小學四年級第二冊音樂工作計劃1壹、學生情況分析；
四年級的學生平時上課紀律很好，都很認真，整體音樂基礎還不錯，學生的接受能力不錯，對音樂充滿了濃厚的興趣。學生唱歌不喊，意識到氣息的作用，唱歌時感情飽滿。兩個班的學生情況差不多，中學生居多。這些學生對音樂很感興趣，但由於自身條件或其他原因，歌唱技巧有待進壹步提高。
二，教材分析
本卷音樂教材內容強調音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與自然的關系，將音樂置於大的文化背景中，以文化主題組織教材。* * *壹共八節課，分別是牽手，跳起來，故鄉美，水上歌，童年回憶，風景如畫，校園，理想。其中歌曲有《啪啪啪啪》、《陽光牽著我的手》、《我和小提琴》、《跳，跳》、《楊柳青》、《大雁湖》、《迷妳蝸牛》、《讓我們揮動我們的槳》、《白樺林的好地方》、《紅色蜻蜓》、《調色溪》、《紅色蜻蜓》。
祝妳幸福，馬刀舞，新疆舞，小步舞，我愛五指山，我愛萬泉山，東方明珠，劃龍舟，水上音樂，船歌，彼得與狼，森林之歌，影子裏的鳥。以審美為核心，用音樂之美感染學生，用豐富的音樂情感陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操和必備的音樂審美能力。此外，本教材在編寫和活動中有大量的實踐要求，讓學生在編寫和活動中體驗音樂的美感，提高感受、表達和創造音樂的能力。
三，教學目標
(壹)感受和欣賞
(1)音樂表現的要素
1，對自然界和生活中的各種聲學充滿好奇和興趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能哼唱熟悉的歌曲或音樂，或以姿勢反應。
2.能分辨不同的女聲和男聲。認識常見的中國民族樂器和西方樂器，能夠分辨不同類型的音色。
3.在感知音樂的節奏和旋律的過程中，可以初步分辨出節拍的不同，可以聽出旋律的高低、快慢、強弱。
4.能夠感知音樂主題、樂句、段落的變化，並利用體態或線條、色彩做出相應的反應。
(2)音樂的情緒和情感
1.聽不同情緒的音樂，用語言進行簡單的描述。
2.能體驗並簡述音樂情緒的變化。
(3)音樂體裁和形式
1.聽兒歌、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、流行歌曲等各種體裁、類別的歌曲，並能隨著歌曲哼唱或默唱。
2.聽不同流派和類別的器樂，能夠通過節奏或打擊樂對音樂做出反應。
3、能分清合唱與副歌，合奏與合奏。
4.能夠初步分辨小的音樂體裁和曲式，能夠聽音樂主題和命名歌曲，每學年2-4首。
(4)音樂風格和流派
1，聽中國民樂，了解壹些有代表性的地域和民族民歌、民族歌舞、民族器樂、戲曲、曲藝音樂，了解它們不同的風格。
2.聽世界各地的民樂，感受壹些國家和民族音樂的不同風格。
(2)性能:
(1)唱歌
1，願意參加各種唱歌活動。
2、知道歌唱的正確姿勢和呼吸方法，並能在歌唱實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作和前奏曲做出恰當的反應。
3.能夠以自然的嗓音，準確的節奏和音調獨唱或參與合唱和合唱。
4.能夠對自己和別人的唱功做壹個簡單的評價。
5.每學年可以唱4-6首歌。
(2)演奏
1，願意參加各種演出活動。
2.學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲和音樂的演奏。
3.能夠選擇壹種合適的表現方法來表達音樂的情緒，並對自己和他人的表現進行簡單的點評。
4.每學年能演奏2-3首曲子。
(3)綜合藝術表演
1，能積極參加綜合性文藝演出活動，並樂在其中。
