幼兒園大班教學設計方案1螞蟻排隊
壹.活動目標:
1.練習排隊急行軍。
2.互相配合完成遊戲。
二、活動準備:用壹個大報團或者壹個橡皮球當豆子。
三、活動過程:
1.讓孩子們三人壹組，裝扮成螞蟻。(第壹個孩子以手為觸角站立；順序
第二，第三個孩子彎下腰，雙手環住前面孩子的腰。
2.要求壹群群“螞蟻”排隊行走，註意相互配合，不要摔跤，不要踩別人。
3.設置必要的距離，把壹些物品作為“豆子”放在最後。請從起點“螞蟻”到終點，然後回來，比賽移動豆子，看誰移動得快。
初中體育遊戲教案:兩人凍結
壹.活動目標:
1.鼓勵孩子不畏寒冷，勇敢地參加體育活動。
2.聽信號練習走、跑、跳，培養孩子的靈活反應能力。
二、活動準備:檢查童裝。
三、活動過程:
1.孩子散在地上，自由做走、跑、跳等運動，聽老師的號從1到10。當數字達到10時，老師喊“冰”，所有孩子都不動。
2.老師說:“冰鎮”的孩子散開，繼續自由地做動作，這樣重復遊戲。
3.在孩子熟悉遊戲後，老師可以更改密碼，比如“兩人凍結”、“三人凍結”。孩子們必須觸摸他們身體的某壹部分，這表明他們被冷凍在壹起。
規則:
老師說，凍結的時候，孩子必須停止各種動作，原地不動，誰動了，暫停遊戲壹次。
幼兒園大班教學設計方案第二部分目標:
1，嘗試用重疊法畫風景，疏密排列畫面，體驗布局的變化。
2.大膽展示妳見過的五谷豐登的場景。
活動準備:
1，已經觀察到水稻收割的場景。
2、繪畫器材:水彩筆、紙。
3.壹些顯示豐收的照片。
活動流程:
第壹，記憶和欣賞。
1，老師啟發孩子回憶田間谷物豐收的場景。“我讓幾個孩子告訴我妳看到了什麽。”
2.老師展示田間谷物收獲的照片，引導孩子們仔細觀察。
第二，討論交流。
1，老師:“我們見過糧食豐收的場面，也看過豐收的照片。所以如果畫出來，妳覺得什麽能表現五谷豐登的景象？”(收割田地，忙著運糧，收割水稻...)
2.老師提出了繪畫的要求:五谷豐收的畫面壹定要畫五谷，場景可以重疊，但不能畫人。
第三，自由創作畫作。
1，孩子自由創作，自由繪畫。
2.老師啟發孩子:遠處的景物要畫小壹點，近處的景物要畫大壹點，排列要疏密分明。
3.老師提醒孩子註意各種顏色的交叉和搭配。
第四，相互評價。
1，老師讓孩子們互相看著，看這幅畫是否反映了豐收。
2.表揚敢於大膽創造，體現個性的孩子。
大班幼兒教學設計第三部分活動目標:
1.在理解歌詞，熟悉音樂旋律的基礎上，試著跟著音樂節奏唱歌。
2.加入伴奏，感受學唱歌的快樂。
活動準備:
1.音樂《建築之歌》
2.演示文檔
教學方法和手段:
圖集唱法、練習法等。
活動流程:
先看視頻，引出歌詞。
1.看視頻。妳看到了什麽大人物？他們有什麽技能？
2.總結:這些是王先生在工地上看到的，工人叔叔邀請他們把工作做得更好。推土機可以推倒舊墻，挖掘機把被推倒的土挖出來，最後用大卡車運走。等這個地方被鏟平了，工人叔叔們就可以在這裏蓋高樓了。這是我們的拆遷現場。老房子會變成新樓，他們會把這些東西拆掉，挖走。我們今天也要唱建築之歌。
第二，學唱歌，嘗試作詞。
①第壹步
1.看圖猜猜我們要唱誰的技巧。
2.老師唱歌像個模特。妳覺得我這樣唱能把它打倒嗎？
3.再唱壹遍。這次妳打倒它了嗎？妳聽到奔流的聲音了嗎？壹個人的力量總是不足的。妳願意幫我加油嗎？
4.我有壹個好主意。妳見過工人叔叔在工地上搬壹個很重的東西，他們也和齊新壹起搬。他們都喊了壹首勞動歌曲《嘿》，妳會嗎？
5.教師無伴奏合唱與兒童合作
