幼兒園小班藝術教案《美麗的線條》1 (1)活動目標:
1，鼓勵孩子大膽嘗試不同材質來“改變”美麗的線條。
2.體驗活動帶來的樂趣，培養孩子的操作興趣。
3.知道紅黃藍三原色。
(2)活動準備:
紅黃藍顏料，籃子，珠子，勺子，畫紙，棉簽，毛巾等經營材料。
(3)活動過程:
1.引入主題，激發興趣。
老師展示空白盒子:我有壹個白色的空盒子。今天我就用它和珠子給大家做壹個好玩的魔術！請仔細觀察它是如何變化的。什麽變了？
2、教師魔術:
1)老師把珠子放在空白盒子裏，來回滾動。
2)老師出示盒子:讓孩子看看有什麽變化。
(對線條和紅黃藍三原色的初步感知)
3)觀察後孩子可以自由說話。
4)幫助孩子明確操作要點。
5)兒童嘗試操作
3.引導孩子嘗試用各種材料創造“優美的線條”。
1)老師的靈感:剛才我們用盒子和珠子做了“美麗的線條”。我們能用其他方法制造它們嗎？
2)兒童思考和談論...
3)老師指導:我們準備了很多東西，請大家試壹試，看看能否用它們創造出優美的線條。稍後告訴大家妳的好主意...
4)孩子自己選擇作業材料，老師巡回輔導提供適度幫助。
5)引導孩子嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動經驗。
(幫助兒童區分享紅利，黃藍以個人傳播的形式)
6)展示兒童操作結果。
4.欣賞作品，引導孩子分享交流操作成果。
1)師生觀看運算結果。教師請個別孩子根據具體情況談談自己的方法，引導孩子交流內心感受，幫助孩子肯定自己，欣賞同伴...
2)引導孩子談論自己喜歡的顏色，幫助孩子明確紅黃藍三原色。
5.擴展活動:
1)鼓勵沒時間嘗試各種素材的孩子和對操作還有興趣的孩子去區域活動的時候繼續嘗試。
2)鼓勵孩子和家長交流活動，分享活動成果。
教學反思:
兒童美術活動是壹種操作性的活動，需要他們運用手、眼、腦，把自己的想象和從外界感受到的信息，轉化為自己的心理圖像，再用壹定的美術媒介表現出來。
幼兒園小班藝術教案《美麗的線條》第二部分活動目標:
1，掌握紅黃藍綠四種顏色。
2.學習彈球滾動的基本方法和套路，發展孩子的手眼協調能力。
3.初步產生參與藝術活動的興趣。
活動準備:
玻璃球碗、海報色(紅、黃、藍、綠)白紙、托盤、抹布等。
活動流程:
1.說話提問引出話題。
老師通過談話壹個接壹個地提問:
看看老師給妳帶來了什麽。它叫什麽？哦，是彈珠，它還有壹個名字叫玻璃球。
(2)這是什麽？那是什麽顏色？有什麽用？妳喜歡嗎？
分析:作為開場，說話的方式給人親切的感覺，從而了解彈珠和色彩。
2.讓孩子探索如何玩玻璃彈珠。
(1)老師給每個孩子準備了壹個彈球。我們來玩玩，看誰的玩法多。
(2)妳們誰能告訴老師妳們是怎麽玩的？孩子們舉手發言。
解析:給孩子壹個自由探索的空間，發揮孩子的想象力，是教學活動中不可缺少的環節。
3.欣賞色調圖，體驗色彩之美。
今天陳老師給大家帶來了很多好看的圖片。妳知道它們是用什麽畫的嗎？孩子們欣賞並猜測用什麽來畫畫。
解析:教師通過電腦屏幕讓孩子欣賞滾動彈珠制作的彩色圖片，培養孩子的審美感受，給孩子美的感受，激發孩子畫彈珠的興趣，為下壹環節做鋪墊。
4.教孩子畫大理石。
妳看到老師是怎麽用玻璃球畫畫的嗎？老師演示大理石滾畫的步驟:
(1)將白紙放入紙盤。
(2)取壹顆彈珠，充分蘸上顏料，放在托盤裏，用抹布擦手。
(3)雙手托住托盤，讓彈珠在托盤中均勻滾動。(左右滾動、上下滾動、全方位滾動)