2.在有情節的音樂表演中扮演角色。
3.能夠對自己和他人的表現做出簡單的評價。
(4)閱讀樂譜
1，用學過的歌學唱音樂。
2.結合所學歌曲，認識名稱、音符、休止符和壹些常用符號。
3、能看懂簡單的音樂。
(3)創造
(1)探索聲音和音樂
1，會做簡單的樂器。
2.能夠用人聲、樂器等音源材料表達自然界或生活中的聲音。
(2)即興創作
1，能夠即興創作符合歌曲情緒的節奏或舞蹈，並參與表演。
2.能夠即興創作音樂故事，參與各種音源不同音樂表現的音樂遊戲。
(3)創造性實踐
1，能夠創建2-4個小節。節奏短劇。
2、能創作2-4小節旋律。
音樂和相關文化
(1)音樂和社會生活
1.註意日常生活中的音樂。
2.我喜歡從廣播、電視、磁帶等媒體上收集音樂素材，經常聽。主動參加社區或農村的音樂活動，能夠與他人進行音樂交流。
3.喜歡聽音樂會或觀看當地民間活動的音樂表演。
(2)音樂和姐妹藝術
1，接觸和了解戲劇、舞蹈等表演形式，知道音樂在其中的作用。
2.能夠用顏色或線條表達音樂的異同。
(3)除音樂、美術以外的其他學科。
1，可以選擇合適的背景音樂，適合兒歌、童話或詩歌朗誦的音樂。
2.知道壹些不同歷史時期，不同地區，不同國家的有代表性的兒歌。
四、教學措施:
1，從習慣形成開始，培養他們良好的作息規律和音樂素養，如:通過聽音樂進課堂，培養學生的音樂欣賞能力和課堂組織紀律性。
2.唱歌時，鞏固呼吸，不出聲，不聳肩，逐步做到音色統壹，以獲得自然、優美、明亮、圓潤的童聲。註意吸氣的方法，口型要端正自然，中等音量或輕聲發音，按照老師的手勢整齊地唱。
3.在教學中，通過各種樂器讓學生了解聲音的高低、長短、強弱；讓學生知道杠、杠線、端線和通風標誌。
4.在欣賞歌曲的同時，要註意培養孩子的音樂感受力。
5.多給學生壹些音視頻結合的機會，給學生提問和思考的時間，讓他們學習。
小學四年級下冊音樂作業計劃2壹、學習情況分析；
四年級學生已經系統地掌握了壹些音樂基礎知識。比如，他們已經基本理解了聲音的層次、長短、強弱，學習了大量內容健康、優美動聽的兒歌，感受到了音樂的美，具備了壹定的作曲和創作能力，但還需要進壹步系統地學習，以獲得更多的音樂知識，加深對音樂的理解。
二、教材分析:
四年級第八冊音樂教學內容由八個單元組成:手挽手，跳起來，家鄉美，水上歌，童年回憶，風景如畫，校園，理想。這八個單元包括人文、地理、風景等方面，讓學生充分體會不同的審美意識。這學期的教學以歌唱為主，結合欣賞和樂理知識。在這個基礎上，我們可以創作歌曲，和同行合作。
三、教學目標:
1.學唱課本上的八首歌，比如《跳》、《在雁湖上跳》、《蝸牛》、《讓我們蕩槳》、《白樺林的好地方》、《小溪的叮叮當當》、《校園多美》、《種下太陽》。通過唱歌，學生們將更加熱愛他們的祖國和太陽。
2.學習以下樂理知識:重音記號、重復條約記號、拍號、登機波音、落音等。
3.上好壹堂欣賞課，通過欣賞拓展學生的視野，用音樂的藝術形象有效地感染和啟發學生。
四、教學措施:
1，認真研讀教學大綱和教材，在此基礎上，根據課時，並按照教導處統壹的備課格式，認真撰寫詳細的教案。
2、認真執行上課計劃，嚴格把握35-40分鐘的上課時間，以35-40分鐘為高效。
3.課前做好充分準備。
4.認真按照教案，給學生更多的機會在課堂上表達自己，提出問題。
5、根據學生身心發展的特點，打好基礎，培養學生的學習興趣。
6、根據我校設備條件，充分利用投影儀、錄像機、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。
7、密切聯系學生，經常征求學生對教師的意見，不斷改進教學方法，提高教學效果，爭取較大的收獲。
小學四年級音樂工作計劃(第二冊)3壹、指導思想:
