蠟燭靜靜地躺在壹個不起眼的角落裏，它從未毫無怨言地燃燒過。是的，它是壹支蠟燭。
蠟燭，不像臺燈那麽刺眼，不像電燈那麽明亮，也能給人帶來光明。停電的時候，臺燈和電燈哪個能發光？只有蠟燭被主人興奮地拿起來，點燃，慢慢融化，留下壹灘硬硬的蠟油。
是的，蠟燭通常就躺在這樣壹個不起眼的角落裏。誰註意到了？然而，它並不把蠟燭當回事。人們通常不會註意它。他們只在停電的時候用，但它還是未知的，不求回報。這種精神不就和我們老師壹樣嗎？無私奉獻。
妳有沒有在安眠的時候，腦海中浮現過這樣的場景？夜深了，老師疲憊的伏案，批改作業，壹瓶瓶疲憊的鋼筆水就是最好的見證。在課堂上，學生們都坐在椅子上。老師，妳壹定很累了。
妳在課堂上從來不喝壹口水。老師，妳壹定很渴了。當妳生病的時候，妳壹定很難要求我們上課，不管有多嚴重，老師。
是的，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師，妳很平凡，但妳很偉大。
妳是學生在黑暗中的明燈，是學生迷路時的指路明燈。老師，我想說:您辛苦了。
2.用事物來描述人的修辭方法。450字或更多。
“粉筆”它，默默無聞，別人從來沒有關註過它，沒有保護過它，它也毫無怨言，無私地讓人們使用它，直到生命的盡頭。
它，只留下壹些白色的灰燼。它是——粉筆。
它總是被忽視。在學校，在教室，它掉到了地上，沒有人撿起來放回桌子上。
我踩了上去。它的身體就像壹塊沙石，粉碎了，壹陣風吹來，把它送到很遠的地方。
其實有壹類人和粉筆差不多。
他們是老師。老師，多普通的名字啊！然而，老師，多麽神聖的名字！老師，她為我們的未來鋪平了道路，她無私奉獻，任勞任怨。
她為了孩子傷透了心，每天都在諄諄教導我們做人的道理。每天晚上，孩子們都已經在甜甜的夢裏了，而老師呢？我蹲在課桌上，借著臺燈的光批改作業！老師，她怕我們聽不懂她說的話，就壹遍又壹遍地說，直到聲音嘶啞。
哪位同學成績提高了，誰最開心？是她，笑著的那個，老師。看啊！老師的額頭上，幾道皺紋深深地印在了老師的頭上，印在了我的心裏。
粉筆，無私奉獻的精神不就是教師的精神嗎？它從不抱怨，她也從不後悔，因為，為了別人，她付出了自己。
3.借物喻人，寫壹篇450字的作文。
蠟燭
默默的躺在壹個不起眼的角落，從未被毫無怨言的焚燒。是的，它是壹支蠟燭。
蠟燭，不像臺燈那麽刺眼，不像電燈那麽明亮，也能給人帶來光明。停電的時候，臺燈和電燈哪個能發光？只有蠟燭被主人興奮地拿起來，點燃，慢慢融化，留下壹灘硬硬的蠟油。
是的，蠟燭通常就躺在這樣壹個不起眼的角落裏。誰註意到了？然而，它並不把蠟燭當回事。人們通常不會註意它。他們只在停電的時候用，但它還是未知的，不求回報。
這種精神不就和我們老師壹樣嗎？無私奉獻。
妳在安詳入睡的時候，腦海裏有過這樣的場景嗎？夜深了，老師疲憊的伏案，批改作業，壹瓶瓶疲憊的鋼筆水就是最好的見證。
在課堂上，學生們都坐在椅子上。老師，妳壹定很累了。妳在課堂上從來不喝壹口水。老師，妳壹定很渴了。當妳生病的時候，妳壹定很難要求我們上課，不管有多嚴重，老師。
是的，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師，妳很平凡，但妳很偉大。妳是學生在黑暗中的明燈，是學生迷路時的指路明燈。老師，我想說:您辛苦了！
4.用蠟燭用比喻的方式寫壹篇400字的作文。
壹個普通的圓柱體，紅色的外套，頭上有壹個“天線”，就是蠟燭。
