數學重在培養觀察、分析、推理的能力。陳建設(南安壹中數學競賽興趣小組輔導員)培養濃厚的興趣。高中數學概念抽象，習題多，教學密度高。所以，高壹之後，有些同學就害怕數學了。其實學數學並不難。關鍵是妳願不願意嘗試。當妳敢猜的時候，說明妳有數學的思維能力；而當妳能驗證猜想的時候，就說明妳有學數學的天賦！認真學習高二數學，妳能理解的是:如何用最少的材料做出符合要求的物體；如何分配資源並投入生產以獲取最大利潤；為什麽美麗的曲線可以和代數方程聯系起來；為什麽出車禍比中體育彩票容易得多；為什麽壹年中所有班級經常出現生日相同的同學…當妳陷入數學魅力的陷阱時，妳已經邁出了學好數學的第壹步！培養分析和推理的能力。其實數學不是壹門知識型、經驗性的學科，而是壹門思維性的學科，這壹點在高中數學中得到了充分的體現。因此，數學學習重在培養觀察、分析、推理的能力，發展學習者的創造力和創新思維。所以在學習數學的過程中，要有意識地培養這些能力。學習方法與效果的關系可以這樣描述:當妳願意理解大部分題目，當妳熱衷於研究各種題型，並做有規律的總結時，妳壹定是班級數學的優秀學生；而當妳習慣了按照數學的定義自己做題，自己解決的時候，妳的數學水平已經可以和老師並駕齊驅了！試試這些學習方法。不同學習水平的學生需要不同的學習方法。如果妳苦惱於數學學習狀態低下，請遵循以下要求:預習後，帶著問題走進課堂，事半功倍；做完美的作業是無知，做錯了認真改正更合理；老師要求的練習不是“題海”。請仔細完成它。如果說有壹個天才可以用更少的文字學好數學，那不是妳。在考試中，正確率和做題速度壹樣重要，但是合理放棄壹些題型的想法可以幫助妳發揮正常水平。如果妳因為數學學習成績進步緩慢而情緒低落，請接受以下建議:收集自己做過的錯題，改正並寫下錯誤原因，這些資料屬於妳的個人財富；對於考試成績，給自己設定壹個可以接受的底線，設定壹個力所能及的目標；合理的作息時間和良好的學習習慣有助於妳獲得穩定的學習成績，所以請制定好學習計劃並堅持下去；把大量時間放在壹個科目上，不如把學習精力合理分配到各個科目上。人們在學習某壹領域的知識時往往會出現壹種“高原現象”，即當達到壹定程度並努力學習後，進步開始不明顯。歷史註重知識的系統性和整體性。葉育林(南安壹中歷史教研組組長，高中教師註重比較學習方法的應用。世界近代史不僅分期明確，幾條線索也非常清晰。即資本主義的發展，資產階級革命或改革運動的發展，資產階級思想運動，殖民擴張，社會主義運動，民族獨立運動，基本上都涉及到各個階段。學習時要註意比較、歸納、概括。找出它們的異同。例如，資產階級革命或改革運動包括8世紀初的資產階級革命(英法美)、1848的歐洲革命和19的六七十年代的資產階級革命和改革。不同階段革命的相同原因是資本主義的發展。但是，資本主義發展程度的不同決定了不同時期資產階級革命的具體原因，革命的根本任務、過程、結局和影響都有很大不同。再比如意識形態領域的人文主義、理性主義、自由主義等進步思潮，它們有著相同或相似的原因、思想觀點和性質，但這些不同階段的思潮都有其特定的理念。歷史的作用和影響是非常不同的。學習時，通過縱向聯系、比較、總結壹些相關的歷史事件，可以更好地掌握歷史知識，了解歷史發展規律，提高學習效率。作為文科班的學生，從高二開始就要立足高考，註重知識的系統性和完整性。小字和插圖是正文的補充。學習要緊密結合。對教材規定的閱讀課也要有壹個全面的了解，尤其是知識體系中壹些重要的章節和重要的知識點是不能忽略的。比如第壹章第四節——宗教改革論英國的宗教改革，第二章第二節——歐洲封建國家的改革，第三節——西歐國家的殖民擴張，第三章第二節——19世紀前期的歐洲和1848年的革命等。，只有掌握了這些內容，才能形成系統的知識結構。歷史也有技巧“死記硬背”。註重中外歷史與中國近代史的結合，是世界近代史的壹部分。學習世界近代史時，要聯系中國近代史的相關知識。