(4)蘸上其他顏色用同樣的方法滾，然後把珠子放回顏料裏。
妳看，白皮書變成什麽了？(美圖)
分析:對於小班的孩子，需要老師示範。孩子小，沒經驗，這次美術活動可能是第壹次接觸。老師要通過這節課讓孩子學會滾畫的基本方法和套路。
5、孩子動手操作，老師指導，鼓勵孩子大膽操作。
老師:妳想玩嗎？老師給妳準備了壹份材料，孩子們輕輕地走到自己的座位上，按照老師剛才的方式玩耍！
分析:孩子喜歡自己動手操作，在玩耍中體驗和感受線條的美麗色彩和活動帶來的快感、滿足感和成就感。
6.老師評價。
妳用大理石做的畫真漂亮。讓我們盡情享受吧！展示兒童作品。
活動擴展:
老師把孩子們的彈珠切割成不同的圖案，如服裝圖案、動物圖案、各種形狀和圖案等。，並把它們貼在彩色紙板上。家長也可以將孩子的作品放入相框中，成為家居飾品。
分析:如何讓畫更美觀舒適？老師可以簡單加工，真正成為作品。當孩子們看到自己的畫時，他們會有壹種成功感，從而對藝術活動產生濃厚的興趣，增強自信心。
主管和講師的意見:
這次大理石滾畫活動打破了傳統的繪畫工具:水彩筆繪畫和油畫棒繪畫，讓孩子們大開眼界。在玻璃球滾動繪畫中，孩子們用老師提供的顏料和彈珠在畫紙上自由滾動，探索畫紙上色彩的神奇變化，極大地激發了孩子們的興趣，使他們能夠積極參與和探索。孩子們會對這些畫產生濃厚的興趣，因為它們都是自己畫的。如大綱所述:“選擇有趣的繪畫活動，不僅貼近兒童生活，而且有助於拓展兒童的閱歷和視野。”整個畫面沒有刻意雕琢的痕跡。孩子們在有趣的情境中積極地動手動腦，讓孩子玩中學。
幼兒園小班美術教案《美麗的線條》第三部分壹、活動目的:
1，結合遊戲引導孩子學習不同方向的畫線，體驗美術活動的樂趣。
2.培養孩子大膽繪畫和相互配合的能力。
二、活動準備:
縐絲帶，彩筆，事先貼有小魚的大畫紙，有快慢音樂的磁帶，還有壹條魚作為教具。
三、活動過程:
(1)讓彩帶起舞。
1，和小朋友壹起拿著彩帶，跟著音樂有節奏的跳舞，感受遊戲中的臺詞。
2.引導孩子隨著音樂舞動彩帶，觀察線條。
3.引導孩子自由舞動彩帶，從不同方向感受不同形狀的線條。
(2)觀察線條的畫法。
1，請個別小朋友講講絲帶是怎麽“跳舞”的。孩子每說壹個，老師就讓大家跳彩帶模仿。
2.老師根據音樂的節奏變化，用絲帶舞出不同方向、不同形狀的線條，並“記錄”在黑板上。
(3)遊戲情境中的繪畫。
1，展示活動教具，以壹條小魚的口吻引出遊戲場景:請幫我畫出池塘裏清澈的河流、長長的水草和我喜歡吃的蟲子好嗎？
2、兒童分組，聽* * *音樂，用自己的經歷表現各種曲線。
3.引導孩子觀察自己的曲線，說說自己是什麽樣子的。
4.讓孩子們在褲子上系上絲帶，打扮成小魚，遊到每個“池塘”去看壹看，選出自己喜歡的“家”。
四。活動概述:
老師總結孩子今天的表現，表揚並鼓勵孩子在活動中表現出積極的孩子。讓孩子在玩遊戲的同時感受藝術活動的快樂。同時，老師要照顧好那些在活動中很安靜的孩子，讓他們在活動結束時也能開心起來。
動詞 （verb的縮寫）對活動的反思:
在設計藝術活動時，既要關註兒童的生活體驗，也要關註兒童的年齡特征。在小班美術活動《歡樂曲線》中，教師根據小班幼兒直覺動作思維的特點，通過有趣的遊戲，建立良好的師生關系，營造相對自由輕松的活動情境。活動中，老師首先根據節奏變化演示各個方向的曲線，並賦予其壹定的含義(如水生植物、海浪)，然後引導孩子們把自己所體驗到的各種類型的曲線以組畫的形式表現在畫紙上，讓孩子們在運動中體驗，在遊戲中發展，充分體現了小班美術活動作為壹種遊戲的特點。
