少先隊工作總結1？壹年來，* *鎮少工委在市少先隊委的具體指導下，認真貫徹落實市少先隊委的工作部署，以抓活動載體、創特色活動品牌為目標，發揮了* * *鎮共青團的引領作用，取得了壹定的成績。
？年度工作回顧
？1.整合資源，提高實效。* *鎮關工委充分挖掘社會資源，充分利用* *鎮各村建立的校外輔導站、村活動室作為少先隊的陣地資源，讓這些資源真正為我鎮廣大少先隊員服務；不斷完善我鎮三所學校少先隊管理架構，讓更多優秀人才加入學校少先隊組織，定期召開少先隊輔導員交流會，提高管理水平和實效。
？2、創新組織建設，開展各種專題活動。在* *鎮少先隊委員會的領導和組織下，各學校健全和完善了少先隊組織建設。比如成立紅領巾廣播站、小誌願者隊等組織建新隊，發揮學校大隊部的力量，以這些組織建新隊為載體開展特色少先隊活動。
？3.在開展活動中，* *鎮青工委系統策劃制定了中長期活動計劃，以校大隊部為重點，開展了壹系列不同主題的團隊活動，增加了活動的多樣性和趣味性。
？比如3月份“向雷鋒學習”主題系列教育活動中，除了看電影《雷鋒》和《離開雷鋒的日子》；聽雷鋒生前講話錄音，開展豐富多彩的學雷鋒活動。自學雷鋒動員會召開以來，我鎮掀起了學雷鋒的高潮，各種形式的學雷鋒活動開展得有聲有色，校園裏湧現出了許多小雷鋒同學。學校組織高年級少先隊員清理鄉鎮道路和校園的垃圾和雜草，為學生和行人創造良好的學習和生活環境。
？4.為了開展學雷鋒活動，改變學生的精神面貌，提高他們的思想覺悟，我們號召學生開展“對不文明語言說不；對不文明行為說不；對不文明的習慣說不。開展評比，爭創文明集體和禮儀標兵。學生們表現出極大的熱情和熱情。通過這些活動，對學校整體精神面貌的改變起到了積極的作用。受到了參與學校的壹致好評。
？5、開展“植樹節我行動”活動，3月12日，我鎮關工委組織部分學生代表開展校園植樹活動，學生參與熱情高漲，都說每棵樹的背後都是每個班級群體。增強了少先隊員的求學熱情。在今後的學習中，我們將圍繞“學雷鋒，獻愛心”的主題，積極開展校風建設，組織各種活動，努力把學雷鋒活動落到實處。讓每壹個少先隊員在活動的過程中得到鍛煉，在鍛煉中成長。雷鋒精神像春風壹樣席卷了學生們稚嫩的心靈，播下了奉獻和助人的種子。
？6.綠色暑假主題活動精彩豐富。今年，鎮團委和鎮青工委聯合開展了以“快樂修身攜手成長”為主題的20xx快樂暑期活動。他們充分利用大學生實踐資源，分別開設了主題活動培訓班和計算機實用知識普及培訓班，開展了“愛暖* *陽光行”助學調查、每個學生的藝術、“壹元捐”愛心活動等活動，豐富了少先隊員的暑期生活。
？7.小紅領巾社團的發展百花齊放。我鎮少工委根據少先隊組織獨特的教育功能，在各學校的配合下，創建了壹批特色鮮明的小紅領巾社團。比如，* *中心小學就成立了鼓隊。在少先隊陣地建設中，我們鎮的少工委非常重視大隊部的設施設備建設，得到了學校領導的支持，如同學校的整體規劃。鼓隊準備參加中山市少先隊鼓儀仗隊四年壹次的遊行，堅持每周壹練習，為將來申請“紅領巾示範校”做準備。此外，* *中心小學成立了親子誌願服務隊。自成立以來，已有64個親子家庭參與其中。每當在城鎮舉辦學校家長開放日、慶祝“六壹”嘉年華，或者在我校舉辦的各種大型活動中，都能看到學校誌願者的身影，引起了上級部門的重視和贊賞，贏得了學生、家長和社會的認可。
？8.關愛農民工子女。我們鎮上有兩所農民工子弟學校和兩所公立學校，有5100多名學生。以各校誌願者隊伍為核心，以“手拉手”結對活動為載體，發揮“愛心專員”機制。我鎮選擇神州學校作為試點，結合團中央專項資金，統壹標準建設“五彩小屋”。利用職務之便，開展學業輔導、扶貧培訓班、親情交流項目、播放動漫電影、提高課外體能等休閑娛樂活動。
？9.結合5438年6月+10月國慶，大力推進愛國主義教育，熱烈舉辦壹年壹度的“慶祝國慶少先隊員手抄報”比賽。60名學生獲獎，10名教師獲得優秀導師稱號。這次購買的獎品是3800元左右。
