妳們都愛秋天，她的天很脆，她的雲很亮很晴朗，到處飄著她的香味。秋天讓農民笑得特別燦爛。
我把春天比作拙劣的模仿:我把春天比作壹個拿著彩色調色板的小女孩。她色彩斑斕的油畫抹去了冬天的蒼白，給世界以綠色和希望；她用手中的畫筆帶來了微風，送來了金色的陽光普照大地。妳們都愛春天，愛她的花，愛她的草，愛她的雨和壹切。
春天讓人感覺特別幸福。8原句:看著馬兒在大漠草原奔跑，百看不厭；看著藍天上鬥雲海的放風箏，看著波谷中飄揚的白帆，百看不厭；看著火車在地球上呼嘯著翻山越嶺，百看不厭...他們奔馳的英姿，馳騁的風采，呼嘯的活力旋風，我百看不厭。
模仿:看不厭，看不厭穿越沙海沙漠的駱駝；看那些山裏的打架我百看不厭。
2.欣賞名著好句子再加上模仿他的臉可以說是醜到不行了，只好認輸。
我們也為自己感到羞恥。我們不想描述四面體的鼻子，馬蹄形的嘴巴，被茅草棕色眉毛擋住的小小左眼，被壹個大腫瘤完全覆蓋的右眼，城堡般的上下兩排殘缺的牙齒，沾滿牙髓殘渣並露出壹顆象牙門牙的嘴唇，裂開的下巴，尤其是籠罩著這壹切的表情。
——雨果《巴黎聖母院》這是壹個畸形人的精彩畫像。他的頭、臉、眼睛、鼻子、嘴巴、手、身體都和正常人不壹樣。
可以說是全世界畸形人的集合。他也是殘疾人，駱駝，瘸子，獨眼，啞巴。
在普通人的筆下，殘疾總是和軟弱聯系在壹起。然而，在雨果的筆下，這個殘疾的肢體蘊含著力量、勇氣和巨人的力量。他似乎是壹個“沒有被恰當拼湊的破碎的巨型雕像”，這種描述是獨壹無二的。
著名專家說水滸人物古往今來都很精彩，都是同中有異的區分。如魯、jy、、阮小二、石秀、胡、劉唐等。，都是急性的。都是描寫和刻畫出來的，各有演員陣容，各有各的情況，各有各的人數，各有各的身份，並不混雜。讀起來免費方便，不壹定要看名字。——看事實就能認識壹個人。
——周《水滸傳》被稱為中國封建時代農民革命戰爭的史詩，並無恥辱。雖然在講和講的階段還存在壹些原始的缺陷，但已經基本具備了壹部現代小說的規模。它有著個性鮮明的典型人物，雖是連環畫，卻有著相對完整連貫的故事，在其藝術描寫中，交織著特定歷史時代的社會生活畫面。
3.模仿欣賞好句子欣賞欣賞家長在百度上搜索的模仿好句子目的:啟發思維，拓寬聯想空間，打開模仿題的思維方式1。根據下面劃線的句子和使用的修辭手法寫壹段話。
趕緊為父親盡孝吧。也許是豪宅，也許是磚頭。
也許是大洋彼岸的鴻雁，也許是近在咫尺的訊息。可能是純黑的醫生帽吧。
可能是作業本上的紅五。也許是壹桌美食，也許是壹顆野果，壹朵小花。
也許是壹條華麗的裙子，也許是壹雙幹凈的舊鞋。也許是幾萬塊錢，也許只是壹枚有體溫的硬幣。
2.以“愛情”為陳述對象，以“泉水”和“歌謠”為比喻，模仿以下句型，再造兩個句子，組成壹套排比句。愛是冬天照耀的壹片陽光，讓貧病交加的人感受到人間的溫暖；愛是沙漠中流淌的清泉，讓幹渴的人感受到生命的重生；愛情是壹首飄蕩在夜空中的歌謠，它讓孤獨無助的人得到精神上的慰藉。
3.根據下面帶下劃線的句子寫壹個句子，使兩個句子語義相關，句式整齊。擁有是美好的，但不要因為失去而暗淡人生。
沒有太陽，妳仍會有星光，沒有星光，妳仍會有心靈的指引。可想而知，屈原不可能不失去生活的奢侈與安逸，寫出《離騷》這樣輝煌的篇章。李煜沒有失去帝王的尊嚴和榮華富貴，怎能唱出《大江東去》這樣不朽的心曲
4.在下面的橫線中填入適當的單詞。防寫句子要符合文意，銜接流暢。
如果秋風沒有把種子從莖上吹下來，種子不就被凍住了嗎？是秋風，把葉子介紹給根，讓它們找到母體延續生命；是秋風把種子藏在了厚厚的泥土裏，給了它春天的溫床；是秋風把果實帶進了溫暖的家，留住了生命的胚胎。5.根據下面句子的形式，在橫線上再寫壹組句子。
要求:①以文化名人或文學名著中的人物為素材。②字數與例題大致相同。
沒有長胡子的馮友蘭，沒有美學走位的宗白華，沒有妙語連珠的吳組緗，沒有嘴裏叼著煙鬥的堯堯，未名湖肯定會寂寞得多。6.模仿例子，從魯迅、巴金、老舍、曹禺、莎士比亞、巴爾紮克中選壹個，再寫壹段。
(要求:句型大致相同，字數可增減)向妳致敬，冰心。妳的“發給小讀者”把我養大了。
