幼兒園中班微教案音樂遊戲活動《小青蛙找家》1活動目標:
1，感受音樂歡快的節奏並根據節奏的變化拍手。
2.能夠用輕快而富有彈性的聲音充滿感情地演唱歌曲。
3.體驗唱歌活動的快樂和幫助別人的快樂。
活動準備:
小青蛙圖片，圖集，音樂
活動流程:
壹、圖片導入:
老師:小朋友們，今天老師帶了壹個小嘉賓給我們看壹張圖(小青蛙)。請先向小青蛙問好。
二、教學過程:
1，模仿小青蛙的走路和叫聲。
老師:小朋友，我們先學學小青蛙是怎麽呱呱叫的，再學學小青蛙是怎麽走路的。(跳躍)
2.孩子感知歌曲。
老師:今天，這只小青蛙給我們帶來了壹首好聽的歌。我們壹起來聽聽吧。(播放歌曲)
3.布置任務，幫助小青蛙回家。
老師:孩子們，妳們聽到了嗎？歌裏的小青蛙回家了，老師手裏的小青蛙還沒回家。那我們去幫小青蛙回家吧，好嗎？在幫助小青蛙的路上有三個任務。只有完成任務，我們才能幫助小青蛙回家。妳想試試嗎？
任務壹:拍手打節奏(教師帶領幼兒初步感知歌曲的節奏)。
現在請大家跟著音樂的節奏和老師壹起拍手。我們壹起試試吧。(再次播放歌曲)
任務二:通過讀地圖集學習唱歌(幼兒學唱歌)。
老師出示地圖，講解規則:壹片荷葉代表“跳”，壹張嘴代表“呱呱”。教師帶領孩子們根據圖譜壹起唱歌。
任務三:合唱表演(幼兒看老師指揮手勢，表演合唱)。
老師把孩子們分成三組，每組5人。三組分別代表“小青蛙”、“跳”和“瓜”。孩子們看著老師的指揮手勢完成合唱。
三。活動概述:
孩子們很棒。他們完成了三項任務，幫助小青蛙回到了家。幫助小青蛙妳開心嗎？幫助別人是壹種快樂，我們在生活中也應該多幫助別人。
幼兒園中班音樂遊戲活動“小青蛙找家”第二部分活動目標:
1，感受歌曲輕松愉快的心情，體驗和夥伴壹起玩音樂遊戲的快樂。
2、能積極參與遊戲，並能配合執行。
3.用自然輕快的聲音唱歌，隨著音樂做蛙跳動作。
活動準備:
1，錄音機，宋磁帶。
2.在地上畫圓形、三角形、正方形，做小青蛙的“家”；幾個圓形、三角形和方形的徽章。
3.小青蛙圖。
活動流程:
1，圖片導入，引導孩子討論。
問題:夏天到了，很多小動物都出來玩遊戲了。這裏的孩子是誰？(老師展示小青蛙圖片)
2.老師示範唱歌，孩子理解並學會唱歌。
(1)教師示範演唱，引導孩子用歌曲中的語言回答。
老師:孩子們，妳們從剛才的歌裏聽到了什麽？
(2)孩子學唱歌。
3、幼兒創造蛙跳動作，配合音樂有節奏地練習蛙跳動作。
(1)鼓勵孩子自由創作和編輯。
老師:小青蛙會在水裏遊泳。地面上會發生什麽？誰能來學學小青蛙怎麽跳？
(2)教師根據幼兒創造的動作，帶領幼兒唱歌，練習蛙跳動作。
4.教師演示“小青蛙找家”遊戲，引導幼兒了解遊戲規則，學習遊戲。
(1)老師展示道具，簡單介紹。(蛙屋的形狀、徽章和功能)
(2)教師邊隨著音樂唱歌邊演示遊戲。
(3)介紹遊戲規則:小朋友玩小青蛙。壹邊唱壹邊找“家”。當唱到最後壹句“小青蛙，回家吧”時，請小朋友根據徽章的形狀，跳進形狀相同的“家”裏。如果個別孩子找不到自己的“家”，那我們就壹起說“小青蛙回家”，直到所有的小青蛙都找到自己的“家”。