6.在伴奏下唱歌
7.妳把它推倒了嗎？妳聽到了什麽？
8.站起來唱歌
②第二步
1.誰是這裏最好的歌手？
2.第壹段，能力是推倒墻唱的。這壹段怎麽唱？看這些圖片，編壹首歌詞。誰來試試？
3.老師的清唱劇。這次妳挖出來了嗎？妳聽到奔流的聲音了嗎？挖掘機說:“哎”已經被推土機用了，請換壹下。
4.嘗試清唱劇
跟隨伴奏
站起來唱歌
7.交換角色，唱歌
8.剛才有什麽問題嗎？怎麽改正？再唱壹遍
③第三步
1.剛才第壹段是誰唱的？第二段呢？還有誰沒唱？
2.第壹段是拆墻，第二段是挖走泥土。這次不給妳看照片了。猜猜這輛大卡車能幹什麽？
④完整演唱
我們將接受新的挑戰。三段壹起唱有點復雜。妳願意接受挑戰嗎？
第三，了解歌名，感受歌曲內涵
我們今天學的歌的名字是建築之歌，唱的是建築工地上壹些機器的技術。同時妳用“嘿嘿吼”唱出工人叔叔的實力，妳必須和齊新壹起努力做好每壹件事。
第四，延伸活動，願意和父母壹起唱歌。
今天回去，就可以和爸媽壹起唱歌了。父母壹開始不會唱也沒關系。先邀請他們唱“嘿嘿吼”，我們慢慢合作。
大班幼兒教學設計第四部分活動目標:
1.在場景中，練習雙腳並攏從高處跳下。
2.能夠積極大膽地參加活動。
活動重點:
練習雙腳並攏從高處跳下。
活動難度:
能積極大膽地參加活動。
活動準備:
寬25厘米，高20厘米的平衡木，鴨媽媽的頭飾。
活動流程:
首先，鴨媽媽帶領寶寶做準備活動。
1.老師在戴著母鴨頭飾的寶寶們面前搖搖擺擺。
老師:嘎嘎，妳看，我是誰？對了，我是鴨媽媽。太熱了。小鴨子跟著媽媽去河裏遊泳，好嗎？
2.鴨媽媽帶領孩子們做準備活動。
模仿動作:梳頭、穿衣、穿褲子和鞋子，帶領孩子做頭部動作、擴胸動作、腰部動作和腿部動作。
老師:鴨寶寶會過來，準備跟著媽媽走。
二、鴨媽媽帶領寶寶學習潛水。
(1)鴨寶寶探索潛水動作。
1.老師:鴨子們，前面有壹個池塘。怎麽潛水？哪個寶寶會做動作？
2.這孩子試圖從高處跳下。老師在場景中點評，比如:“這只小鴨子重重地跳進池塘，水濺得好高。”
(2)鴨媽媽示範跳水。
1.老師壹邊講解，壹邊示範從上往下跳的動作:小腳並攏站在岸邊，小手來回擺動，壹、二、三跳。
2.問題:鴨媽媽是怎麽跳的？
孩子說，做動作，老師重點引導孩子理解要領。
(3)鴨寶寶練習跳水。
1.老師組織8個孩子壹組，輪流指導他們練習跳水。練兩三遍。)
2.老師讓動作協調的小朋友上前展示跳水動作。
三、遊戲:小鴨子跳水。
1.遊戲導入
老師:鴨子們，妳們學會所有的跳水技巧了嗎？接下來，讓我們壹起潛水，在池塘裏遊泳。
2.小鴨子潛水
孩子站在平衡木上，聽指揮從上往下跳在池塘裏遊泳。遊戲可以重復2~3次。
總結
老師表揚了孩子們參與跳水遊戲的意願。
第四，遊戲結束了
# #結束幼兒園大班教學設計方案第五條活動目標
1.回憶洋蔥的基本特征，初步探索和熟悉洋蔥籽。
2.學習挖洋蔥、拔洋蔥的基本技能，體驗勞動的快樂。
3、會正確使用簡單的種植工具:鏟子。
活動準備
1，洋蔥籽圖片。
2、若幹鏟子、籃子。
3.熟悉洋蔥的現有經驗。
重要和困難的活動
初步學會拉挖洋蔥，萌發熱愛勞動的感情。
活動過程
首先，回憶壹下洋蔥的基本特征。
老師:今天，老師帶了壹個蔬菜寶寶。妳想知道是誰嗎？
楊:是的。(老師展示洋蔥)
老師:看這是誰。
楊:洋蔥
老師:那我們跟洋蔥寶寶打個招呼吧！
楊:妳好，洋蔥寶寶！
老師:前幾天，我們已經熟悉了小洋蔥。現在，請想壹想洋蔥是什麽樣子的。
少年:圓圓的，紫色的，像燈籠...
