“要想有孫子，得先有老子”。這意味著妳必須從行動中獲取知識，然後用知識來指導行動。做，知，行，不斷循環。只有這樣，我們才能推動社會不斷進步。
三代詩體現的教學理念是“教與學的結合”——教與學壹體化的全過程是貫通的；
壹是行動困難；第二，困難提出問題；第三，懷疑假說；4.假設實驗；第五，實驗學生的結論；第六，結論重生。
在這個過程中，第壹個“動作”是“老子”，讓學生從中獲得知識；最後壹個“動作”是“孫子”，是學生的再創造。
在陶行知先生倡導的“教學做合壹”中，要始終以做為中心。光做不做，或者只教不做，都不是徹底的教育。這就是陶行知先生把“知行”改名為“知”的原因。