1，在老師的提示下，理解歌詞，學習唱歌。
2.知道玩具要壹起玩。
活動目標:
1，在老師的提示下，理解歌詞，學習唱歌。
2.知道玩具要壹起玩。
活動流程:
1，復習《姨媽喜歡我》這首歌。
2.老師根據歌詞講小故事，表演動作，然後和寶寶壹起壹個壹個地講動作。
3.老師壹邊唱著歌，壹邊抱著娃娃，根據單詞的意思表演動作。
4.寶寶壹邊聽歌，壹邊跟老師做動作:輕拍娃娃，指著娃娃的臉和衣服，把娃娃抱成壹圈，雙手給別人。
5、寶寶看著老師抱著娃娃和老師壹起唱歌。
6.寶寶邊做動作邊唱歌。
請幾個寶寶抱著娃娃在朋友面前唱歌。唱到最後壹句，就把娃娃給其他寶寶。
活動反映:
“小娃娃”是托兒所的嬰兒第壹次接觸到旋律的節奏活動。如果壹下子邀請寶寶聽音樂或者模仿老師抱娃娃，寶寶的積極性不會很高。所以，壹開始，老師關於節奏所表達內容的童趣故事，是激發孩子興趣的好方法。當寶寶被故事的小娃娃吸引時，請寶寶們以小娃娃的身份和老師壹起表演。在老師的指導下，寶寶們自然會學會把寶寶抱成壹圈，用手交給別人。寶寶們愉快地進入表演狀態後，就會加入寶寶的旋律帶領寶寶們表演。寶寶們自然會體驗到音樂的快樂和旋律的美。寶寶們隨著音樂的湧動變成了活潑的小精靈。在反復的表演中，寶寶似乎聽懂了音樂，後續的活動也會順利進行。老師怎麽教？嬰兒學習法語沒有壹定的方法。關鍵是教師要善於根據寶寶的年齡特點，找到寶寶可以接受的方式開展相應的活動，促進寶寶能力的發展。有些寶寶雖然做不到手口壹致，但是做完動作就忘了唱，唱完動作就不唱了。這可能是因為有些寶寶太小，動手能力弱。我相信這在未來會有所改變。