2、?帶著壹顆心來，而不是壹根草。
3、?教師手中掌握著青少年的命運，掌握著民族和人類的命運。
4、?教育中百分之壹的浪費都會給國家造成嚴重損失。
5、?妳的教鞭下有瓦特，妳的冷眼裏有牛頓，妳的嘲諷裏有愛迪生。
6、?教育不能創造什麽，但可以激發孩子的創造力從事創造性的工作。
7、?教師的職責是教千教萬教，教人求真；學生的職責是學習壹切，學習成為壹個真正的人。
8、?因為道德是做人的根本，即使妳有壹些知識和技能也沒什麽用。
9、?滴自己的汗，吃自己的飯，做自己的事，靠人靠祖宗，不是英雄。
10、?學生要想好學，就要好學。只有學而不厭的君子，才能教出學而不厭的學生。
11、?活人才教育不是灌輸知識，而是把我們所知道的盡可能多的開發文化寶庫的鑰匙交給學生。
12、?教師必須有健康的身體，農民的技能，科學的頭腦，藝術的興趣和改革社會的精神。
13、?我們發現孩子是有創造力的，知道孩子有創造力就要進壹步解放孩子的創造力。
14、?王老師不應該專門教書，他的責任是教人做人；壹個學生不應該專攻閱讀；他的責任是學習生活方式。
15、?智慧、仁愛和勇氣是中國的重要精神遺產。過去被視為人間大德，今天依然是個人完善發展的重要標誌。
16、?學生被要求做什麽，老師和工作人員鞠躬盡瘁；要求學生學什麽，老師和工作人員低頭學；學生被要求遵守的規則被工作人員遵守。
17、?人和樹壹樣，要努力讓它們長得盡可能高，而不是被迫長得壹樣高。相反，他們應該在立足點上爭取平等，在最前沿爭取自由。
18、?集體生活是兒童自我向社會化發展的重要推動力；對於孩子正常心理發展的需要，壹個得不到這種正常發展的孩子，可能會以悲劇收場。
19、?中國教育的通病就是用腦的人不用手，不用手的人用腦，所以什麽都做不了。中國教育革命的對策是手和腦的聯盟，結果是手和腦的力量可以大到不可思議。
20、?我們要活書，不要死書；真書，不是假書；需要移動的書，不是靜止的書；要用的書和不要讀的書，總之要以生活為中心的教學為導向，而不是以文本為中心的教材。