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泰州附中語文教得好的老師。

泰州附中語文教得好的老師蔣孝嚴。

黨員,碩士生,教學基本功紮實,註重實效,善於反思。多次在省市教學活動中獲獎,獲得“臺州市優秀指導教師”稱號,在市班主任基本功比賽中獲得二等獎,撰寫多篇論文獲得省市獎勵;輔導學生作文多次獲獎,獲得“江蘇省詩歌創作大賽初中組導師獎”。

在這門基礎教育的精品課程中,我教的是“讓它成為最好的”。錄制前,我通過查閱資料、課堂練習和課後反思,做了充分的準備。

第壹次制作優秀的基礎教育課程,從教學設計、制作學習任務單、編寫聽課腳本,到課程錄制,再到後期的課件錄制、鋪墊、合成,是壹次全新的從無到有的體驗,是壹次挑戰,也是壹次成長!

本課是八年級語文上冊第三單元的壹首唐詩。單位的目標是閱讀這樣的作品,享受美,凈化心靈,陶冶情操,培養高尚的審美情趣。

這門課的教學目標是帶著感情讀詩、背詩,讀節奏、押韻,感受詩歌的節奏之美,借助想象和聯想,品味詩歌的內涵之美、意境之美,領略詩人博大開放的胸懷。

好老師的教學方法

第壹,公平公正待遇原則

學生是個體,每個個體都有自己獨立的思想和專屬的人格。以最低或最高的同學為標準,是不可能取得好的教學效果的。不能用同樣的標準要求所有的學生。這是教師最基本的教育方法。要貫徹因材施教的原則,兼顧整體和個體!

第二,多表揚學生,少批評學生。

絕大多數學生需要老師通過表揚來激發他們的潛能和上進心。教師要倡導“課堂是學生表達自我、體驗成功、自信快樂的地方”。教師要努力給學生創造“展示課堂、體驗課堂”的機會,讓他們在老師的贊賞和同學的掌聲中獲得成功的課堂體驗,從而產生學習的信心和興趣。