如果研究“資本主義世界市場的初步形成”或“亞洲革命風暴”，可以把“鴉片戰爭”和“太平天國運動”聯系起來，對兩次鴉片戰爭的歷史背景、戰爭的影響和太平天國運動的地位有進壹步的認識；學習“歐洲啟蒙運動”，可以聯系“辛亥革命”和“新文化運動”，了解西方資產階級思想對中國革命的影響；學習《工業革命與資本主義經濟發展》可以與中國的“洋務運動”和“中國民族工業的崛起”聯系起來，可以對中國工業化的開始、過程和特點有進壹步的了解。通過中外歷史的聯系和比較，不僅可以拓寬知識面，還可以加速對中國近代史相關知識的掌握。使中外歷史有機結合。英語要註重能力的培養。王春波(南安壹中高二英語老師)要註重能力的培養。高二英語對學生的聽說讀寫能力要求較高。總的來說，高二英語要註重能力的培養，為以後的交際和進壹步自學打下堅實的基礎。在我看來，打好基礎是學好英語的前提。如何打牢基礎？課前預習，找出難點；上課專心聽講，鞏固；及時復習，防止遺忘；獨立工作測試效果；分類錯誤，解決問題；刻苦練習，廣泛閱讀；系統地總結和掌握規律。建立錯誤文件。在學習過程中，所獲得的知識和技能會對以後新的知識和技能的形成產生壹定的影響。最好的方法是消除錯誤，獲得正確的知識和技能。每次練習或考試結束後，要把自己做錯的有代表性的題抄下來，收集整理，然後在老師解釋錯誤後，把正確的句子背下來，把錯誤的答案保留下來。用紅筆寫出正確答案並批評原因，從而形成新的語言習慣。平時和考前閱讀會加深印象，吸引註意力，大大降低錯誤率。既鞏固了知識，又提高了應試能力，發揮了最佳水平。強調閱讀理解能力的培養，目的是提高對文本的整體理解和推理判斷能力。總結的能力。堅持長期閱讀(每天至少兩篇)是穩步提高的保證。通過有計劃、有步驟的課外閱讀(如閱讀21世紀中學生報英文版、《新概念英語》第二、三冊以及《英語周刊》同步輔導、聽說讀寫版)，不僅可以鞏固和拓寬課本內容，更重要的是讓知識活起來。激發學習英語的強烈興趣和擴大知識面的願望。養成閱讀和背誦的習慣。閱讀是在課文提供的語境中對語音、語調、意群、句型等基礎知識的綜合練習，同時培養純正的語音語調和良好的語言習慣，為聽力打下堅實的基礎。朗讀和背誦所學的句型、短語、對話和課文，形成流暢的語感，培養理解能力，為口語、閱讀和英語寫作打好基礎。& gt& gt& gt北京四中的老師說，多練習和背誦英語沖刺對養成良好的書寫習慣也很重要，養成書寫規範、字跡工整、紙張整潔的習慣也很重要。高中有相當壹部分學生字跡潦草，難以辨認，不在乎大小寫和字間距，標點符號亂用，會給老師批改作業和試卷帶來很大的麻煩。這樣會導致高考閱卷損失很大。高二學生要養成書寫規範的習慣，在大小寫、標點符號、字間距上壹絲不茍，力求規範、工整、美觀。他們要養成使用英漢雙解詞典的習慣，需要補充詞匯量。學生要準備壹本英漢詞典，比如《牛津中高級英漢雙解詞典》，可以解決學生的疑惑，很大程度上幫助他們理解單詞的用法。詞匯量在不斷擴大。政治牢牢把握知識點，理論聯系實際。黃(南安壹中高二政治備課組長，某中學教師)準確理解基本概念，更註重學科能力的培養，強調思維能力的考查。所以在壹些老師和學生中有壹種誤解，認為基礎知識不重要。其實知識和能力是統壹的。知識是能力的載體，能力是知識的應用。忽視基礎知識，片面強調能力，會讓能力成為沙丘之塔。與高壹的經濟常識相比，高二的哲學常識的概念和原理更抽象，更難理解，所以要特別註意對這些概念和原理的記憶、比較和理解，比如第壹課的物質和意識，客觀現實和客觀存在，主觀和客觀。比如第三課，要仔細比較，理解，記憶這些容易混淆的概念和原理。答題時要準確掌握知識，符合要求。有些關鍵詞、詞語要和教材完全壹致，不能隨意出錯，比如物質概念中的“客觀存在”，法律概念中的“內在的、本質的、必然的聯系”。考試時許多錯誤是可以避免的。循環復習，多做政治、歷史、地理的習題，都是需要大量記憶的科目。根據記憶遺忘規律，學生不僅要課前預習，課後也要認真聽講。教材可以分成幾個階段或幾個部分，跟老師學習到壹定階段後，要及時回到第壹階段，按照自己的計劃進行復習。循環復習有利於記憶。