1的活動目標，幼兒園大班《吹畫》美術教案；
1，體驗壹下吹壹些圖的樂趣。
2.了解臘梅的品質，知道梅花冬天開。
3.教孩子學習吹畫和加彩筆的方法，展示梅花的基本特征。
活動準備:
白紙、小盤子、蠟筆(壹人壹個)學習兒歌《蠟梅》
活動流程:
壹、介紹活動，展示臘梅，引起孩子對活動的興趣。
引導話題:告訴孩子，老師要教妳壹種新的繪畫方法——吹畫，就是用嘴吹出壹幅畫來。
老師展示梅花，啟發孩子們仔細觀察梅花的枝幹和花朵。讓孩子知道盛開的梅花有五片花瓣，有的互相遮擋，只能看到三四片花瓣，還有未開放的花蕾；花枝有長有短，有粗有細，四通八達。
引導孩子觀察自己的枝、莖、花的形狀和顏色。問題:臘梅是什麽顏色？什麽形狀？哪個季節開放？它有什麽樣的性格？
壹起背誦我學過的兒歌《蠟梅》。
二、兒童操作，老師指導
老師講解示範了吹梅花的方法和註意事項。
1.吹枝:在紙的底部滴幾滴顏料後，深呼吸，雙手握住紙，用嘴把顏料吹起來，吹出梅花的主枝。然後雙手慢慢轉動紙張，從主枝向各個方向吹顏料，吹出長短粗細不壹的樹枝。
2、點花:用棉簽蘸上顏料，點出若幹個三瓣、四瓣、五瓣的梅花。提醒孩子，點花的時候，點要稀要密，要大要小，這樣畫面才會好看。
幼兒操作:讓幼兒在觀察盆景和老師模板畫的基礎上，畫壹幅梅花圖。
教師巡回指導，鼓勵孩子獨立完成操作任務，並提醒孩子註意畫面的整潔，油漆不要弄臟衣服和桌面。
能力強的孩子可以多吹幾棵樹，能力差的只需要掌握吹的方法，讓每個孩子都獨立完成，享受成功的快樂。
適當加背景，註意及時擦手。
三、作品欣賞
把孩子的作品放在壹起，大家壹起欣賞。
活動擴展:
舉辦“梅花展”:將孩子們的作品貼在墻上，組成蠟梅畫，裝飾教室。
活動結束:
兒歌:臘梅
臘梅，臘梅，在寒冷的冬天盛開。
不畏嚴寒，不畏霜凍，抗擊風雪。
雖如雪，卻芬芳馥郁，角落裏幾枝獨開。
辭舊迎新，冰雪消融，希望來臨。
臘梅，臘梅，在寒冷的冬天盛開。
不畏嚴寒，不畏霜凍，抗擊風雪。
雖如雪，卻芬芳馥郁，角落裏幾枝獨開。
辭舊迎新，冰雪消融，希望來臨。
幼兒園大班美術教案《吹畫》2的活動目標；
1.通過觀察、討論、歸納，感受梅花的外觀特征和色彩豐富程度。
2.通過吹畫和指畫學習梅花的基本特征；
3.體驗繪畫的樂趣。
4.認識梅花，知道梅花是冬花，是我們的國花之壹。
活動重點:
學會吹梅花。
活動難度:
吹畫和指畫與收銀畫相結合，表現出梅子的基本特征。
活動準備:
梅花、畫線、PPT、黑紅顏料、破布等。
活動過程
首先，開始部分
1，手指遊戲:“烏龜中的小烏龜”...各種大小的烏龜都不敢吹。“吹”字引入題目:今天我們要學習“吹梅花”。
2.欣賞樊華的《吹梅花》。
二，展示繪畫，激發孩子的學習興趣
1.今天老師帶了壹幅畫。讓我們看看這幅畫是關於什麽的。
2.梅的樹枝是怎麽畫的？它被炸成什麽顏色了？
3.我們來看看梅花是怎麽畫的。
4、啟發幼兒說出梅花的形狀特征。
三、老師示範:吹畫樹幹、樹枝、點畫的方法。
總結:剛才妳看到老師的畫法了。樹幹用黑色顏料吹出，花用手指蘸紅色顏料指出。
第四，兒童動手操作
1.在紙的下部蘸壹些黑色顏料，滴在適當的位置，用嘴對著顏料向前吹。如果想吹向不同的方向，可以吹出壹棵茂盛的樹。
2.樹吹幹墨水後，右手食指蘸上紅色顏料，在樹枝適當位置畫梅花。點畫的時候要先看位置，梅花不要壹樣大，不要排隊。
3.點畫後用抹布擦小手。
五、兒童吹畫，教師巡回指導
1，重點引導孩子用嘴吹畫，引導孩子從不同的方向吹畫。