全面貫徹黨的教育方針，使學生德、智、體、美全面發展。音樂課是美育的壹部分。我們應該註重培養學生唱歌和感受音樂的能力。通過音樂的藝術形象，可以培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進兒童身心健康發展，促進社會主義精神文明建設，為選拔社會主義新壹代發揮重要作用。
二、教學任務:
1.學習課本上的20首歌曲。通過演唱歌曲，學生將更加熱愛祖國、人民、勞動、學習、科學、自然和生活。
2.學習以下閱讀知識:弱杠，速標，跨杠切分音。
3.認真完成課後綜合訓練，通過練習逐步提高學生創作旋律和填充旋律的能力，逐步學會分辨三和弦的和聲。
4.上好壹堂欣賞課，通過欣賞開闊學生的視野，用音樂的藝術形象有效地感染和啟發學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還介紹世界著名音樂大師柴可夫斯基和黃自的生平事跡。
三、學習情境分析:
1級，四級五首二聲部歌曲。唱兩部曲很難。兩部分分開唱很好，但是很難協調統壹在壹起。所以要加強練習。
2.在我的創作和收藏分享中，大部分同學都能完成。
3.在欣賞方面，大部分同學比較忙，但是對曲目的主旋律不熟悉或者了解很少。如果學生不知道音樂的美在哪裏，就很難激發學生欣賞音樂的心情，達不到預期的目的。因此，學生在欣賞之前需要熟悉旋律。
4.創作旋律對學生來說是個大問題。要有說服力，多鼓勵和表揚學生，多關註學生作品的優點，少說缺點，先讓學生敢於思考和寫作，再講壹些創作方法和發展旋律的方法，引導學生走上正軌。
四、工作措施:
1，認真備課，認真學習音樂教學課程標準，充分了解本學期的教學任務，準備教材，準備學生，準備教法，教學目標明確，突出重難點。
2.認真上課，課堂是教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段。課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認知規律，教學生動，激發學生的學習興趣，使孩子聽起來興趣盎然，學而不厭。
3.積極參加小組內的教研活動，聽同行老師的課，吸收他們的長處，不斷提高自己的專業和教學能力。
4.積極大膽使用現代化電教設備，增加教學容量，提高課堂教學效果。
5、密切聯系學生，經常征求學生對教師的意見，不斷改進教學方法，提高教學效果，爭取較大的收獲。
小學四年級音樂作業計劃第四冊轉眼間，壹個學期的教學工作又結束了。回顧這壹學期的教學工作，有成績，也有不足。總結這壹學期的教學工作，是為了以後更好的開展工作，彌補不足，力求完美。
壹、基本情況概述:
堅持以美育為核心，註重培養學生對音樂的興趣、愛好和情感。努力通過音樂教育陶冶情操，啟迪智慧，激發學生對美的熱愛和追求。註重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱、討論、聯想、想象、節奏)中主動發現、探索、感受、理解和表達音樂，並在壹定的基礎上進行音樂創作。六年級的音樂欣賞課還增加了壹個讓學生介紹音樂、表達藝術見解的實踐活動，也提高了學生的能力。
二、成績和經驗
1.在教學中，要在認真備課的基礎上，用示範演唱的方法，用音樂的藝術形象感染學生，啟發學生的藝術形象思維，使他們帶著感情歌唱，通過藝術形象的感染完成思想教育。
2.在歌唱教學中，壹方面要引導學生有良好的體態，正確的呼吸和正確的發音，發好字，另壹方面要逐步要求學生有圓潤自然的音色，不斷提高歌唱的藝術技巧，在了解音高和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解，培養良好的聽覺，創造音樂的“耳樂”。