蠟燭是很常見的東西，相信大家都見過！很便宜，世界各地都有。看到這個妳壹定很驚訝。蠟燭太普通了。我為什麽要不厭其煩地介紹他們呢？的確，蠟燭很普通，但它默默為別人付出的精神深深吸引了我。
它點亮自己，照亮別人，不求回報。想到這裏，我不禁想起了祖國花朵的耕耘者，祖國的棟梁之材，為我們默默付出的老師。
老師每天都早早的回到學校，教給我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的壹盞明燈。
但我想說，老師是壹根蠟燭。“壹日為師，終身為父。”
教師用辛勤的勞動和汗水培育著祖國的花朵，讓我們成為祖國的貢獻者。我們從來不自私，不求回報。如果生活中沒有老師，就像停電時沒有蠟燭壹樣，生活會陷入黑暗。
這時，我想起了上學期背過的壹首古詩:春天的蠶到死都要紡織，每晚蠟燭都要把燈芯抽幹。這句話對老師來說再合適不過了。
老師堅持上課，直到白發蒼蒼，就像蠟燭壹樣，犧牲自己照亮別人。蠟燭，它是如此平凡又如此偉大。
以後，我也會像蠟燭壹樣，為社會默默無私的付出。
5.用事物做比喻，寫壹篇450字左右的作文。
梅花頌
花瓣小，枝條細而壯，淡粉色，芳香環繞全身。這是壹朵在冬天驕傲綻放的花。這是壹朵在雪地裏看起來更潔白的花。是壹朵不能被雪花壓的花。對，就是梅花。傲立在冬雪中的花朵。
冬天，四季中最沒有生氣的，給人的感覺是無邊的白。雪花鋪天蓋地，勢如破竹，只能給這個雕零的冬天增添壹點青松翠柏，此時已是白雪皚皚。
夏天的那些花，此時只是枯枝爛葉。不再有往日的風姿，不再有往日的財富，不再有往日的空氣，它們僅有的小樹枝在雪的重壓下累得喘不過氣來，只能悲傷地等待死亡的到來。
這時，在漫天的雪中，在萬物的哀嘆中，梅花出現了，傲然挺立在這雪中。她又高又細的樹枝壹點也不受雪的影響。雪傲霜降。怒放在雪中，滿懷豪情，挺立著，挺立著，不顧風雪的吹拂...
這就是我愛梅花的原因。我堅強不屈。雖然冬天冷得讓人懶得出門，但是梅花卻在雪中綻放，這種小花所象征的精神，遠比那個夏天的五顏六色的玫瑰、月季、牡丹高貴。
看那朵梅花。看似純白的雪，雪融化後只留下壹灘汙漬，華而不實。而梅花，她真的是純白的，有時候還帶壹點粉色，她留下的是壹種似乎不在的芬芳。她的單純和優雅是常人無法企及的。
看那傲然挺立，在雪中怒放的梅花。妳壹點都沒感覺到她的美嗎？難道妳沒有在茫茫大雪中突然看到壹朵梅花站在妳面前，妳不會被她不畏寒霜的不屈精神所感染嗎？妳有沒有想過，她和紅軍戰士那種不屈不撓的精神有幾分相似？難道妳不覺得這個被大雪覆蓋的告示，真的象征著我們革命軍人，他們不屈不撓的精神，他們戰鬥的勇氣，他們的意誌品質嗎？
人們贊美牡丹是因為它的富貴，荷花是因為它出淤泥而不染，而我贊美梅花是因為她不屈不撓的精神，它也象征著那些在困難面前不低頭，越來越勇敢的人！
6.用比喻的方法描述宋慶的450個單詞的作文。
有人愛五顏六色的楊柳，有人愛直插雲霄的白楊，有人愛渾而不汙的荷花，我卻愛挺拔翠綠的松樹。無論是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，它們依然是綠色的。
陽春三月，萬物復蘇，大地綠意萌動。松樹慢慢發芽，新芽在微風中搖曳。