幼兒園小班藝術教案《美麗的線條》第四章活動目標:
1，認識紅黃藍三原色，鼓勵孩子大膽嘗試用彈珠畫出美麗的線條。
2.體驗滾畫活動的樂趣，培養孩子的操作興趣。
活動準備:
紅、黃、藍顏料、小籃子、彈珠、鞋盒、白紙、抹布等。
重要和困難的活動:
幫助孩子有序獨立地滾圖。
教學手段和方法:演示和操作。
活動流程:
首先，引入主題，激發孩子活動的興趣。
老師展示操作材料:我有壹個鞋盒，壹張白紙，彈珠，顏料。今天張老師就用它們來給大家做壹個好玩的魔術！妳想看嗎?請仔細觀察我的變化。什麽變了？
第二，老師變魔術。
1，老師先把白紙放在鞋盒裏，把彈珠蘸上紅色顏料，在紙上來回滾，滾好顏色，把彈珠放在邊上，換上幹凈的彈珠，蘸上黃色顏料，在紙上來回滾。用同樣的方法再滾壹次藍。提醒孩子換顏色要用幹凈的彈珠，碰到顏料要在抹布上擦。)
2、老師展示作品:請小朋友看看有什麽變化？(對線條和紅黃藍三原色的初步感知)
老師:有這麽多漂亮的線條。它們是什麽顏色的？
3.孩子觀察後可以自由說話。
三、老師幫助孩子明確操作要點，孩子嘗試操作。
1，要不要打造優美的線條？老師介紹了操作資料和要點。
老師給每個孩子都準備了魔法材料。請按照老師的方法開始魔法。註意不要沾太多油漆，換不同顏色的彈珠，不要把油漆弄到衣服和手上。
2.孩子獨立操作，老師巡回提供適當幫助。
第四，展示孩子的操作成果，引導孩子分享交流。
1，師生觀看運算結果。老師讓個別孩子根據具體情況談談自己的作品，幫助孩子肯定自己，欣賞同伴。
2.引導孩子談論他們最喜歡的顏色，幫助他們定義紅黃藍三原色。
幼兒園小班美術教案《美麗的線條》第五章壹、活動目標:
1.學會對稱裝飾風箏，體驗繪畫的樂趣。
2.激發孩子欣賞和創造美的興趣和能力。
二、活動準備:
PPT漂亮的風箏，風箏半成品，馬克筆，油畫棒。
三、活動過程:
(1)通過猜謎語介紹活動主題。“孩子們，老師這裏有個謎語。請猜壹猜:天上有壹只鳥，用線拴得很牢，不怕大風，就怕毛毛雨。”(風箏)(2)給孩子看風箏PPT觀察1。圖1:問題:妳看到了什麽風箏？(蝴蝶，金魚)妳覺得好看嗎？妳覺得什麽好？
2.圖2和圖3:我們先來看看這個漂亮的蝴蝶風箏。(展示壹個對稱的蝴蝶風箏)小朋友們，妳們覺得這個風箏好看嗎？
孩子:漂亮。
老師:顏色真漂亮。那妳們誰能告訴我他有什麽顏色？
兒童:(點顏色)
圖3:這只蝴蝶身上有很多花紋？妳發現了嗎？誰想談談？
這些圖案有什麽特點？我告訴妳這叫對稱。
什麽是對稱？為什麽要做成對稱的？(為了保持平衡和美觀)3。用同樣的方法講圖4(金魚)和圖5(蜻蜓)，重點是對稱。
(3)學習點綴風箏的虛線技巧。
我們剛才欣賞的這些漂亮的風箏都是由點和線組成的。
1.請回憶這些要點並把它們畫在黑板上。
2.請回憶這些線條並畫出來。
3.用腦子把點和線結合起來，畫出自己的設計。
4.欣賞PPT，感受點線面結合的美感。
(D)創作與體驗1。進壹步讓孩子表現美，激發創作欲望。
看，老師還準備了三種風箏，蝴蝶，金魚，蜻蜓。請幫助這些風箏穿上有圖案的衣服。妳會用什麽線條和圖案來裝飾？
2.教師提出繪畫要求:
(1)畫之前，先學會對稱畫，先用線條劃分，再用圖案裝飾。線條和圖案要更密集、更豐富，這樣風箏才好看。
(2)繪畫時註意坐姿。
孩子們畫畫，老師巡回個別指導，鼓勵孩子們大膽設計各種風箏。
(3)欣賞和評價孩子的作品，互相欣賞。請告訴幾個小朋友哪個風箏最漂亮？美在哪裏？