事半功倍。多做練習，規範答案。逐點、分段、明確、規範的學科術語回答政治主觀題，原理與材料相結合。為此，學生除了認真聽講、記憶理解之外，還要多做練習。俗話說熟能生巧，融會貫通，舉壹反三。> & gt& gt& gt政論復習要理論聯系實際，堅持理論聯系實際的原則，正確處理人民群眾關心的社會熱點問題。這是政治課的內在要求，也是政治高考命題的重要原則。因此，學習哲學常識應該把抽象的哲學原理和社會生活實際結合起來。這樣做，不僅可以進壹步理解哲學原理，還可以運用原理分析社會熱點問題，提高分析考試的能力。矛盾的特殊性要求具體問題具體分析；從聯系的角度看問題；量變和質變的關系等原理可以結合起來。教學實踐證明，如果能把熱點問題和教材原理巧妙對接，正確運用，學生就能學好，適應高考要求，高考取得好成績。地理主要把握人文地理的幾條線索。徐亞靈(南安壹中、二中地理備課組組長，高級中學教師)註重節段關系。高中地理選修教材的主要知識內容是概念、影響因素及類型、規律、例題。人文地理占大多數，自然地理比例較低。在學習過程中，要抓住這些知識線索，註意知識要點，但是太詳細就記不住了。同時要註意板塊之間的知識銜接，如人口壹章，人口與環境、人口素質與環境的聯系與區別；再比如城市形態與合理城市規劃的關系，城市功能分區與城市功能分區成因的關系，文化區域與文化擴散的關系等。了解這些關系，不僅有利於理解，也有利於知識的記憶和運用，有利於抓住知識的重點。加強網絡知識的梳理雖然高二選修教材中的概念和知識點很多，但每壹章都有緊密的內在聯系。這種聯系形成了壹個知識網絡。通過對網絡層面的梳理，學生可以輕松自如地運用所學知識，不易遺忘。同時，也有利於知識的轉移和應用。由於地圖是地理的知識載體，地理的原理、規律、分布和考查方法都集中在地圖上，所以掌握了地圖上的知識，就掌握了知識的主幹。不僅可以學習如何用地圖解讀文字，還可以從地圖上掌握文字知識，這也是壹個很好的方法。> & gt& gt& gt鄭(泉州七中高二物理備課組組長)及時完成學習任務，進入高二。同學們要及時調整學習時間，註意當天的學習任務要當天完成，不能留題，不要積少成多。問題越多，學習壓力越大，影響學好物理的信心。高中物理知識體系嚴密完整，知識具有系統性。所以要註意掌握系統的知識，培養研究問題的方法。重視實驗，勤於實驗電學實驗是高中物理的難點，也是高考的內容。所以，壹定要學好這部分。在做實驗之前，壹定要明確實驗的原理和步驟，註意觀察，做好每壹個實驗。有能力的同學可以自己設計壹些實驗。並去實驗室驗證。這對實驗能力的提高有很大的幫助。與高壹高二相比，聽力和自學相結合的教學內容更多，課堂容量更大。學生壹定要註意老師的講解，跟上老師的思路。上課認真聽講是學生學習方法、提高能力最直接有效的途徑。在課堂上，他們應該積極思考，不斷問自己問題。然後通過聽課得到答案。要實現課堂的高效率，就必須進行課前預習，註重新舊知識的銜接，將新學的物理概念和規律融入原有的認知結構模型中，快速掌握新知識，順利遷移知識。預習不僅增加了對相關內容的理解，也提高了我們的閱讀理解和考試能力。久而久之，學生的自學能力也會大大提高。定期復習總結要在學習過程中形成定期復習總結的好習慣。復習不是知識的簡單重復，而是壹個升華和提高的過程。第壹，當天復習，這是高效省時的學習方法之壹。二、每章末復習，明確每章知識的主線，掌握其知識結構，將知識系統化。找出章節之間的聯系。建立新的認知結構和知識體系。既鞏固和深化了所學的知識，又學會了方法，提高了能力。物理需要背的東西不多，但大部分需要理解。通過系統有效的復習，我們會發現，厚厚的物理課本其實“很薄”。要盡量把做過的練習進行分類，找出相應的解決辦法，盡快改變不良的學習方法、學習習慣和學習心理。> >；& gt& gt老師告訴妳，學好物理對妳來說很重要。掌握化學中的“七會”對妳來說很重要。蔣錫榮(晉江鄭陽中學化學教研組副組長，中學教師)應該對每壹章的重點都了如指掌。