1，新竹高於老竹枝，全靠老幹部撐著。——《新竹》鄭燮
賞析:前兩首是追憶，表達了“長江後浪推前浪，新世代勝舊時代”的意思。新竹能趕上老竹，完全是因為老竹的誕生和滋養。詩人以竹子為意象，將《照耀妳》比作《藍色》，新生力量的成長需要老壹輩的積極支持，表達了後輩不忘老壹輩支持和教導的感激之情。
2，落紅不是沒心沒肺的事，化作春泥更護花。——《紀海雜詩五號》龔自珍
賞析:“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是給花人們行動感受。同時也隱喻了詩人雖然辭職了，但依然會關心國家的命運。這樣，作者的奉獻精神就表現得淋漓盡致，恰如其分。作者將落花擬人化，賦予其人情，勝過傳統的生死表達。
花落枝頭不是無情物，即使化作春泥，也願意培育美麗的春花來生長。就好比老師對學生的無私奉獻，不求回報的想成就自己的學生。同時也暗示了學生對老師的感情。
3.妳老公桃李滿天下，為什麽不在堂前多種些花？——白居易，在豐和宮鈴綠野堂種花
鑒賞:“妳老公桃李滿天下，何必在堂前多種花？”從這兩句話中，我們可以知道詩人和裴度是密友。“吹捧”了“綠野堂”之後，稱贊裴的學生(桃李)更是遍布天下。為什麽要在房前種各種花草樹木？
詩人用轉喻修辭將學生喻為桃李。這兩首詩通過寫裴度家居萬物之精華而不種花(家居顯眼)，表現了壹個桃李滿天下的老師的贊美。同時也表達了老師學生多，同時學生也會覺得對不起老師，不會忘記曾經的老師。