同學們，老師有個問題想單獨問妳們？妳在問誰？妳長大後會做什麽？(提問3)
2.同學們的回答五花八門，我也想再問壹遍，但不是問妳。面對壹盆鮮花，老師問:妳長大了要做什麽？她會怎麽回答？妳能想象嗎？
今天老師帶了壹本書。也許妳看完就有答案了。
第二，介紹繪本
1.告訴我長大後該做什麽。什麽書？閱讀所有的學生。1個學生分開閱讀，另壹個學生評價(註意懷疑和好奇的語氣)繼續閱讀。
2.這本書的封面給了妳什麽信息？
作者、插畫師、出版商感謝他們。妳還看到了什麽？妳怎麽想呢?兩個孩子可能是這本書的主角。
第三，學習繪本，練習朗讀
1，故事是這樣開始的:春天的原野上，綠草如茵，少男少女在草地上快樂地玩耍。
2.練習對話
女孩發現了壹朵美麗的蒲公英。她突然問蒲公英，“蒲公英，蒲公英，妳長大了要做什麽？”(走著走著)學生中，“妳要問嗎？”蒲公英的名字叫了兩次。這個小女孩應該是什麽感受？渴望知道的，好奇的。所以妳問。就像我問我們同學:妳問蒲公英？學生練習如何說對話，在叫人名字時註意語氣的連貫和親切。是的，如果妳想讀好，妳可以聯系我們的生活。師生對話:生:“蒲公英，蒲公英，妳長大後想做什麽？”老師:“我，我要當大獅子！金色的鬃毛又厚又密，是壹只威武善良的獅子。”蒲公英為什麽要當大獅子？(形式相似，保護動物，維護和平)原來小蒲公英有大夢想。那麽怎麽讀呢？自己練習，老師點名讓學生讀。妳剛才從蒲公英裏讀到的是什麽樣的語氣？帶著渴望、自豪和期待說出妳的夢想。按名字讀，同桌練習，加動作表情。展示。
3.然而，孩子的話讓蒲公英有些失望。展示對話。也許這個夢真的不適合她。
4.那那些好奇長大後做什麽的孩子會問誰呢？請打開妳的圖畫書，自己去找。看完書後，請思考以上問題。
5、學生回答，教師總結:
是的，他們的夢想是如此美妙。蒲公英獅子，小魚鯨魚和蠟筆森林女孩賽跑和小男孩遊泳。雖然他們很小，他們的夢想可能很難實現，但是在他們的夢想面前，大家都是平等的，沒有等級之分，所以我們都應該勇敢的說出來。即使很難實現，也正因為如此，我們才能不斷思考，不斷尋找那個大夢想。那麽，同學們，妳們的夢想是什麽？停頓壹會說:先不要分享，請把夢想寄存在這張紙上。寫，畫，畫出妳的夢想！
第四，展示溝通
動詞 （verb的縮寫）擴大
祝妳從現在開始，努力生活，為夢想插上堅強的翅膀，擁抱更美好的明天！
3)推薦壹本關於夢想和勇氣的繪本，《舒克和貝塔歷險記》，《如果給我三天光明》，還有《彼得潘》。大家都有興趣看。