老師:他體內是什麽樣的？
年輕:白色，紫色，壹層壹層的…
老師:小夥伴們真棒。洋蔥感覺怎麽樣？它聞起來像什麽？
年輕:摸起來滑、硬、涼、臭、刺鼻...
老師:洋蔥雖然有特殊的味道，但是營養豐富。它不僅能幫助我們殺死體內所有的細菌，還能關心我們預防感冒！
老師:上課的時候，老師還切了洋蔥。橫切是什麽樣的？垂直切割是什麽樣子的？
年輕的:圓形的橫截面，像壹朵垂直切開的花...
第二，找到洋蔥的方形種子。
老師:小朋友們，妳們覺得這是洋蔥嗎？
少年:花。
老師:這花是什麽顏色的？比如什麽？
楊:白，球…
老師:那朵花裏會藏著什麽秘密？我們壹起去找吧。找的時候可以和妳的好夥伴壹起找，但是要記得註意不要損壞寶貝花。
老師:剛才妳在花裏發現了什麽？
幼:種子。
老師:所有的洋蔥都開花嗎？
楊:不是，有的開花有的不開花。
老師總結:其實花裏面藏著很多洋蔥種子，只是這些種子沒有長輩。長輩的種子是什麽樣的？讓我們壹起來看看。
老師:是什麽樣的？
年輕:黑色，壹粒壹粒，小...
老師:所以今天食堂爺爺奶奶要我們中學二班的朋友幫我們挖洋蔥。妳願意嗎？
年輕:願意。
第三，挖洋蔥。
老師:挖洋蔥需要什麽工具？
揚:鏟，
老師:那我們怎麽挖？
楊:讓我們用雙手抓住洋蔥葉。抓的時候不要抓的太高。抓壹些下來使勁拉。拉不動就用鏟子松土挖起來，這樣就能把洋蔥挖出來了。過了壹會兒，小夥伴們把開花和不開花的洋蔥都拔了出來。
小朋友挖洋蔥，老師指導。
老師:今天，我們的小夥伴真的有能力挖出這麽多洋蔥。現在讓我們把洋蔥送給食堂的爺爺奶奶吧！
幼兒園大班教學設計方案6壹、活動名稱:“尋找夢想”
二、活動目標:
1.夢是孩子晚上入睡時出現的現象，有時孩子會做夢。作品非常生動地描繪了夢的難以捉摸的特征。如果孩子能以合適的語氣背誦詩歌，有助於理解詩歌所表達的意境。在整個教學活動中，我盡量讓孩子在輕松的氛圍中理解詩歌的內容，用安靜舒緩的語氣背誦詩歌。
2.理解詩歌的內容，感受夢難以捉摸的特點。
3.學會用安靜舒緩的語氣背詩。
三。活動:
1.伴隨著美麗夢境的音樂伴奏，孩子們學習讀詩。
2.引導孩子討論:背誦關於夢的詩應該用什麽樣的聲音和語氣？提醒孩子，也可以根據慢樂，用安靜舒緩的語氣讀詩。)
3.孩子們又完整地背誦詩歌了。
讓男生閉上眼睛，回憶自己美麗的夢，女生則動情地朗誦詩歌。(這裏男女生可以互換角色，也可以安排個別孩子背誦。)
四、教學重點:理解詩歌內容，學會用安靜舒緩的語氣背誦詩歌。
五、教學難點:在閱讀過程中，理解詩歌所表達的意境。
不及物動詞活動方式:自主討論，蛇形輪流閱讀，創設情境，學習閱讀技巧。
七。活動準備:老師提前和孩子聊關於夢的話題和美麗夢境的背景音樂。
八。活動流程:
談談他們的夢想，回憶壹下他們的夢想。
1.壹個孩子在漫漫長夜中睡著了，但他的嘴角掛著甜蜜的微笑。妳覺得他為什麽會笑？(兒童猜測)
這孩子做了壹個甜美的夢。他夢見自己有壹雙美麗的翅膀，長著潔白美麗的羽毛。他像壹只鳥壹樣在天空翺翔。他遇到了壹位美麗的蝴蝶仙子，蝴蝶仙子帶他去白色花園采集花粉。不壹會兒，他又遇到了蜜蜂王子，他跟著蜜蜂王子來到了蜜蜂王國，在那裏他和蜜蜂交了許多朋友。太有意思了，他心裏想有壹雙翅膀！
3.妳有過夢想嗎？妳的夢想是什麽？老師簡短總結:原來我們的夢有的很美，有的很離奇，有的很搞笑，有的有點驚心動魄。)
引出《尋夢》這首詩，理解詩的內容。
我們可以找到失去的東西，但我們還能找到完成的夢嗎？做著美夢的孩子想要找到它。他還寫了壹首詩《尋夢》。我們壹起來聽聽吧。老師把詩完整背誦了兩遍(播放背景音樂《美麗的夢》讓孩子欣賞。