從此，沒有仇恨能把我拉進深淵，只有童心的指引，才能把我帶進愛的王國；沒有什麽能讓我沮喪，只有樂觀的態度才能驅使我走向成功的彼岸。7.用“寫給母校”的形式寫壹套“寫給家鄉”的句子。
給母校寫信:妳是永恒的音樂，我是妳飛揚的音符；以後無論我導入哪首詩，妳的旋律都在裏面跳動。對家鄉:妳是溫暖的港灣，我是駛出妳懷抱的帆船；以後無論我停靠在哪個碼頭，碼頭上都有妳的壹盞導航燈在閃爍。
8.在下面段落的橫線上填入適當的句子。要求:(1)句子結構與有橫線的句子結構相同，形成排比句。
(2)具體語境符合語境。作家筆下優美的山水散文，就像壹個熱情而又經驗豐富的導遊:它會帶妳爬上蜿蜒的小徑，它會帶妳領略黃山五彩斑斕的雲海，它會帶妳遊覽桂林清澈見底的漓江，它會帶妳觀賞長江的激流。
9.根據劃線的句型，模仿寫兩個句子，句型相同，字數相同。電視也有它的優勢。
今天，它已經成為成千上萬的千千人與外界聯系的重要渠道。換句話說，屏幕是妳窺探未知世界的絕佳窗口。
妳不能去剛果內戰的現場。它可以帶妳去那裏，讓妳了解前線戰壕的最新情況。妳不能攀登珠穆朗瑪峰，是嗎？它可以帶妳去那裏，讓妳欣賞峰頂的壯麗景色。妳不可能經常遇到明星。它可以帶妳去，讓妳見證偶像在舞臺上的風采。10.模仿下列句子，寫另外兩個有意義的句子。
故鄉的歌是清遠的壹支笛子，總在夜晚隨著月亮響起。故鄉的歌是壹只輕盈的風箏，永遠在異鄉的天空飛翔；故鄉的歌是親切的呼喚，永遠在遊子心中響起。
11.模仿下面的句型，用擬人的形式，再寫壹組句子。需要選擇壹個具有完整含義的新描述對象。
火，閃，跳，滑，遊蕩，只要有足夠的氧氣，在任何時空都能爆發出萬丈光芒，不斷模擬自己，復制自己。雪，跳舞，旋轉，落下，堆積，只要在適宜的低溫下，在任何環境下都能凝聚成原始蠟象的壯麗景象，不斷強化自己，擴張自己。
12.根據下面的句子，在它下面的橫線上寫兩個句子，要求三個句子相互聯系。如果種子害怕被埋在土裏，可能永遠體會不到芽破土而出時那種驚心動魄的感覺。
如果雛鷹害怕被風雨擊打，可能永遠體會不到翅膀在天空中搏擊時的雄壯。如果孩子害怕挫折的考驗，可能永遠也收獲不到內心穿越迷霧時的成熟和豪氣。
13.格言警句有時采用“反義詞* * *用法”的方法，相互突出，顯示出深刻的道理。請參考下面兩個例子，用“反義詞* * *用”的方法寫兩句格言警句。
例1:錯誤往往是正確的先導。例2:失敗是成功之母。
小聰明往往表現出大愚蠢；沈溺於成功的喜悅可能醞釀失敗的痛苦。14.模仿下面的例子，選擇另壹個對象(人和物都可以)，然後寫壹組句子，字數可以略有增減。
舉例:妳有妳的粗獷豪邁，我有我的溫柔穩流；妳習慣了在高山之間奔波千裏，我喜歡在小村莊邊緩緩流動。妳是大疆。
4.好句子的摘抄和模仿●雨天的屋頂瓦片，飄著濕漉漉的飄帶，是灰色的溫柔，陽光暗淡，背光昏暗，對視覺是壹種低舒適度。至於雨水敲打著成千上萬鱗片的瓦片，由遠及近，輕柔而沈重，帶著涓涓細流順著瓦槽和屋檐流下，各種敲擊聲和滑動聲緊密地織成壹張網，誰的手指在按摩著耳輪。“下雨了”，溫柔的灰美人來了，她冰冷的手在屋頂上刷過無數黑鍵灰鍵，把正午變成黃昏。
——《聽冷雨》
仿:雪天的房子閃耀著柔和的冰光，潔白晶瑩，陽光明媚，溫柔細雨，對眼睛來說是壹種優雅的享受。至於落在千針上的雪，從上到下，有薄有厚，有壹點點雪沿著樹幹和針葉落下。各種大雪花和細雪重疊成壹幅畫，是誰的狼筆在揮舞風景。“下雪了”，美麗的冬姑娘來了，她潔白的舞鞋在大地上旋轉著無數的探戈和華爾茲，把清晨變成了黑夜。
當我走進這片森林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每棵樹都是我的知音。它們給我的臉帶來無邊的綠色，每棵樹都在看著我。我靠在壹棵樹上，靜靜地，好像我是壹棵樹。
-拜訪山裏的朋友
模仿:當我走進這片向日葵田的時候，蜻蜓叫了我的名字，蝴蝶和我壹起翩翩起舞。每壹朵向日葵都是我的知音，它們帶給我無限的光彩，每壹朵向日葵都在看著我。我走向壹朵向日葵，靜靜地，好像我是壹朵向日葵。
●原句:看著馬兒在沙漠草原奔跑，我百看不厭；看著藍天上鬥雲海的放風箏，看著波谷中飄揚的白帆，百看不厭；看著火車呼嘯著在地球上前進，我百看不厭...
