(1)教材分析:小鳥，妳真好。是省課本上學期的壹首很好聽很抒情很好聽很有愛的歌。它描述了老鳥壹生都在為鳥努力。現在他年紀大了，行動不便，再去抓蟲子真的很難，給生活造成了困擾。小鳥長大了，理解老鳥的困境，不怕辛苦，壹直照顧老鳥，捉蟲子的時候也總是讓老鳥先吃。體現了鳥類尊重和照顧長輩的美德。這首歌是2/4拍。眾所周知，節奏是音樂的要素之壹。所以知識點是2/4拍節奏的強弱特征。歌曲還運用了領唱和合唱的方法來表達老鳥和小鳥的感情；我還用了兩個插曲和多處付費筆記來掌握這些知識點，為整個教學活動的開展奠定了基礎。
(2)幼兒情況分析:該班幼兒對學習歌曲有壹定的興趣，理解能力較強，對主唱和歌手演唱的歌曲特別感興趣，但在演唱上仍有壹定困難，必須進壹步學習。所以設計了這個活動。通過這首歌的教學，可以提高孩子的音樂水平，也可以教育孩子尊敬長輩。
(3)教學目標:根據教材的特點和我們班孩子的實際情況，我確定了本次活動的教學目標:
1，初學領唱，合唱和插曲，唱歌時有表情。
2.能夠大膽的表達自己。
3.教育孩子學會鳥兒愛它們的長輩。
(4)教學準備:
1.課前組織孩子討論:我如何尊重和照顧長輩？
2.插壹張顏色鮮艷的大掛圖，壹些老鳥的胸飾，錄音機，磁帶等。
二、教學方法:
在傳統教學中，歌曲教學壹直被認為是最容易的。只要老師會唱，孩子自然會跟著唱。但在新《大綱》中，明確強調幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的。教師的作用主要應該是激發兒童感受美，表達對美的興趣，豐富他們的審美體驗，使他們體驗自由表達和創造的快樂。因此，根據教材的內容和分析，主要采用三種教學方法進行教學:視聽唱、整體唱教學和遊戲教學。第壹種是視聽唱:主要是根據兒童具體形象思維的特點和兒童語言發展的特點而采用的。視覺是引導孩子去看、觀察，在自由、輕松、安靜的環境中給孩子提供生動的掛圖。充分刺激孩子的視覺感官，引導孩子進行細致的觀察。傾聽是老師的語言啟發，引導和示範主要是在教學中運用探究和啟發性問題。這只老鳥怎麽了？鳥怎麽照顧老鳥？如果妳是壹只鳥，妳會做什麽？歌唱是指兒童的歌唱。孩子們可以欣賞老教師的歌聲，然後把最好的句子唱給其他孩子聽。在反復的演唱中理解歌詞。這樣妳才能帶著感情唱歌。而且這樣可以滿足每個孩子的願望，充分重視個體差異，讓孩子處於積極的學習狀態。二是整體教學法:整體教學法是指孩子可以在多次聽和唱的基礎上，跟著老師唱壹首歌。整體教學法能以連貫的歌詞、完整的曲調激發孩子的音樂情感，使整首歌曲保持完整、富有情感，並能喚起孩子在學唱過程中的情感體驗，從而提高孩子的音樂水平。第三種遊戲方法:大綱中指出:提供自由表達的機會，鼓勵孩子大膽地用不同的藝術形式表達自己的情感、理想和想象，尊重每個孩子的想法和創造，肯定和接受他們獨特的審美感受，分享他們創造的快樂。所以，通過遊戲，孩子可以在遊戲中進壹步發展和學習。三、說和學的方法:在教學中，我主要從兩個方面進行學習上的指導。我壹方面引導孩子註意傾聽，大膽展示。因為孩子學歌曲，主要是通過聽，教孩子註意聽，才能正確感知音樂的旋律，理解歌詞。另壹方面是引導孩子通過自由表達的機會，把自己喜歡的“哪句”歌曲展示給大家，提高了學習的積極性，培養了理解和表達音樂情感的能力。四、教學過程:教學過程:激發興趣——欣賞歌曲——整體教唱——幼兒遊戲
(壹)引入活動，激發興趣
1，聽音樂:《可愛的小鳥》引入主題。伴隨著清脆悅耳的音樂，老師問:“誰來了？”？穩定孩子情緒，集中註意力。
2.觀察圖片，聽故事:
3.展示圖片，引導幼兒討論:誰在樹上？他們在做什麽？
4.用生動形象的語言講完故事後，老師問:“妳喜歡鳥嗎？為什麽？”語言能力是在應用的過程中發展起來的。發展孩子語言的關鍵是創造壹個能讓孩子開口說話、敢開口說話、喜歡開口說話、有機會開口說話並得到積極回應的環境。提出問題，發展孩子的思維能力和口頭表達能力。
(2)欣賞歌曲
1，欣賞歌曲，幫助孩子理解歌曲內容:
2.欣賞錄音機播放的歌曲，讓孩子用心聽。老師問:“歌裏是誰？告訴我們壹件事？”
3.老師帶著表情唱歌，讓孩子更熟悉歌曲的旋律，重點是鼓勵孩子大膽表達。老師問:“妳喜歡歌曲中的哪壹句？”根據綱要精神，幼兒園教育應當尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展規律和學習特點，關註個體差異，促進每個幼兒的個性發展。這個活動特別關註所有人，尤其是能力差，膽子小的孩子。通過提問和唱歌，孩子不僅可以集中註意力，還可以獲得更好的練習唱歌的機會。
(3)整體教學
1，小朋友學唱歌:
2、歌唱歌曲的整體教學，重在引導幼兒唱好停頓和幕間停頓。
3.分組練習領唱和合唱，要求孩子帶著表情唱。
4.在前壹環節的基礎上，孩子已經對整首歌曲的旋律有了壹定的了解，這裏使用了整體教學法，歌詞連貫，曲調完整，很好的激發了孩子的學習興趣。在學習上，註重引導孩子領唱、合唱和中場休息。
(4)、兒童遊戲
1.教育孩子學鳥愛長輩:組織孩子討論:平時怎麽對待長輩？長輩的盲目溺愛，造成了孩子總是以“我”為中心，不懂得關心和幫助他人。因此，對孩子進行情感教育非常重要。
2、音樂遊戲——《小鳥對妳真好》:孩子們自由自在地相互陪伴，在歡樂的音樂遊戲中，充分表達對美好生活的追求和對長輩的愛。遊戲是孩子最喜歡也最能接受的方法。以遊戲為基礎，每壹項活動都離不開遊戲，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習，將活動推向高潮。