劉鑫第二段引用中學作文中的詩詞有什麽作用？

從全文來看，文章的思路是明確的:少年時，每當看到柳枝壹夜染新綠，總是興高采烈，感到無比幸福。對柳樹的愛奠定了全文的基調；然後我就寫了柳樹在抗戰時期和母親去世後給我的精神安慰。現代文學閱讀的閱讀思路和詩歌鑒賞是壹樣的，都是從意象的確定開始的。這篇文章是關於威洛的，事情就是這樣。散文作品中主觀情感的表達只能依靠具體的形象(意象)；只有語言、結構和技巧才能把主觀感受和客觀形象聯系起來。語言理解在大綱中被放在了重要的位置，包括“理解文中重要詞語的意思”和“理解文中重要句子的意思”。17小考是“理解文中重要句子的意思”，就這些。18題分別測試文章的理解和結構問題。了解了“邪”和“癥”，就可以有的放矢，對癥下藥。下面就來壹壹解釋分析壹下。16.以下對文章的兩種不正確理解是(4分)a .從全文來看，園中的早春楊柳引發了作者對往事的回憶；第壹段為整篇文章奠定了悲傷而又充滿希望的基調。b每當作者悲傷的時候，他總能從柳樹的綠葉中得到安慰和希望，因為看到柳樹，他就能想起他的母親。c .最後壹段，作者用深秋的寒風、落葉、枯草渲染了花園的冷清荒涼氣氛，襯托了柳樹的堅韌。d .作者用了較多的篇幅來寫母親去世前後的情況，是為了表達她對生命的有限和無常的感受和無奈。e .作者選擇平凡的風景，生活中大大小小的變化，來表達自己的真情和肖像，文字簡單卻感人。正確的選項是B. D. B .選項說“作者每當悲傷時，總能從柳樹的綠葉中得到安慰和希望，因為看到柳樹，就能想起他的母親”，正如我在“本文引言”部分所說，這篇文章寫道“少年時，每當看到柳枝壹夜染新綠，總是興高采烈，感到無比幸福，對柳樹的愛奠定了全文的基調；然後寫了抗戰時期和母親去世後柳樹給自己的精神慰藉。現在選項B說“作者在悲傷的時候總能從綠柳中得到安慰和希望，因為看到綠柳就能想起母親”。註意“作者難過的時候也難過”這句話。文章寫的是他年輕時的悲傷和母親去世後的悲傷。當他悲傷的時候，他總能因為看到柳樹而想起他的母親，這是典型的。選項D中“作者用較多的篇幅寫了母親去世前後的情況，是為了表達她對生命的有限和無常的感受和無奈”，這與全文主旨相悖。全文就是通過對柳樹頑強生命力的刻畫，來表達壹種樂觀向上、不屈不撓的精神！”好像生命的顏色也染了我的心”“想想就覺得很安慰，好像壹直在支撐”“柳枝綠了，襯托出各種顏色。這些垂柳將編織壹個美麗的春天。“這些‘生命有限，人生無常’的感慨和無奈，哪裏來的？！17.請解釋壹下“還有這柳，年復壹年，只留青翠”這句話的意思。(3分)要分析和理解文中壹句話的具體含義，就得考慮語境意義和深層意義。”有這柳樹，年復壹年，只是保持綠色。"我們可以結合第壹自然段和第二自然段的內容來理解. "今年的春天來了，特別的猶豫和仿徨。乍暖還寒，翻來覆去，好像總是不確定。可是路邊的柳樹不知不覺已經變綠了。它們是那樣的淺而輕，遠遠看去是霧蒙蒙的，像壹片輕而亮的霧。我窗前的壹株垂柳，不知不覺地在枝頭掛滿了新芽，泛著淺綠，隨著寒風自由地飛舞。這個花園裏過去有許多花和樹。這些年，他們和人壹樣，經歷了各種災難，留下的只是壹片黃土和幾棵俗稱瓜子的樹。而這棵柳樹，年復壹年，只是保持綠色。”“少年時，每年春天，看到柳枝壹夜之間染成新綠，總是興高采烈。我感到無比的幸福和輕盈，仿佛生命的色彩也染了我的心。然後，“這個花園裏以前有很多花和樹。這幾年和人壹樣，經歷了各種災難，只剩下壹片黃土的園子和幾棵俗稱瓜子的樹。這棵柳樹年復壹年地保持著綠色。作為園中的幸存者，它經歷了各種災難，也就是經歷了很多磨難卻最終能讓自己保持綠色。它充滿活力，對未來充滿無限希望。我怎麽能不受到鼓舞，對未來充滿信心呢？自然是表達了作者對柳樹的贊美和敬仰。只是整理壹下答案。答案舉例:作為園中花木的幸存者，無論經歷了怎樣的磨難，柳樹總是表現出無限的活力，對未來充滿希望。通過對柳樹的描寫，表達了我們對柳樹的敬仰和敬仰，也表明了我們對未來和人生的信心。18.閱讀全文，回答以下問題。(8分)？作者寫大貓在母親死後被殺的意圖是什麽？(3分)分析的目的是寫柳樹，寫柳樹不屈不撓的生存狀態給人的啟發和鼓勵。那麽，寫“作者寫大貓是在母親死後被殺死的”的目的，就是想通過這件事的“悲傷”和對作者的打擊，給自己信心和安慰。只是整理壹下答案。答案舉例:(1)呼應(或對比)小貓死亡的情境，作者永遠失去了母親的安慰，進壹步強化了失去母親後極度悲傷的情緒；(2)為下面的寫作得到柳的支持，參見希望鋪路(1)。？以“劉鑫”作為本文的題目有什麽好處？請分段回答。(5分)分析:這完全是壹個考核結構的問題，比如開頭、結尾、轉折句、題目的作用等等。回答這類問題，需要用到壹些專門的術語，否則寫不出來。我們只需要了解壹個“點”的相關內容。壹篇文章的標題壹般是做什麽的？不知道嗎？不知道高考怎麽考。標題的作用無非是:引導全文，指出主旨，抒發作者感情，表明作者寫作目的，為全文做線索。好的標題也能引起讀者的閱讀興趣。結合具體文本，看這幾個內容哪壹個在本文中的意義最大，然後按照“點面結合，三步到位”的思維順序排列答案。答案舉例:柳樹是作者情感的觸發點；柳枝透露著春天和生命的信息，給人以生機和希望，寓意文章主旨；用柳樹作比喻的目的是用普通的柳樹來表現壹個像母親壹樣普通而天真的人，能帶來安慰和堅持；用維生素線索整理材料，照顧全文。