？是的，這是我大學生活的壹個篇章。
？這是上周四發生的故事。出發前，學長告訴我們，那些孩子是妳想象不到的皮囊...
我懷著極大的期待和好奇開始了這段小小的旅程。在去的路上，我在想，這些孩子能去哪裏？我就不信我跟他們合不來，也不怕再被扒皮的孩子！
？從我的大學到那所小學，路程很短，1多個小時。我不禁想起“路漫漫其修遠兮，其修遠為Xi”。孩子們的家和學校真的很偏僻。《山裏的孩子》確實可以描述那裏的地理位置。車還在開，雲還在飄，風還在吹...
我到了，這是我的目的地。學校設施都還行，四面環山，空氣很清新。我有壹種想吸幾口的沖動。哈哈，不過，這裏的孩子並沒有學長們說的那麽骨感！
？孩子們壹看到我們來了，就大喊“老師們好！”這個時候，我們的臉上都洋溢著笑容。上課前，孩子們都在跑來跑去，左看右玩，拿著我的誌願者工作證半天，然後齊聲喊我的名字。這時，我笑了。他們真的很可愛，然後我們壹起笑著打著“王老師妳好”的招呼。
？教學樓只有兩層，只有兩個年級，壹年級和二年級。學生的數量是難以想象的。壹年級只有m-女生，二年級有三個女生壹個男生。但是，雖然人數不多，還是那麽熱鬧。妳追著我打，妳吃了又搶，妳跑了又爬...仿佛妳看到的是小時候的我，我還記得小時候的味道。
？孩子們壹個接壹個的給我們介紹他們的名字，壹兩個很活潑的孩子，我壹下子就記住了他們的名字，那個男孩也是，他告訴我們他是唯壹的男孩！我總是把別的小朋友的名字搞混，“老師，我是XXX”，我很尷尬，但是小朋友不怪妳。他們都很善良。
？我決定把兩個年級的學生安排在同壹個教室。二年級就是不肯上壹年級。不知道為什麽，壹年級的孩子都挺好的。帶著筆和紙，我們搬著凳子，壹起去了二年級的教室。
起初，另壹個老師教他們唱歌，孩子們自己說，“老師，我們要唱跳蛙”，“老師，我們要唱我們壹起學喵”，“老師，我們也想用我的左手和右手用慢動作唱那個”...我默默說，現在的孩子真新潮！
？歌唱課結束了，該我表演了！我帶給學生的是讀詩讀畫。
？在朗讀這首詩之前，我問了兩個問題。第壹個是“同學們，妳們覺得妳們現在幸福嗎？”然後同學們說了“幸福”兩個字，聽到這兩個字就覺得很欣慰。孩子們的臉上洋溢著燦爛的笑容，像美麗的小花在我面前綻放。第二個問題是“同學們，妳們認為幸福是什麽？”孩子們爭著舉起他們的小手。“老師，幸福就是幸福”“老師，幸福就是幸福”“老師，幸福就是和爸爸媽媽在壹起”...
？聽到他們的回答，我先是壹驚，然後是驚訝。真的，仔細想想，他們的答案都很正確，可見孩子們的世界是多麽的簡單美好！
？此時，我在想，“幸福是什麽？我幸福嗎？”真的，和孩子們在壹起的時候，童心瞬間爆棚。每個人都可以認真思考這個看似簡單的問題，告訴妳的親人，妳的父母，妳的孩子，妳的家鄉鄰居，“因為他們的陪伴和付出，妳也是幸福的，感謝他們！”
孩子們按照我的節奏大聲朗讀這首詩，大家都很開心！孩子也很聰明，不需要教。然而，有壹個小女孩...
我們唱歌，她低頭做作業，我們提問，她不理我們。我們讀詩，她繼續埋頭寫作業。不知道為什麽，她那麽固執，喜歡生氣。她是個很有個性的女生，但是我還是有辦法處理的！
？"舉手回答問題的學生可以得到小貼紙."孩子們的想法我還是懂的。漂亮的小貼紙是我的寶貝。我知道他們肯定會喜歡的。我帶了壹些，壹點也不剩了。有個性的小女孩突然擡起頭，停了筆。為了貼圖，哈哈，她也壹改倔強的樣子。後來才知道她是二年級的班長。
？繪畫課上，我讓他們自己畫雲、花、草。很簡單。但是，孩子們的想象力非常豐富。彩虹、太陽和城堡都出來了。還沒等我看完他們的畫，孩子們就來選貼紙了。我壹個壹個地問他們想要什麽。他們都興高采烈地在我的筆記本上簽下了自己的名字，但他們留下了壹個。
看著這些歪歪扭扭的字，妳還記得小時候自己的名字是怎麽寫的嗎？估計也差不多吧。這就是我們的童年，如此美麗無瑕！
？45分鐘的課真的很快，下課了！孩子們興高采烈的收拾書包準備回家，但是還有最後壹張照片。我們都笑得很開心！
“老師，這面小紅旗送給妳！”“真的，老師很高興。謝謝妳的小禮物。老師很喜歡！”我很驚訝，那個有個性的小姑娘主動給我送了壹面小紅旗。她背著書包回家了。
？我想了想，寫了壹張便利貼(“老師很高興妳給我的小紅旗。我希望妳能做到妳今天答應我的事。不喜歡生氣。老師有時間的時候會來看妳的。妳要好好學習！”)我貼在小紅旗上，放回小女孩抽屜裏。不知道她明天看到會有什麽樣的反應。也許她很開心，也許她想念我們...
人生第壹次，第壹次教書。
在這裏，我學到了很多，收獲了很多。
不僅僅是孩子在成長。
我也長大了壹點。
我的大學，因為這壹章的加入，更豐富，更美好，更難忘！
願更多的朋友加入我們的小團隊，為孩子們送去更多的愛和溫暖！
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