？10，扶貧助學，送溫暖:堅持以人為本，每學期組織壹次三校困難學生調查，為部分生活特別困難的家庭提供幫助，切實解決他們急需解決的困難問題。開展多種形式的扶貧活動，確保每個學生都能順利完成學業。除了經濟上的支持和生活上的幫助，還給予學生精神上的溫暖和成長中的快樂，讓學生身心健康成長。比如，* *中學每年把回收月餅盒的錢拿出來，作為貧困家庭學生的壹些生活補助。* *中心小學將於3月12日組織全體學雷鋒的學生幹部和積極分子參觀敬老院。並開展“獻愛心”活動，組織全校師生捐款8686.2元。
？20xx工作計劃
？2月:完善制度，設定目標，完善組織。
？1.完善少先隊各級組織，召開各大隊輔導員會議，布置下學期工作要求。
？2.要求根據學校的實際情況，征求教師和學生代表的意見，制定少先隊活動計劃。
？3月:學雷鋒活動月
？1.開展“學雷鋒活動月”主題系列活動，普及“文明禮儀我先走”文明禮儀知識。養老院老人“愛照我”慰問活動。
？2、結合“三八”婦女節，開展情感系列教育，開展“給媽媽的壹封信”、“我幫媽媽做家務”感恩主題教育活動。
？四月:閱讀經典書籍，打造全面的校園閱讀文化，並在活動中實踐。
？五月:1。做好六壹兒童節的計劃，做好慶祝兒童節的準備。
？2、開展“我愛紅領巾”壹年級學生隊前教育。
？3.培訓和準備新團隊成員的加入儀式是合適的。
？4、評選市、鎮優秀少先隊員。
？六月:好好學習，全面發展
？1，舉行“我為隊旗增光添彩”新隊旗入隊儀式。
？2.舉辦“慶六壹”活動。
？3.動員全體少先隊員努力學習，認真對待考試；做好畢業班離隊工作，加強愛國主義教育，樹立遠大理想。
？4.總結少先隊的工作。
？七月:快樂生活，勇敢實踐
？1，暑假對學生進行安全教育和法制教育。
？2.安排少先隊員暑假實踐活動。
少先隊工作總結2？各校少先隊員能認真貫徹落實中央、國務院《關於進壹步加強和改進未成年人思想道德建設的若幹意見》、《關於進壹步加強少先隊工作的意見》、《少先隊輔導員工作綱要(試行)》精神，根據中心學校德育工作總體規劃，堅持“抓規範、創特色、辦名校、爭壹流”的工作思路和“全心全意為孩子健康成長服務”的宗旨。繼續以組織建設、陣地建設、活動建設為重點，構建符合各校實際的少先隊工作體系，推動少先隊工作走上系列化、規範化、制度化的軌道。
？1.每個學校的少先隊大隊和各班隊的工作，要有始有計劃，有終有總結，緊緊圍繞既定的校本教育主題，結合每個月壹個具體的教育主題，科學策劃壹系列教育活動。在註重校本主題教育的同時，有機滲透了其他必要的常規教育。
？2、堅持每周壹國旗下的升旗儀式和教育講話，做到教育有記錄。
？3.堅持每周主題班會(班會壹周，班會壹周)，並在《小學班主任工作手冊》中做好相關記錄。堅持主題班會觀摩活動材料(包括平面圖、照片等。)並及時提交學校備案。
？4、堅持每月召開壹次班主任和輔導員會議，並做好相關學習或會議記錄。
？5.組織適當規模的社會實踐活動，做好活動準備、安全防範、相關材料提交歸檔等工作。
？6.學校有效組織了新隊員入隊儀式，加強了少先隊組織建設和少先隊常識教育。
？7.加強值班中、小隊伍建設，做好學生在校常規要求落實情況的日評、周評、月評，並在行為規範記錄表(或評比欄)中做好相關記錄。
？讓班級、團隊活動占據德育主陣地，把弘揚和培育民族精神、加強未成年人思想道德建設放在重要位置，進壹步深化養成教育。少先隊活動是少先隊的生命，教育只能通過各種形式的活動來進行。
？1.鎮上3-6年級各中隊圍繞新《守則》《規範》開展了不同主題的教育活動，感恩教育、生命教育、社會主義榮辱觀教育。通過“守則和規範”的教育，鼓勵學生養成良好的行為習慣。通過感恩教育，學生可以感受到父母、老師和其他人的感激之情，並有意識地回報他們。通過生命教育，提高學生對“生命第壹，安全第壹”的認識，珍惜生命，註意安全。通過榮辱觀教育，讓學生懂得做人。中心校對每個學校都做了驗收評估，公平公正的給學校排名。從驗收結果可以看出各校領導的高度重視，按照中心校的計劃實施。隊會內容豐富，品位高，註重教育的針對性和實效性。