高二化學第二章和化學平衡第三章是高中化學重要的基礎理論知識，也是本學年的重點和難點。教材是理論性的。抽象很難理解。只有學好這兩章，才能更好地培養我們的分析能力和解決問題的能力，認識到學習化學理論的重要性，更好地運用化學理論理解和掌握中學化學知識，解決或解釋化學生產和日常生活中壹些簡單的實際問題。第五章到第八章是有機化學，有機化學對提高國民經濟和人民生活水平有著極其重要的作用。學好這部分知識有利於更好地在現代社會生存，也有利於更好地學習與化學相關的其他自然科學(如生物學)的基礎知識。有機化合物的種類雖然很多，但規律也很多，要學好有機化學就要善於歸納和總結。另外，學好高二化學，要有“七會”，學會掌握“七會”的教材，學會學會學習學會學習學會自學主動接受書本知識。預習是學習自學的必經步驟。學會聽課。在聽化學課的時候，妳要把註意力集中在妳的眼睛，妳的心(也就是妳的思想集中了)，妳的耳朵，妳的手。關鍵是妳的心，就是用腦子，積極思考，想明白自己學到的東西。學會閱讀。可以用“五字”閱讀法，即“讀、想、問、寫、記”。從而掌握新知識。比如在學習第壹章的氮族元素時，可以根據它們在原子結構上的異同推斷出它們在性質上的相似性和漸變性，並註意對高中壹年所學的鹵族元素和氧族元素進行橫向比較和歸納，不僅有利於理解新知識，也有利於鞏固對舊知識的掌握。學會質疑。也就是問為什麽，用批判的眼光看待已有的東西。要達到對化學事實的深刻理解，必須學會全面觀察事物，並在此基礎上進行分析，這樣才能實現比較。我們可以通過“逆向思維，發現異常”或“善於比較”來提出問題，發現問題，“窮追猛打”，“刨根問底”。我們都知道化學屬於科學。但是在學習的過程中，妳應該會感覺到它有很大的文科特點:內容多，知識碎，而且大部分都是實驗結論。要準確記住妳學過的每壹個化學方程式和每壹種物質的典型理化性質，記住幾種常用的解題方法和基礎實驗，然後經過壹定的訓練，把妳學過的知識融會貫通，最終形成妳的能力。同時，妳要特別註意處理好研究教材和做題的關系。& gt& gt& gt告別差生的七大策略讓化學實現飛躍。鄧(晉江市中學生物教研組組長、高級中學教師、福建省優秀青年教師)轉變生物學習觀念。對於高二學生來說，生物教學在某種意義上仍然屬於“啟蒙教育”。因為今年初中高二學生學習的生物不屬於國考科目，也不屬於中考科目，所以很多初中的生物課基本都是走過場，往往在期末考試前劃出壹定範圍或者指定幾套習題讓學生記憶。因此，在學習高中生物時，首先要求學生轉變觀念，認識到高中生物與初中生物在知識的深度和廣度上有很大的不同。教材裏的章節並不是完全遞進的，所以剛開始學的時候我們可能會覺得比較抽象。這個時候，壹定不要怕困難。要想學好高中生物，我認為要做好預習、聽課、復習和作業。高二生物第壹章涉及有機化學知識較多。這個時候學生還沒有學過有機化學。所以預習這部分教學內容尤為重要，以免壹開始就落在別人後面。預習的時候要把不懂的畫出來，提醒自己明天上課要特別註意的內容，這樣上課更有目的性。三種方法結合起來不斷復習，才能學到新的東西。生物課本上的壹些知識會出現在不同的章節裏，比如關於DNA的知識，我們會單獨介紹組成生物體的化合物。各種細胞器的功能在代謝壹節中有詳細描述。這些內容在學習後面的知識時要不斷復習，把前後的知識結合起來，形成知識網絡，做到溫故而知新。利用圖表，妳擅長歸納。教材裏有大量的圖表，課後復習的時候要好好利用。比如，在學習完“細胞，生命的基本單位”這壹章後，我們可以利用“動物細胞的亞微觀結構模式”和“植物細胞的亞微觀結構模式”來復習細胞各部分的結構和功能。除此之外，我們在復習的時候還可以自己對比很多知識點，比如線粒體和葉綠體的對比，動植物細胞結構的對比，有絲分裂和減數分裂的對比等等。學以致用。生物學是壹門與生產生活密切相關的科學。復習生物知識時，要註意理解科技與社會(STS)的關系，了解所學知識的社會價值，運用所學的生物知識解釋壹些現象，解決壹些問題。近年來，高考中生物與實踐相結合的題目所占的比重也逐年增加。