裏拿著壹支鉛筆和壹個筆記本，記錄下風景的特征，或者寫下壹些蹩腳的詩句。這樣，我就和文字生活在壹起。我這樣寫的東西是沒有未來的用途；這是有意識地為練習而寫的。我並不希望成為壹名作家(盡管我也希望如此)，因為我發誓要學會寫作。我練習獲得它。描述是我練習的主要領域；因為對任何有感覺的人來說，總有值得描述的東西，城鎮和鄉村只是壹個連續的主題。我經常在散步的時候加入戲劇性的對話，我在其中扮演了很多角色；經常鍛煉自己憑記憶寫下對話。
毫無疑問，這些都是極好的。然而，這並不是我訓練中最有效的部分。盡管它很好，但它只教會了我選擇必要的音調和恰當的詞語。因為它沒有為我設定成就的標準。因此，我在家裏秘密勞動可能會有更多的收益，因為肯定會有更多的努力。每當我讀到壹本書或壹段特別令我高興的話，其中所說的事情或表現的效果得體，其中的風格有壹些壹致的力量或壹些令人愉快的區別，我必須馬上坐下來，讓自己模仿這種品質。我失敗了，我知道；又試了壹次，還是不成功，而且總是不成功；但至少在這些徒勞的較量中，我在節奏、和聲、結構和各部分的協調方面得到了壹些練習。我就這樣向赫茲利特、蘭姆、華茲華斯、笛福和霍桑演奏了《勤奮的猿》。不管我有沒有獲利，都是這樣。如果我們能追溯到這壹點的話，所有的人都知道這壹點。
1 .在這篇文章中______。
壹位專家講述了作家是如何成功的
壹個作家講述寫作的技巧
壹名學生講述了他是如何學會寫作的
壹位作家講述了他學習寫作的經歷
從這篇文章中我們可以推斷出。
在街上閑逛時，每個人都把書放在口袋裏，這是壹個好習慣。
練習和模仿在學習寫作中很重要
壹個人最好從年輕的時候開始學習寫作
失敗是成功之母
參考答案:d\b