？2.各校鮮少大隊以重大節日為契機，做好隊員的思想教育工作。下半年，5438年6月+10月，他們召開了弘揚長征精神、歌頌偉大祖國“知榮明之恥，從我做起”等不同主題的旅會。中心校團隊的工作人員到各個學校參加團隊活動。從反饋的信息來看，各校的團隊活動可以概括為四個特點:(1)內容豐富多彩，形式創新，貼近生活；(2)表演出色，有壹定的藝術造詣和藝術魅力；(3)優美的旋律、優美的歌曲、感人的話語，滋潤著孩子們的心靈，激發著愛國情懷。(4)弘揚民族精神，營造校園文化氛圍。
？3.學校深入開展“扶貧助殘獻愛心”活動，號召少先隊員積極行動起來，弘揚中華民族傳統美德，為貧困殘疾學生熱心捐款、獻愛心。通過宣傳，少先隊員深受教育，積極捐款。
？4.為了提高學生的生活自立能力，體驗豐富多彩的秋遊活動，活動充分體現了全體師生在活動中學習，在訓練中收獲，在體驗中受益，在快樂中成長。並達到了讓學生受益，讓家長滿意，讓社會稱贊的良好教育目的。學生們從這次活動中受益匪淺。
？5.為促進學生德、智、體、美全面發展，展示學校藝術教育的豐碩成果，推動學校教育的改革與發展，我校結合全縣五大知識技能競賽，於11月開展書法、作文、數學、科學、英語口語競賽。本次活動營造了壹個所有學校入選，所有人參與的良好藝術文化氛圍。中心校旨在選拔優秀苗子，參加縣中小學競賽。許多學生在活動中獲獎。總之，少先隊活動已經成為我們鎮德育的主旋律。
少先隊工作總結3？本學期，我校少先隊工作牢牢把握少先隊的組織屬性，全面貫徹落實少先隊第六次全國代表大會精神，充分發揮少先隊組織、團結、教育、引導少年兒童的核心作用，積極發揮學校少先隊員的作用，深化爭做“四好少年”活動，努力培養德智體美全面發展的中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。
？壹是進壹步加強少先隊的基礎和組織建設，繼續做好少先隊的常規工作，推動自身建設再上新臺階。
？1，加強輔導員隊伍建設。
？積極組織輔導員參加上級機關組織的培訓工作。定期召開輔導員會議，邀請外出參加培訓的輔導員交流經驗，不斷提高工作水平和能力，積極組織選派優秀輔導員參加區輔導員培訓班。
？積極組織輔導員學習少代六大精神，寫出參加評比的心得體會。
？2.積極探索少先隊文化建設。
？(1)培養有組織、有活力的少先隊組織，充分發揮少先隊幹部組織在班級集體建設和教育課程改革中的重要作用。
？(2)利用好報刊欄、廣播電臺、櫥窗等文化宣傳陣地。增強少先隊文化的吸引力，教育少先隊員佩戴紅領巾和少先隊幹部標誌，加強學生自主管理。
？3、加強對紅領巾的監督，充分發揮隊幹部的積極性和主動性，參與學校管理的主人翁意識，使其成為幫助老師管理班級、校長管理學校的得力助手。要認真做好檢查記錄，每周檢查評比。
？4.堅持周壹升旗儀式，努力提高升旗儀式的效果，具有規範性和指導性。學生學習唱國歌，熱愛國旗，懂得升國旗時的禮儀。
？二、學習青年第六次全國代表大會精神，爭做“四好少年”
？深入貫徹胡錦濤《致中國少年先鋒隊成立60周年的賀信》精神，引導全校少年兒童爭做“熱愛祖國、有遠大理想、勤奮學習、追求進步、品德優良、團結友愛、體格健壯、活潑開朗的四好少年”。
？1.開展“陽光校園，快樂活潑”的校園藝術節活動，培養學生活潑開朗的個性，提高學生的綜合素質。
？開展“快樂童年”長卷繪畫活動，同學們紛紛拿起畫筆，現場作畫。他們用自己的心靈感受世界，描繪幸福的童年，表達對美好生活的向往，展現自己的藝術素養。該事件的照片刊登在《新華日報》的頭版。
？舉行了快樂童年歌唱比賽。孩子們用他們響亮的歌聲和飽滿的熱情唱出了他們自己的節日——兒童節。熟悉的兒歌讓我們感受到了孩子們的天真和快樂。
？2.開展“爭做四好少年”校級觀摩活動。學校開展了四年級聯合中隊爭做四好少年的“陽光少年健康向上”主題活動。邀請了四年級所有選手的家長來觀摩活動。活動現場，少先隊員或手持快板講述了爭做四好少年的信心。或載歌載舞，展現新時代少先隊員的風采；或者獻上壹首詩，表達做“四好少年”的決心...
