2.大聲朗讀和背誦。
3.分段背誦。
4.反復背誦。
5、框架背誦。
6、選擇最佳心態背誦。
實用記憶法
1，交替記憶法。
這是壹種通過時間分配和交替來記憶不同助記材料的方法。長時間記憶壹門學科的知識效果並不好，因為同性質的材料對腦神經的刺激太單調了。久而久之，大腦相應區域負擔過重，容易疲勞，會從興奮狀態轉變為保護性抑制狀態，表現為頭暈、腦脹、註意力不集中，不利於記憶。
2、自測記憶法。
它可以幫助我們準確地了解我們的“基礎”通過定期的自我測試，我們可以知道哪些知識沒有學好，哪些知識沒有記住，哪些知識比較混亂，哪些知識做錯了，可以立即檢查並改正，避免重復錯誤。其次，它可以培養我們隨機應變的能力。考試中，考題經常變換角度，與原來的學習大相徑庭；在工作中，我經常遇到壹些棘手的問題。如果經常運用自測記憶法，多方面理解消化所學知識，臨陣退縮也能自信不慌張。即使遇到突發問題，因為平時訓練有素，也會處理的很好。
3、系統記憶法
系統記憶法就是根據科學知識的系統化，把知識編織成壹張網，讓妳記住的是壹串。散落的珠子，我們壹手抓不到幾顆。如果我們用壹根線把珠子穿上，我們可以把線抽出來拉起壹大串。記憶也是如此。零散、碎片化的知識，記不了多少，也維持不了多久。如果妳把妳的知識組織起來，系統化，妳會在妳的頭腦中留下深刻的印記。比如在記憶圓、扇形、拱形的面積公式時，可以這樣記憶:先抓住這三種形狀的關系:扇形是圓的壹部分，拱形是扇形的壹部分，然後把圖形面積的幾個公式串起來。這樣，就不再難記了。
4.辯論記憶法。
這是壹種通過和別人爭論記憶材料來強化記憶的方法。爭論的時候，雙方都處於高度緊張的狀態。壹方面，他們傾聽對方的意見，分析是非；壹方面積極思考，評論對方的觀點，闡述自己的觀點。在這種情況下，輸入大腦的信息容易留下深刻的印象。
論證可以幫助我們檢查記憶的準確性。通過爭論，錯誤被暴露出來，被糾正，從而形成正確的記憶。記憶正確的知識也得到了檢驗和應用，鞏固和加強。
5、了解記憶法
心理學認為，理解就是利用已有的知識，建立事物之間的邏輯聯系。在閱讀壹篇輕松的文章時，理解只是表現為感知，也就是說，突然想起以前掌握的知識，或者能從已有的知識中立即抓住自己需要的東西，並與新的印象相結合。但在閱讀和學習不熟悉、不理解的知識時，就需要運用知識建立新的邏輯聯系。理解記憶是基於對學習內容的理解。這種理解不是指壹般的理解，主要是指掌握所要學習的內容，尤其是各部分之間的邏輯聯系以及與以往知識和經驗的聯系。
理解記憶法是記憶的關鍵和基礎。要理解，就要分析判斷記憶的內容。把握它們的內在邏輯聯系和層次關系，抓住重點(或關鍵詞、關鍵句、段落、關鍵步驟等。)來表達內容的精髓。這樣在理解中就會背下來。
6.試著回憶壹下。
被感知的事物不在眼前，卻能獨立再現的過程，叫做記憶。試著回憶，就是在背的過程中不斷考驗自己。考試的方式有很多種，主要是復述和自己寫。比如背外語單詞，可以背，也可以看英文背中文寫，也可以看中文讀英文口。背課文的時候，可以不斷嘗試自己背。後面錯了，再看壹遍，再記壹遍。努力及時回憶所學知識是有效的。
7.比較記憶法。
這是壹種對相似但不同的記憶材料進行比較分析，找出其異同點進行記憶的方法。比較是人們認識客觀世界的重要手段。只有對比才能分辨。沒有比較，我們就很難分清事物的特征和本質，也很難理解事物之間的聯系和異同。比較的重要作用主要表現在三個方面:
(1)全面學習材料。相似材料的對比閱讀，顯然可以獲得對材料的全面理解和“立體”的記憶效果。
(2)準確記憶材料。記憶的準確性直接關系到最初的記憶。如果輸入大腦的信息是錯誤的，那麽提取壹定是不準確的。而對比是記憶準確的關鍵。
(3)深入記憶材料。很多背的材料有相同點，也有不同點，很難區分。如果在背這個材料的時候找相似的材料閱讀參考，稍微比較壹下，各自的特點就會凸顯出來，印象就會深刻。