這個月的主題是淘氣的動物。愛護小動物是孩子的天性。小狗、小貓、小鳥、大象都是孩子們喜歡的小動物，對孩子有很強的吸引力。這個主題以孩子熟悉的小動物為線索，培養孩子對動物的好感。通過這個活動:有趣的動物故事和遊戲，孩子們可以用語言、聲音和動作來表達自己的形象，從中。
活動目標
1.感受到有趣的故事，願意想出各種喚醒小熊的方法。
2.盡量用短句講述這個故事。
3.培養孩子對小動物的喜愛。
教學重點和難點
理解故事內容，能夠在活動中大膽表達自己的感受。
要準備的活動
1.小鳥，小狗，小貓，大象，熊，熊媽媽卡片和頭飾。
2.背景圖片。
3.各種動物叫聲。
活動過程
首先，場景導入
播放熊睡覺的鼾聲，提醒孩子註意:噓，妳聽到什麽了？誰會打鼾呢？
二、劇情展開——熊醒了。
(1)展示圖片:沈睡的熊。
問:太陽升得很高。小熊為什麽不起床？誰來叫醒熊？
(2)鳥叫熊(放旋律，鳥飛)
問:妳聽到了什麽聲音？真的是壹只鳥。小鳥的叫聲真好聽。妳認為小鳥會對熊說什麽？(唧唧，小熊，醒醒！讓我們做鳥，拍打翅膀喚醒熊。
老師:熊醒了嗎？鳥沒有吵醒熊。還有誰會叫熊？
(3)小貓叫熊(幼兒模仿情境，表演小貓、小狗、大象叫熊)
老師:最後，小鳥、小貓和大象都沒有吵醒小熊。我們能做什麽？
(4)熊醒了。
1.給我看熊媽媽的卡片。讓我們考慮壹下。熊媽媽會怎麽叫醒小熊？-問題:早上妳媽媽是怎麽叫醒妳的？
2.讓我們看看，熊媽媽想出了什麽好主意？
聽熊媽媽怎麽叫小熊。(老師扮演熊媽媽，喊熊:“我的小寶貝，快醒醒！”"
-提問:什麽是嬰兒？讓我們和熊媽媽壹起叫熊吧！
3.熊醒了嗎？(小熊說:“哦，我睡得很香，媽媽，我愛妳！)哦，熊終於醒了。
第三，充分欣賞《醒來吧，熊》這個故事
1.老師完整地講述了這個故事。
2.問題:熊在睡覺。誰先給熊打電話？小鳥對熊說了什麽？誰會再給熊打電話？上面寫了什麽？還有誰會叫熊？稱動物為熊。終於，熊媽媽來了？它是如何喚醒熊的？熊對他媽媽說了什麽？
第四，表演遊戲——“醒醒，小熊”
請老師和孩子們壹起扮演角色，在遊戲中用短句講述故事。
教學反思
本次活動選用的教材都是孩子們愛聽的動物故事。故事生動有趣，貼近孩子的生活，孩子對學習很感興趣。在導入環節，我用神秘的鼾聲把孩子帶入情境，孩子的註意力被深深吸引；接下來，我先拋出“小鳥叫小熊”的環節，引導孩子感受故事情節，通過模仿小貓小狗大象熊媽媽叫小熊的場景，盡量讓孩子拓展想象力，進行情景表演。孩子們在快樂的遊戲中再次感受到有趣的故事，教師有意識地在活動中滲透語言表達能力和思維發展的訓練，孩子們在樂趣中學習，取得了良好的教學效果。