(4)老師和孩子壹起慢慢唱，壹起做遊戲。
(5)孩子們用音樂磁帶做遊戲。討論:怎樣才能快速找到青蛙的“家”？
活動擴展:
在日常生活中觀察小青蛙，了解它。
幼兒園中班音樂遊戲活動《小青蛙找家》微教案3教學內容:
1.學唱《小青蛙找家》。
2.音樂遊戲:尋找家園的小青蛙
教學目標:
1，學唱《小青蛙找家》，聲音輕快有彈性。
2.學會模仿青蛙跳躍的動作，並準確地隨著音樂開始和結束。
教學重點:
學習唱歌
教學難點:
在學唱歌的過程中，很容易趕不上。
教學方法:
錄音機、磁帶、多媒體
教學過程:
壹、聲樂練習:
相同的前段
第二，檢查和復習:
1.節奏練習:請拍壹下上節課的節奏。
2.以平時的唱歌隊形組成壹組，聽音樂跳集體舞《開心就拍手》。
第三，新教學。
1，導入:
老師:同學們，今天老師給妳們講壹個故事。這個故事的主人公是壹只可愛的小青蛙。他非常淘氣。他經常去很遠的地方玩，在家也不和媽媽打招呼。沒有，他今天又出去玩了。讓我們看看今天發生了什麽。(多媒體演示)
老師:同學們，小青蛙遇到了什麽困難？(找不到家了)
今天我們壹起幫它找個家吧。學唱《小青蛙找家》。
2.學唱歌:
聽錄音並唱歌。請告訴我這首歌有什麽特點。
有節奏地朗讀歌詞(重點是12~17小節的節奏)
教唱學歌，註意最後壹個音準和最後壹個樂句的銜接。
3、歌曲處理:
同學們，小青蛙調皮地跑來跑去，終於找不到家了。他的心情如何？如果妳是這只小青蛙，找不到家妳會有什麽感受？妳會怎麽想？(四人壹組討論)
【擔心，害怕，終於開心找到家】根據分析練習唱歌。
重點:歌曲的第壹句是輕的。
“跳，呱呱”要唱出緊迫感。
“呱”字要唱得輕快靈活。
結尾句要連貫唱，要壹氣呵成。
4.反復練習唱歌。聽音樂，練習唱歌。
四、音樂遊戲:
我們自己做壹只小青蛙，找到回家的路，看看小青蛙能不能回家。
1，說明遊戲規則:
所有的學生圍成壹個圈。在“小青蛙”的圈子裏，音樂響起，學生們拍手壹起唱。“小青蛙”按照節奏跳，音樂結束，“小青蛙”跳到壹個同學面前，站在這個同學的位置上，而這個同學繼續演奏“小青蛙”。
用音樂做遊戲，表現好獎勵小紅花。
2、解釋遊戲規則:
所有的學生被分成四組，每組又分成兩部分。老師在場地內設置了壹系列障礙，以接力的形式要求學生跨越障礙。在音樂結束前，他們到達對面交換學生，然後繼續，直到結束。其他同學，沒看到自己的時候，就要唱歌，拍手來陪表演的同學。
(註:不要求比賽的組別先到，主要是訓練學生的協調能力)
聽音樂，玩遊戲。
動詞 （verb的縮寫）總結:
同學們，通過今天的學習，妳們學到了什麽？
(不能不跟家人打招呼就到處跑；不要離家出走；找不到家，就要自己想辦法。當妳回到家，不要驚慌。
黑板設計:小青蛙找家
我找不到家，我很著急
找到家很開心
幼兒園音樂遊戲活動“小青蛙找家”的微格教案4中班教學目標
1，復習《小青蛙找家》這首歌，通過歌聲表達自己熱愛小動物，保護自然的心情。
2.學習演唱歌曲《小蜻蜓》，用肢體動作感受和表達優美抒情的音樂情感，能用打擊樂器準確地為歌曲伴奏。