他們奔馳的英姿，馳騁的風采，不知疲倦的生命力咆哮的旋風，我百聽不厭。
模仿:看不厭，看不厭穿越沙海沙漠的駱駝；看著山坡上傲然挺立的松樹，看著寒氣中盛開的梅花，百看不厭；看著那些抗旱貧瘠，在大地上瀟灑生長的雜草，我百看不厭。
他們隱忍的姿態，不屈的脊梁，堅強毅力的贊美，我百聽不厭。
●原文:品味自然，就是品味浩瀚之美。記得有壹次和奶奶在天臺上遊覽華頂山，車子沿著蜿蜒的道路壹直開到山頂。
模仿:品味自然，就是品味優雅寧靜之美。記得有壹次去圖書館還書，獨自沿著壹條鵝卵石小路慢慢走。
●向窗外望去，只見壹派奇妙景象:青山層層疊疊，雲霧繚繞在山腰，山上長滿奇形怪狀的松柏。
仿:擡頭望去，只見壹派旖旎景象:茂密的枝葉遮天蔽日，光影在樹葉間跳躍，左邊是壹片獨特的竹林，在風中沙沙作響。
山腳下還有壹泓清泉，水潺潺，令人浮想聯翩。真的感覺像是“人在壹個畫報的世界裏旅行”。這壹刻，所有打擾過我的俗事和雜念都離我而去，只留下壹幅永遠畫不完的山水畫，令人心曠神怡。
——《品味自然》
模仿:右邊，有壹個紫色的虹膜。花香四溢，讓人流連往返。真的有“進入仙境”的感覺。此時此刻，滾滾紅塵的喧囂與硝煙已經離我而去，讓我徘徊在這虛幻的仙境裏，久久不能回來。
●原句:我把秋天比作穿著金色禮服的仙女。她輕盈的衣袖拂去了太陽的灼熱，把光明和清新灑向大地。她用寬大的衣服擋住了寒冷，卻舉起沈甸甸的果實，獻給世界。
模仿:我把春天比作壹個拿著彩色調色板的小女孩。她的彩色油畫抹去了冬天的蒼白，給世界帶來了綠色和希望。她用手中的畫筆帶來了微風，送來了金色的陽光普照大地。
●妳們都愛秋天，天高氣爽，雲淡風輕，陽光明媚，處處飄香。秋天讓農民笑得特別燦爛。
模仿:妳們都愛春天，愛她的花，愛她的草，愛她的雨，滋潤萬物。春天讓人感覺特別幸福。
希望對妳有幫助。
~希望及時采納~
5.背壹個好句子，壹個好段落。衍太太從來不是這樣的。如果她看到我們在吃冰，她壹定會友好地笑著說:“好吧，再來壹塊。我會記得看誰吃的多。”
欣賞:幾句平淡的話，塑造了壹個經常在背後鼓勵孩子做壞事的“老好人”角色。語言和神態的描寫，使這位女士的形象栩栩如生，栩栩如生。
然而，衍太太從未抱怨過。他馬上把水粉和燒酒混在壹起，放在疙瘩上，說這樣不僅能止痛，以後也不會有疤痕。
欣賞:與其他成年人相比，衍太太的好人形象立刻脫穎而出。這句話用壹系列的動作描述來表現衍太太對我們的關心和我們的孩子對她的愛。
過了不到壹個月，就聽到壹個傳言，說我偷了家裏的東西賣了，真的讓我感覺像是掉進了冷水裏。
鑒賞:用形象化的修辭來描述自己受委屈時的心境，生動、簡潔、有力。
我知道流言的來源。現在只要有地方發表，我總會罵八卦的狐貍尾巴，但那時候我太小了。遇到八卦的時候，我甚至好像有壹種負罪感，害怕與人對視，害怕被媽媽愛撫。
欣賞:讀這句話總有同感。我小時候真的是這樣。我遇到困難時很膽小。有什麽問題，先想想自己。只有長大了，對打擊謠言才不會那麽不清楚。
不僅三班的同學去報告廳的時候抱著壹堆又厚又大的外文書走，而且也不是只有他們敢正視。就算空手也要張開手肘，像螃蟹壹樣。下層階級在他之前出不了後門。
欣賞:魯迅先生的筆法很犀利。短短幾句話，把前兩節課學生的囂張氣焰刻畫的淋漓盡致。比喻的修辭，生動的表達，動作的描寫，字裏行間也透露出作者深深的鄙夷。