？3、牢記“四好”，實踐規範。學校將“四好”要求細化為“十好”規範，即“讀好書、寫好字、上好課、說好話、做好操、排隊、吃好飯、走好路、唱好歌、掃地”，並開展了“十好隊員”的篇章競賽活動。制定了學生“十好”評比細則，制作了“十好”評比卡，頒發了“孔小豪少年”獎牌。班級每周獲評“流動紅旗”，每學期評“文明班”。各年級的選手對十好的要求了解的比較全面，但各有側重。低年級重點訓練，讓隊員初步知道怎麽做；中年級主要是鞏固練習，加強教育，讓隊員反復做；高三學生強調自我意識，自覺做到，形成習慣，養成做人的基本道德習慣。通過自評、互評、老師評、家長評，鼓勵隊員養成良好的行為習慣，人人爭做四好少年、十好隊員。
？4.各中隊都開展了四好少年之歌的演唱，膾炙人口的歌聲在校園裏回蕩。隊員們鏗鏘有力的歌聲響徹整個校園，小指揮更是讓人印象深刻。隊員們用自己的歌曲很好地詮釋了自己做“四好少年”的決心，隊員們團結協作的團隊意識也得到了培養。他們明白，爭做“四好少年”必須從小事做起，努力提高自身修養，才能成為合格的社會主義事業建設者和接班人。
？三是“學習國學經典，傳承民族文化，爭做四好少年”系列活動。
？本學年開展了以學習國學經典、傳承民族文化、爭做四好少年為主要內容的“紅領巾國學傳承教育活動”系列活動。通過壹系列活動，加強和改進未成年人思想道德教育，推進兒童素質教育；鼓勵孩子傳承中華文化，爭做四好少年，樹立“從小建國，長大成人”的優秀品質和健全人格。
？(壹)環境教育，文化遺產
？學校以“弘揚國學經典，提升教育質量，打造書香校園，師生共同成長”為主題，將五棟教學樓更名為:金德、薛樂、善思、善悟、博藝。在“優雅”的校訓、“留學德國、取長補短”的校風、“因材施教、誨人不倦”的教風和“喜學習、善思考、明事理、勤學習”的學風指引下，努力建設優雅的學校、優雅的學生、優雅的教師。
？以“學習國學經典，傳承民族文化”為主題，《論語》文化墻、國學文化長廊、班級黑板報、樓梯口海報，都洋溢著濃濃的國學魅力。班級開設“每周經典”閱讀專欄，設有閱讀角和閱讀廊；教室墻上有“我讀書，我快樂”的專欄；教室“學習園地”裏經常有圖文並茂的學生作品；在黑板報上開辟了“我是和書壹起長大的”專欄，內容包括“新書介紹”、“閱讀方法”、“讀後感極佳”等。學生入校即處於濃厚的書香氛圍中，可謂“墻的每壹個角落都飽含文化，壹草壹木都蘊含教育”。
？學校的校園網站創建了“學生作品”網頁，推薦好書，交流閱讀經驗，發布學生作品，成為學校閱讀交流的平臺。
？師生在潛移默化中受到經典文化的熏陶，增加文獻積累，繼承和發揚傳統文化，營造閱讀經典的書香校園氛圍。
？(B)教育人民和傳承經典的活動
？1.紅領巾孔子學院成立。紅領巾孔子學院的成員經常壹起讀國學經典，研究古今聖賢。他們還排練了許多豐富多彩的節目:快板，論語，教科書戲劇的表演。這些形式多樣的內容給玩家帶來了中國文化精髓的滲透，讓他們感受到了中國文化的博大精深。
？2、集體晨會壹起讀。每周壹的集體晨會上，團隊同學會在老師的帶領下齊聲朗讀壹句古今聖賢。班上開設了“每周經典”專欄。每周壹句，日積月累，每個隊員都掌握了壹定數量的經典漢語句子。
？3.我們開展了“學國學經典，爭做四好少年”中隊活動。中隊將開展活動的圖片、總結發送到校園網進行資源* * *。
？4.舉辦了壹系列高雅的讀書節。
？(1)紅領巾讀書節舉行。每個班級都會及時更新班級圖書館的書籍，學校會設立“讀書角”互相借閱分享。進行“我最喜歡的書”推薦演講。中隊開展了以讀書為主題的中隊活動。五六年級舉行閱讀知識競賽。