重點和難點
對歌曲的感受
教學準備
錄音和教學光盤
教學過程
逐步實現目標
預設活動流程
個性化思維
先復習《小青蛙找家》
第二，學會唱歌
1，學生用音樂唱歌。
2、師生對唱。
3.老師和學生隨著音樂跳起來向小動物表達他們的愛。
4.班級合作:伴有歌舞。
5.用歌曲的曲調啟發學生“妳喜歡哪種小動物？”
6.把學生分成小組，讓他們編壹組關於他們喜歡的動物的歌曲，並講給大家聽，看哪組歌曲好。
7.反饋交流，評判優勝隊伍。
第三，感情
1.聽錄音，感受歌曲的情緒。
2.引導學生跟著錄音輕輕哼唱。
3.老師唱歌。
4、學生用鋼琴演唱，老師指導。(唱歌要輕柔抒情)
5.讓學生談論小蜻蜓飛來飛去抓蚊子的情況。
6.引導學生談論小蜻蜓的特點。
7.鼓勵學生跟著音樂表演，並選擇好的動作和全班壹起表演。
8.鼓勵學生自己作曲表演，激發學生作曲熱情。
課後反思
幼兒園中班音樂遊戲活動“小青蛙找家”第五部分教學內容:
學唱《小青蛙找家》這首歌
教學目標:
1.用輕快而富有彈性的聲音唱《小青蛙找家》，並模仿小青蛙的動作，隨著音樂準確地開始和結束。
2.通過唱歌和肢體動作來表達妳愛護動物和保護自然的感情。
3.能夠用音樂作詞。
教學重點和難點:唱歌時可以更好的表達自己的情緒。教學準備:多媒體課件、動物頭飾、場景。
分配的課時:
1課時
教學過程:
(壹)故事導入
1.老師:小朋友，妳們小時候學過蝌蚪找媽媽的故事嗎？誰能告訴老師這個故事是什麽樣的？
(播放《蝌蚪找媽媽》多媒體課件)
2.老師:我們來看看蝌蚪在音樂的世界裏會遇到什麽動物。(播放音樂中動物的多媒體課件)
(2)聲音辨別
1.老師:學生閉上眼睛，和老師壹起聽。蝌蚪遇到了什麽動物？
用多媒體播放音樂，讓學生根據音樂說出動物的名字，讓學生戴上動物頭飾模仿動作。
2.老師:嘿，小蝌蚪最後遇到了什麽動物？
多媒體播放青蛙的叫聲和圖片，引導學生通過聲音識別動物。
老師:小蝌蚪終於找到媽媽了，非常開心，於是小青蛙就唱了壹首歌，我們就在壹起了。
我們來聽聽它在唱什麽歌。
(多媒體演示歌曲)
(3)學習歌曲
1.老師:妳高興聽小青蛙說話嗎？讓我們和老師壹起讀歌詞。(師生* * *隨音樂讀歌詞)
2.老師:太好了，我們來比賽吧。(分組說“跳，呱呱”)
老師:讓我們和小青蛙壹起唱首歌吧。(師生壹起輕聲唱)
4.老師:孩子們學得很好。讓我們再次拍手和小青蛙壹起唱歌吧！
5.老師:妳唱得很好。現在妳們都是小青蛙了。大家壹起表演，想唱什麽就唱什麽。
6.老師:真好！剛才老師發現幾只小青蛙準備好了。加油！帶頭飾的小青蛙壹會和老師壹起表演，好嗎？
(4)創作歌曲
1.老師:聽到小青蛙美妙的歌聲，所有的小動物都來了。(多媒體演示)
2.老師:他們也想有壹首自己的歌。妳能幫他們編壹個宋立科嗎？
3.老師:壹只貓來到了老師的身邊，我為他編了壹首歌《尋找家的小貓》。聽著！
(老師振振有詞的演唱)
4.老師:別的小動物已經來找妳了。請委婉地邀請他們出去。(請帶頭飾的小動物出場)