2.吹的時候，老師要幫助能力弱的孩子掌握吹的方法，讓每個孩子都能完成作業，享受成功的樂趣。
六、兒童作品的展示與評價
1，妳最喜歡哪部梅花作品？為什麽？
2.找壹些不尋常的作品，看看如何變得更好。(找到孩子作品值得表揚的地方，鼓勵他們。)
七。活動的擴展
1.把自己的作品帶回家，和父母壹起欣賞。
2.用邊框裝飾作品，舉辦梅花展。
幼兒園大班美術教案“吹畫”3的設計意圖
梅花向來被人稱道。我們可以讓孩子用梅花畫畫，增加對梅花的了解，學習梅花的精神。畫梅花最簡單的方法就是吹畫，簡單有趣又新穎，很多小朋友都很喜歡。
活動目標
1，引導孩子學會用吹畫和指畫的方式表達梅花樹和梅花的基本特征。
2.引導孩子體驗吹畫的樂趣，培養孩子對吹畫的興趣。
3.培養孩子幹凈整潔的衛生習慣。
要準備的活動
知識和經驗準備:了解梅花。
材料準備:墨水、紅色顏料、畫筆、抹布、樣張等。
活動過程
第壹，進口
以冬天為主題，對話引出話題。
二、基礎部分
1，老師展示梅花，引導幼兒觀察梅花的結構、形狀和顏色。
老師:冬天來了，梅花露出美麗的笑臉。看，它長在壹根棕色的樹枝上。每朵花都有紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有壹個圓形的花苞。今天老師會教小朋友用吹和指的方法畫梅花。
2.引導孩子學習吹畫。
老師展示並分析了壹個例子:這棵李子樹的樹幹和樹枝是用墨水吹出來的。顏色幹了，手指蘸上紅色，點上梅花。
老師示範了梅花樹幹和樹枝的吹繪方法；
(65438+
(2)吹完樹枝後等壹會兒，幹後用右手食指蘸紅顏料，在樹枝上適當位置畫梅花和花蕾。點畫的時候要先看位置，花瓣和花蕾不能壹樣大，也不能整齊劃壹。註意畫面的幹凈整潔，畫完後用抹布擦手。
第三，結語部分
1、
孩子們和他們的父母壹起畫壹幅美麗的“梅花”。
2、
其他作品可以用吹畫和電畫。
幼兒園大班4美術教案“吹畫”壹、設計意圖
吹畫是壹種藝術形式，用嘴或其他工具吹走滴在紙上的顏料，表現出各種圖案，形成壹幅畫。這種繪畫方式方便易操作，畫面變化無窮，符合兒童好奇好動的心理特點。從繪畫的過程來看，換圖的過程其實就是孩子不斷想象和創造的過程。在不斷的聯想和構思過程中，孩子的手、眼、腦協調動作，思維越來越流暢，想象力越來越豐富。學習“吹畫”既能發揮孩子的想象力，又能激發孩子對美的熏陶。
二、活動目標
1.能力目標:嘗試用吸管吹圖展示樹枝的特征，大膽想象，添加圖片；
2.情感目標:孩子體驗吹畫過程中的樂趣。
三、活動準備
學習工具準備:顏料、紙板棉簽、吸管、勺子、紙巾等。
教具準備:模特繪畫、課件；
四、活動過程
(1)以春天為主題，談話引出話題；
問孩子春天來了有什麽變化；
(2)教師展示課件，讓孩子享受吹畫，激發孩子對吹畫的興趣，引導孩子觀察形狀和顏色；
1.老師通過視頻演示畫畫的過程；
2.孩子試著吹油漆；
3.老師指導吹畫樹枝的方法；
4.孩子們自由繪畫，老師巡回指導；
(三)引導幼兒欣賞吹畫作品，鼓勵幼兒相互交流。
先讓孩子評價自己，評價對方，評價老師。
5幼兒園大班美術教案“吹畫”的活動目標
1.體驗繪畫的樂趣。
2.通過實踐探索吹畫的方法，培養孩子獨立創作的能力。
活動過程
作品簡介:孩子們，老師今天帶來了壹些畫。大家壹起欣賞吧(展示作品，初步了解，享受吹畫)。
二、活動過程
1.問題:孩子們在圖片中看到了什麽？看到這些畫，妳有什麽感受？美在哪裏？美在哪裏？妳能說出來嗎？)孩子們，妳們喜歡畫畫嗎？妳覺得這些畫和其他畫有什麽區別？還有什麽不同？通常我們的畫都是用筆字畫的，而這些畫都不是用筆畫的。誰能猜出它們是用什麽方法畫的？吹滅它？妳用什麽吹的？