5.這首詩給妳壹種什麽樣的感覺？
6.這個孩子想要找到壹個夢想。他是怎麽找到的？妳找到了嗎？
九。活動的擴展:
1.場景表演:小朋友閉上眼睛讓他們睡覺，邀請壹個小朋友做蝴蝶仙子。在《尋夢》這首詩裏，他們相互親吻，安靜入睡，做夢的伴侶。
2.引入猜想問題，激發孩子對“夢”的興趣。同時，在與同行的相互交流中，增進對“夢”的體驗和理解。在優美的背景音樂中，讓孩子聽夢詩，理解詩的內容，初步感受詩的優美意境。
3.通過自主討論，讓孩子獲得正確的詩歌朗誦方式，在多種形式的朗誦中加深對詩歌意境的理解。將詩歌與情境表演相結合，在輕松的氛圍中進壹步體驗詩歌的藝術美感。
X.活動的評價和反思:
原來，夢是人在睡著了，大腦得到完全休息的時候，把平時看到的人和事重新組合，就像放電影壹樣，才會有那些神奇的夢。這個活動讓孩子找到了自己的夢想，也找到了自己的夢想，以活動的形式提高了尋找夢想的話題，也吸引了孩子的學習興趣。美中不足的是上課時間太長，導致孩子學習時間長，下課時註意力不太集中。
幼兒園大班教學設計第七章活動目標:
1.在發現、學習和講述的過程中感受和理解故事有趣的情節。
2.我能用故事中的短句回答問題，理解句型:我能跑能跳。
3.幫助孩子鞏固對各種動物特征的認識。
活動準備:
1.立體教具:壹只小老鼠。
2.其他動物如鴨子、雞、青蛙和小貓。
活動流程:
1.展示“老鼠寶寶”以引起孩子的興趣。
(1)聽著！吱吱聲...是誰呀？(邊說邊給小老鼠看)。
(2)哦！所以它是壹只小老鼠，小老鼠，嗯？它在這裏做什麽？我們壹起去問問小老鼠吧。小老鼠，妳在這裏做什麽？)小朋友們好！我在找壹個朋友。我想找壹個會跑會跳的好朋友。
(3)鼠寶寶想找什麽樣的朋友？(會跑會跳的朋友)跑會跳是什麽意思？請壹起做。妳可以跑和跳。)
2.幫助老鼠寶寶找到朋友並理解故事。
(1)鼠寶寶在找壹個會跑會跳的朋友，但是找不到，直到找到我們班。他想讓孩子們幫他找到那個會跑會跳的朋友。
(2)兒童搜索。
(3)誰來告訴鼠寶寶妳找到了誰？是鼠寶寶找的那個會跑會跳的朋友嗎？(孩子們談論他們正在尋找的小動物。他們從不跑或跳——他們能跑或跳——他們能跑——他們不能成為好朋友——他們找不到好朋友。並且學會移動，了解小動物的特性。)
(4)妳找到誰了？(小花貓)，是的！這只小貓會跑會跳。老鼠寶寶壹定喜歡小花貓作為他的好朋友，妳認為呢？在說話的過程中，拋開那些會跑會跳的，拋開那些不具備這兩項技能的。)
3.培養感情。
(1)鼠寶寶終於找到好朋友了。真是太幸福了。孩子們，妳們快樂嗎？我們來聽聽“鼠寶寶找朋友”的故事吧！
(2)鼠寶寶終於找到了好朋友。妳想和老鼠寶寶做朋友嗎？想想吧。妳有鼠寶寶找的跑跳技能嗎？讓我們和小老鼠壹起玩吧！
幼兒園大班教學設計第八章活動目標:
1，引導孩子了解種子傳播的幾種方式。
2、感受媽媽對寶寶的愛，增加寶寶和媽媽之間的感情。
活動準備:
1，課件:種子的旅行
2.音樂《吻我的寶貝》、鋼琴曲《風的顏色》、《命運》、《海的和平》、《乒乓之愛》
3、素描紙、白紙
重點和難點:
1，重點引導孩子了解種子傳播方式；
2，難點是理解親情的感受，增進孩子和母親之間的感情。
活動流程:
壹、遊戲:《超級變身》。
老師:孩子們，看，這是壹顆種子。它想和我們玩壹個遊戲——超級變身！我們壹起玩吧！
(壹)，我改，我改，我改-
(1)，會變成誰？(蒲公英)
(2)長什麽樣？(雨傘...)