老師:現在跟著老師，讓我們為這些小動物編壹首歌！(學生分組創作，教師巡回指導)
6.老師:時間到了。孩子們準備好了嗎？(請以各種形式進行表演和報道)
7.老師:妳認為他們的表現怎麽樣？我們應該表揚他們嗎？
(5)總結
老師:今天，我們不僅幫助小青蛙找到了家，還幫助許多小動物編了優美的歌曲。現在，讓我們唱優美的歌曲，把動物帶回我們班。讓我們呆在學校的家裏。
學生們隨著音樂唱著自己的歌，帶著小動物離開教室。
黑板設計:
小青蛙在找家
蝌蚪找媽媽，小鴨，小貓，小狗，老虎和青蛙
小青蛙找到了家，高興地唱起了《小青蛙找到家》這首歌
幼兒園中班音樂遊戲活動《小青蛙找家》微教案6活動名稱:
小青蛙在找家
活動目標:
1，在老師的指導下，借助圖譜學習2/4拍的節奏模式。
2.感受節奏遊戲的快樂。
3.通過整體欣賞音樂、畫面、動作，幫助孩子理解歌詞。
4.熟悉歌曲的旋律，學會唱歌，帶著表情唱歌。
活動準備:
課件，荷葉圖集，音樂。
活動流程:
首先，展示課件，引導孩子了解青蛙的成長過程。
二、進入主題，教孩子學習蛙跳的技巧。
1，引導孩子學習第壹技能。
2.孩子們練習蛙跳。
3.學習第二個技能。
4.孩子們練習蛙跳。
5.把兩種技能結合起來，帶領孩子跳躍。
第三，遊戲活動。
1，組孩子練習跳躍。
2.播放音樂，和孩子們壹起跳。
四、活動結束。
教學反思
《小青蛙找家》是壹首歡快活潑的歌曲，深受孩子們的喜愛。歌曲把小青蛙的形象塑造成天真、活潑、天真、可愛。我根據幼兒活潑好動的特點設計生動有趣的教學形式，讓每壹個幼兒都能積極參與並融入教學活動。孩子們惟妙惟肖地模仿青蛙的動作和聲音，孩子們的表演非常出色。因為只有讓孩子在音樂遊戲的過程中得到快樂，才能激發他們對學習的熱愛。在學習歌曲的過程中，讓孩子邊唱邊動，讓動作幫助記憶，讓孩子的身體協調能力、節奏感、創新能力也得到培養和鍛煉。
幼兒園中班微教案7音樂遊戲活動《小青蛙找家》活動目標:
1，在老師的指導下，借助圖譜學習2/4拍的節奏模式。
2.感受節奏遊戲的快樂。
活動準備:
課件，荷葉圖集，音樂
活動流程:
首先，展示課件，引導孩子了解青蛙的成長過程。
二、進入主題，教孩子學習蛙跳的技巧。
1，引導孩子學習第壹技能。
2.孩子們練習蛙跳。
3.學習第二個技能。
4.孩子們練習蛙跳。
5.把兩種技能結合起來，帶領孩子跳躍。
第三，遊戲活動。
1，組孩子練習跳躍。
2.播放音樂，和孩子們壹起跳。
四、活動結束。
幼兒園中班音樂遊戲活動《小青蛙找家》微教案8教材內容:
選自義務教育課程標準實驗教材第壹冊
主題:
小青蛙在找家
類別類型:
學習唱歌
教學目標:
1.學唱《小青蛙找家》，體驗小青蛙焦慮和快樂的不同情緒。
2.學會保護環境，保護動物，做壹個環保少年。
教學重點和難點:
1.用不同的聲音，不同的表情，生動的動作，來表現小青蛙在找到家前後的不同表情和心情，表達歌曲的意境。
2.能夠積極與人合作，參與表演。
教具準備:
鋼琴、膠帶、背景圖片、青蛙頭飾、其他小動物圖片。
教學內容:
1.有節奏地學習小動物的聲音。2.欣賞汙染池塘的圖片，學會愛護環境。3.演唱並表演《小青蛙找家》
教學過程:
1.組織教學1。聽小蜻蜓的話，走進教室。2.向老師和同學問好。3.復習小蜻蜓。
2.節奏訓練
1.模仿小動物(小貓、小狗、小鴨子和青蛙)有節奏的叫聲
2.按照節奏XX|XXX||
3.每組學習壹種小動物，並模仿它走路。
3.引入新課程
老師講壹個故事:今天，森林裏舉行了壹場盛大的音樂會，所有的小動物都來參加。他們玩得很開心，音樂會結束了，小動物們高興地回家了。然而，在寂靜的夜晚，傳來壹陣陣哭聲，小動物們在尋找聲音是從哪裏傳來的。原來是小青蛙在哭。它只對小動物們說:“我不能回家！”"
老師問:小朋友想:為什麽小青蛙不能回家？
1.看圖回答(小青蛙生活在壹個池塘裏，但是池塘裏的水被人們的臟水和廢物占據了，所以小青蛙回不了家。)
2.動手幫助(讓孩子到前面來幫助控制池塘裏的臟東西)
3.漂亮的池塘掛圖(孩子們打掃得又快又幹凈，小青蛙很高興找到了家。來學學小青蛙快樂的叫聲)(呱)4。學唱歌曲1。遊戲中互相配合:老師把它做成壹首歌，但是小朋友需要配合老師用青蛙的叫聲。當我用手指著妳的時候，妳可以說“呱”。
2.老師和學生互相配合完成了這首歌。
3.依次聽老師唱青蛙，學生唱為主。
4.聽音樂，體驗完整的小青蛙找家。
5.和秦壹起唱
糾正
7.分兩組唱。
8.跟著磁帶唱。
動詞 （verb的縮寫）創作和表演
1.貼圖(池塘又美了。小魚、小鴨子、蜻蜓和蝌蚪又來參加聚會了。請上來把動物放在它們該放的地方。)
2.表演:戴上青蛙頭飾，表現小青蛙回家時有多開心。
不及物動詞分段
老師:以後怎樣才能讓小動物更快樂？
學生:環保主義者:學生要從小養成愛護自然和小動物的好習慣，學會美化環境。聽，小青蛙邀請我們去他家。
幼兒園中班音樂遊戲活動“小青蛙找家”微教案9活動目標
1，孩子會唱旋律歡快的歌。
2.培養孩子的身體協調性和節奏感。
教學重點和難點
教學重點:孩子可以用歡快的旋律演唱歌曲的內容。
教學難點:孩子會唱歌跳舞，會表演歌曲。
要準備的活動
青蛙頭飾，荷葉道具，課件(小青蛙找家)，青蛙圖片。
活動過程
介紹新課:請猜壹個謎語:“大眼睛，大嘴巴，穿著壹件綠色的褲子夾克衫，這種夾克衫在水裏和田野裏到處都是，唱著呱呱呱呱”。(青蛙圖片)。
壹，動物模仿激發興趣
孩子們模仿小青蛙的動作；(跳躍)
孩子們模仿小青蛙的叫聲。(嘎嘎)
二、節奏遊戲，感受新知
1，懂歌詞:
老師通過講故事幫助孩子理解歌詞。
2.學唱歌:
課件《小青蛙找家》歌曲激發孩子興趣。
老師大聲唱這首歌，孩子們跟著唱。
老師和孩子們隨著音樂載歌載舞。
3.設置場景，小朋友會帶上頭套玩音樂遊戲《小青蛙找家》。營造和諧積極的課堂氛圍，孩子們互相學習，大膽表演。
附加歌曲:
尋找家園的小青蛙
壹只小青蛙想回家。
跳，嘎嘎，跳，嘎嘎，
跳，嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎。
小青蛙回家了，呱！