炎炎夏日，被太陽噴的花草耷拉著腦袋，萎靡不振。宋慶來到小花小草前，用火辣辣的太陽把它們遮住，漸漸涼快下來。甚至有路人來到宋慶的樹枝上乘涼。涼爽的秋天來了，松樹長出了小松樹，枝葉還綠著，而別的樹已經披上了黃色的外衣。我們爬上松樹，在上面放壹個小禮物，許壹個小願望，然後偷偷摘壹棵小松樹做紀念，希望別的樹壹年四季都有，這樣大自然就永遠停留在夏天。
在寒冷的冬天，許多樹木變得光禿禿的，甚至在寒風中死去。然而，松樹依然郁郁蔥蔥。當大雪落在松枝上時，它的枝幹變成了白色的銀條，但它並不退縮，依然挺直腰桿抗擊寒冬。
我愛放松，更愛她堅強的品質。
7.用比喻寫壹篇作文。(模仿)
“吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，像雪花紛紛...但我覺得這更像是壹種精神，壹種默默奉獻的精神，更像是壹個高尚的人。這就是默默耕耘祖國花朵的老師們。老師們，他們辛勤地培育了壹代又壹代祖國的花朵。他們辛苦了，從春天到秋天，從滿頭白發到兩鬢斑白，工資微薄，卻從不抱怨。讓學生踩在自己的肩膀上，爬上成功的寶座；接受鮮花、掌聲和獎杯，但絕不邀功。這不就像粉筆的無私精神嗎？我贊美粉筆，也贊美有粉筆精神的人——因為他們不計較個人得失，不爭名利，為社會無私奉獻自己。
8.運用比喻的寫作手法寫壹篇作文。
牛很普通，但也很偉大。
牛的頭上有壹對角，四肢細長，身體強壯，尾巴細長。年輕力壯的奶牛可以拉犁，奶牛可以產奶，牛皮可以做鞋，牛肉可以吃。
在農村隨處可見。牛把生命獻給了人，卻在牛棚的壹個角落裏默默死去，不求任何回報。
沒有人會註意到壹頭牛的死，也沒有人會記得它死後為我們做了什麽。牛就是這樣，默默無聞的生在世上，默默無聞的離開，卻把很多東西留給了人。
但它從不要求任何東西，只是壹堆幹草和壹個牛棚。魯迅先生曾說:“千夫指，俯首甘為孺子牛。”
牛吃的是草，擠的是奶。這頭不知名的牛讓我想起了生活中類似的人。
農民、工廠工人和學校教師像奶牛壹樣默默無聞地工作，不求回報。沒有他們，社會如何繼續存在？沒有農民，人們將沒有糧食和蔬菜可吃；沒有工人，就沒有高樓大廈；沒有老師，學生無法學習知識。
在西方，這樣的人很多。2006年7月1，青藏鐵路開通，讓我想起了那些參與西部大開發的誌願者。
他們忍受了嚴寒、幹旱和洪水，給祖國的西部帶來了繁榮。他們堅持做這樣困難的事情。
但是他們得到了多少回報呢？難道我們沒有這樣的精神嗎？其實只要大家多努力，每個人都可以默默無聞，無私奉獻。我尊敬牛，它為默默無聞的人們勤奮、努力、無私。
可以和松樹、白楊相提並論；妳可以和“四君子”坐在壹起。我壹定要學習牛的這種精神！如有幫助請評論或采納。祝妳新學期學習進步。
9.用借物的手法來描寫人，抓住事物的特點，寫壹篇練習，註意事物
無論是寫人物筆記還是寫山水，正確運用借物喻人的方法，可以使文章的思想更加深刻，表達更加含蓄；可以大大增強文章的表現力和感染力。
“以物喻人”也是作文中用來表達和突出中心思想的常用寫法。用“借物喻人”的方法要註意的是，所描述的事物的特點要與人的性格相似，這樣才能讓人清楚地明白這篇文章借物想說明什麽，歌頌的是什麽樣的人。
如果沒有相似性，“借物喻人”的方法也就失去了意義。壹切都是土壤孕育的，人類在土壤上繁衍。
土壤是我們立足之本，是我們的父母。無論在鄉村、城市、農田、礦山，還是高山、河流、森林、草原……隨處可見泥土的痕跡。
土壤平凡而樸實，寬廣而厚重，奉獻出人意料，成就卻從不張揚...然而，這份珍貴的土壤卻常常被我們忽略和忽視。面對汙垢妳有什麽樣的聯想和思考？請以此為基礎寫壹篇作文。