老師:哦，蒲公英長大了，她媽媽對她說:“寶貝，妳長大了！妳該離開媽媽壹個人，勇敢地去旅行了！”
(3)妳知道蒲公英是怎麽旅行的嗎？
a、風壹吹，就飄啊飄。
b、兒童模仿動作
(4)角色扮演遊戲
媽媽:蒲公英寶貝，妳們都長大了，可以離開媽媽壹個人，勇敢的去旅行了！
寶寶:再見，媽媽！
媽媽:再見，寶貝！
(音樂《風的顏色》)
孩子們玩耍蒲公英，飛翔...
(2)我改變，我改變，我改變-
(1)，會變成誰？(蒼耳)
(2)長什麽樣？(孫，刺猬...)
老師:哦，蒼耳長大了，她媽媽對她說:“寶貝，妳長大了！妳該離開媽媽壹個人，勇敢地去旅行了！”
(3)妳知道蒼耳是怎麽旅行的嗎？
a、粘住小動物和小孩，四處玩耍。
b、兒童模仿動作
(4)角色扮演遊戲
媽媽:蒼耳寶寶，妳們都長大了，可以離開媽媽壹個人，勇敢的去旅行了！
寶寶:再見，媽媽！
媽媽:再見，寶貝！
(音樂《命運》)
孩子們玩蒼耳...
(3)我改變，我改變，我改變-
(1)，會變成誰？(椰子樹)
老師:哦，椰子也長大了。媽媽對她說:“寶貝，妳已經長大了！妳該離開媽媽壹個人，勇敢地去旅行了！”
妳知道椰子是如何旅行的嗎？
壹、漂浮在水中，像壹只小船
b、兒童模仿動作
(4)角色扮演遊戲
媽媽:椰子寶寶，妳們都長大了，可以離開媽媽壹個人，勇敢的去旅行了！
寶寶:再見，媽媽！
媽媽:再見，寶貝！
(音樂《海洋的和平》)
孩子們玩椰子...
(4)我改變，我改變，我改變-
(1)，會變成誰？(豌豆)
老師:哦，豆豆也長大了。媽媽對她說:“寶貝，妳已經長大了！妳該離開媽媽壹個人，勇敢地去旅行了！”
(2)妳知道豆豆是怎麽旅行的嗎？
A.太陽壹照，它就劈啪壹聲跳了出來。
b、兒童模仿動作
(4)角色扮演遊戲
媽媽:豌豆寶寶，妳們都長大了，可以離開媽媽，勇敢地去旅行了！
寶寶:再見，媽媽！
媽媽:再見，寶貝！
(音樂《乒乓之戀》)
孩子們玩豌豆。
第二，妳知道其他種子是怎麽傳播的嗎？
孩子們暢所欲言。
孩子，有那麽多植物種子，他們都以不同的方式旅行。我們的天性真的很神奇。)
第三，我的想象:如果我是壹粒種子...
1，兒童想象繪畫:如果我是壹顆種子...
孩子們，如果妳是壹顆種子，妳想成為哪種種子？)
2.遊戲:種子旅行
來吧，我們壹起玩遊戲！(音樂《命運》)
第四，邀請孩子媽媽做最後總結。
媽媽:孩子們，妳們都要長大了，妳們都要離開我們的媽媽，勇敢地走完自己的人生旅程。我代表所有的母親，對妳說:寶貝，我們永遠愛妳！
寶寶說:媽媽，媽媽，我們也愛妳！
音樂《吻我的寶貝》
# #結束