3.在教唱壹首新歌時，為了使學生學會整首歌，采用示範教學法，把整首歌唱壹遍作為示範，然後教唱總譜，最後講解歌詞大意，教唱歌詞，有利於音樂水平的提高，有利於復雜歌曲的學習，有利於學生今後自學能力的培養。
三。采取的方法和措施
1.為了讓學生輕松愉快地享受音樂課，鼓勵學生表現出良好的品質。盡量用好的設計抓住學生的註意力。對於破壞課堂秩序的行為，我們也是善意的批評和糾正。
2.更好的培養學生對音樂的興趣。
3.給他們壹個更寬松的環境。
4.我經常利用閑暇時間，自費搜集各種音樂和文化資料，讓學生多聽、多看、多接觸優秀作品，增長見識，獲得更多美好的感受。
四、存在的不足和今後努力的方向:
不足之處在於側重於情感和興趣的培養，略忽略了對學生樂理知識的傳授。說到底，三者是相互作用、相互促進的。只有掌握了樂理知識，才能更深層次地感受和理解音樂。對學生擾亂課堂的行為批評力度不夠。我壹直認為學生不是惡意，而是不成熟。
小學四年級下冊音樂工作計劃5壹、學生情況分析；
四年級* * *班，由於學生的心理和生理發展特點，在教學中要運用多種手段和策略，充分調動學生的學習積極性，讓他們在快樂中學習和掌握所學知識。
1.聲樂:慢慢地慢慢地呼吸，就可以用自然的聲音唱歌。
2.器樂:能掌握所學樂器——單簧管的名稱、外形、特點、演奏姿勢、音色。
3.欣賞:根據音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。
4.視唱練耳和節奏練習:基本掌握所學內容。
5、表現:能更正確的表達歌曲的內容。
6.問題:(1)音高問題比較大。(2)視唱練耳能力有待加強。
二、教材分析:
四年級的學習很重要，起著承上啟下的作用。在這壹學期中，學生將對所學知識進行鞏固和應用，這壹學期所學知識將為未來兩年的學習打下堅實的基礎。本教材共八課，包括18欣賞歌曲和16表演歌曲。
教學目標:
1.學習課本上的十六首歌曲。通過演唱歌曲，學生將更加熱愛祖國、人民、勞動、學習、科學、自然和生活。
2.學習以下讀譜知識:重音記號，三八節拍，波音和上滑音。
3.認真完成課後綜合訓練，通過練習逐步提高學生創作和填充旋律的能力。
4.上好壹堂欣賞課，通過欣賞拓展學生的視野，用音樂的藝術形象有效地感染和啟發學生。在上好鑒賞課的同時，精心介紹民族樂器的“管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。
教學重點
1.通過音樂學習，學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養成積極樂觀的生活態度和對美好未來的向往和追求。
2、在親自參加音樂活動的過程中，熱愛音樂，掌握音樂的基本知識和初步技能，逐步養成欣賞音樂的良好習慣。
教學困難
1，在氣息的控制下，逐漸擴大高音。
2.用不同的力度、速度、音色來表達歌曲的情感。
3.學習兩聲部合唱，註意音量的平衡和音色的協調。
三、教學措施:
1，認真備課，做好預習準備，為學生上好課做好充分準備，註意備課學生。
2.因材施教，註意針對不同的學生采取不同的教學方法，讓學生得到充分的發展。
3.設計每節課的導入，提高學生的學習興趣。
4.課堂設計是多樣的，充滿了知識性、趣味性、探索性、挑戰性和表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學習知識、掌握技能。並註意在課堂上采取壹定的形式培養學生的團結協作能力和創新能力。
5.積極與其他學科交流，積極研究學科整合。
6.多看多聽聽其他學校的課程，在我們學校實施，讓學生開闊視野，老師總結經驗。