？(2)開展“書生伴我成長”讀書活動。與經典同行，打好人生基礎；與偉人同行，塑造美好心靈；與世博同行，開闊眼界。開展學生“壹日三讀”讀書活動、蜜糖卡讀書、讀書演講比賽、讀書征文活動、引導隊員“讀名著、讀古詩詞”等，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高學生的審美修養和人文底蘊，促進學生全面健康成長，努力打造詩、畫、書、趣並重的詩意校園。
？(3)開展“快樂啟航，優雅童年”讀書節活動。活動中，首先開展了“放飛愛心，用書送希望”活動，為玉樹孩子捐書，每個學生都獻出了自己的愛心。之後開展了“好書綠色漂流，歡樂無限分享”的圖書漂流活動。學生們在《書漂》中找到了自己喜歡的書，掀起了多讀書、讀好書的熱潮，營造了良好的閱讀氛圍。學生體驗角色，學會溝通、合作、關心他人、幫助夥伴；培養學生的表達能力、組織能力、應變能力和理財能力；提高學生參與社會實踐的能力。“最佳海報推廣獎”、“十佳銷售業績”、“最佳圖書銷售員”入選。活動中還對親子閱讀卡和閱讀小報進行了測評。
？(4)開展“親子閱讀，創建閱讀家庭”系列活動。家長和學生共同參與閱讀，營造家校閱讀氛圍，培養學生閱讀習慣，提高家長素質。學校邀請中國青年報社鎮江站張老師為家長做了題為“開展親子閱讀，創建閱讀家庭”的講座。壹項關於學生家庭自主閱讀的調查顯示，很多家庭的孩子不會自主閱讀，沒有形成自主閱讀的好習慣。針對這種情況，張老師指出，營造良好的學習型家庭氛圍是家長的責任。父母的興趣也對孩子起到了潛移默化的作用，會對孩子的壹生產生影響。通過此次親子活動，可以指導家長制定合理的家庭閱讀計劃，在家中設立閱讀角，每天堅持閱讀書報1小時...家長可以積極開展家庭閱讀活動，更多的家庭可以加入閱讀活動，與孩子壹起成長。
？(5)開展“經典誦讀”專項活動。“溫故而知新，可以為師。”“知者不如善者，善者不如樂者”...壹句膾炙人口的經典句子回蕩在校園上空，孔家巷小學的師生用真誠的閱讀走近聖人，感悟儒家思想的精髓。開展讀書活動，編寫校本教材《讀千古美文，浸潤書香人生》。通過閱讀經典，學生可以培養高雅的情趣，懂得道理，養成積極進取的人生態度；通過閱讀經典，學生可以形成良好的閱讀習慣，享受閱讀，豐富文化底蘊，提高文學素養。
？5.學校和江蘇大學人文學院設立了第二課堂。聘請大學生誌願者作為誌願輔導員，與隊員壹起開展活動，* * *帶紅領巾參加國學傳承與教育系列活動。江蘇大學人文學院大學生誌願者與小學生壹起開展了“讀經典，弘揚中華文化”活動。活動中，誌願者扮演詩人的角色，介紹詩人的生平事跡和趣事，介紹他們的代表作。和隊員壹起用毛筆抄寫古詩詞古句，壹起朗誦詩詞。通過活動，讓隊員們背誦經典詩詞，多了解古詩詞。
？紅領巾國學傳承教育，不僅讓隊員們感受到了中華五千年積澱的珍貴文化瑰寶，也讓他們在文化的引領下學會做人，努力做壹個熱愛祖國、刻苦學習、品德高尚、體格強健的四好少年。
？壹年來，學校參加了各種活動。王其蓮、王婷老師在全區少先隊輔導員技能競賽中獲得二等獎。學校在區慶四好男生歌曲大家唱比賽中獲得二等獎；隊員在“爭做四好少年”活動中獲得壹、二、三等獎；隊員在區經典誦讀活動中獲得二等獎；積極參與紅領巾探訪江蘇創業創造活動；學校在全國5名青年公民“我的祖國”主題教育征文中獲得“全國集體優秀獎”。