答:電風扇吹，鼻子吹，吸管吹，嘴巴吹…
老師:剛才小朋友說了那麽多吹畫的方法，那我們先用嘴吹好嗎？老師準備的幾種顏料，紙，棉簽。妳知道棉簽是幹什麽用的嗎？但是如果我們想吹油漆，我們應該得到更多的油漆。誰想試試？
接下來，老師讓壹個小朋友上來吹壹張圖(老師引導小朋友積累:多挑顏料，用力吹，嘴巴緊貼紙，斜向壹個方向吹。)
4.展示壹個作品《小刺猬》
老師:小朋友，告訴我們這幅畫是怎麽吹出來的。先用棉簽畫壹個半圓，然後把半圓上刺猬的刺吹出來。太好了！請壹個小朋友再試壹次(復習吹畫的方法，在吹畫的基礎上試著吹出圖形)(試著用各種方法完成壹幅畫，也可以用手指點出小花，吹完樹幹的樹枝後等壹會兒，再把我們右手的食指蘸上粉色的顏料畫出桃花。註意不要點在樹枝上，要多點樹枝旁邊的花。
第三，孩子自己創作繪畫。
第四，展示作品
活動反思
在這個活動中，孩子們對吹畫感興趣。在整個活動中，小朋友的積極性比較高，小朋友主要是用嘴巴和吸管吹畫畫活動。個別孩子玩的比較好，作品特別有意思。但是在吹畫的過程中，有的小朋友用各種顏色在那邊吹，形象不具體，只是覺得比較好玩，畫面比較臟。
幼兒園大班美術教案“吹畫”6活動目標:
1，能學會用吹畫和指畫的方式表達樹木和花卉的基本特征。
2.培養創造的樂趣，體驗成功和快樂。
3.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
4.根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備:
材料準備:ppt、顏料、餐巾紙、白紙、吸管、印泥。
活動流程:
1.展示圖片，引導幼兒觀察樹的形狀和花的結構、形狀和顏色。
1，導讀:老師:妳看，這是什麽樹？它的軀幹長什麽樣？樹幹上還長了什麽？樹枝是什麽樣的，向哪個方向生長？
2.老師:樹上還長了什麽？妳認為這些花由多少部分組成？是什麽顏色(花芯，花瓣)？它是什麽形狀？
3.那我們再看看別的花？
第二，欣賞模特繪畫，介紹繪畫方法和工具。
1，老師:妳覺得這些畫和我們平時畫的有什麽區別？誰能猜到？
總結:這種用墨水或顏料，用嘴代替工具作畫的方法叫吹畫。用手指作畫的方法叫做手指點畫。
老師:今天老師給妳們帶來了畫畫的工具。墨水，印泥，吸管。
3、繪畫步驟:
(1)先將吸管蘸墨，對準紙下半部的適當位置，對著墨向前吹，稍微改變吹的方向，以便向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。也可以用吸管吹墨。
(2)吹完枝後等壹會兒，幹後用手指蘸顏料，在枝的適當位置畫出花和芽。花瓣要盡可能靠近花芯。
第三，兒童操作，老師指導。
1.要求:(1)畫圖前卷起袖子。
(2)用吸管吹的時候，不要把墨水吸到嘴裏，要吹到外面。
(3)打印時，手指不要將兩種顏色混在壹起，而要用紙巾擦幹凈後再沾另壹種顏色。
(4)盡量保持畫面和桌面的整潔。
2、兒童操作，老師巡回指導。
第四，作品展示，集體評價。
大家都來看看吧。誰吹滅了最美麗的樹？
活動反映:
這是壹堂美術課，課前我做了充分的準備。但是，我上課的時候，出現了壹個問題。吹畫是個別孩子的體力活。有的孩子吹，說沒看到自己的水彩畫不能吹。這個時候，他們只能自己動手了。但是有的孩子很能幹，吹出來的手包很漂亮。他們也會幫助其他較弱的孩子。當最終的手袋完成後，他們非常高興，對自己的作品感到滿意。我也很滿意。