這節課的第二節課是數學老師楊曄的《傳染病模型與解方程》。她的情景介紹令人印象深刻:新型冠狀病毒引起的肺炎牽動著全國人民的心，流感多發生在春秋兩季。如何用數學解讀傳染病的傳播？她舉了個例子，壹個人得了傳染病，經過兩輪感染，***121人發病。每壹輪感染平均壹個人感染了多少人？通過熱烈的討論和探索，同學們學習了傳染病傳播的數學模型，認識到用數學語言描述和解決實際問題的重要性，增強了對“防疫”重要性的認識和理解。
班級照片
第三節課是語文老師趙夢雲的照片故事。趙老師在播放了自己制作的網絡復課flash視頻“熱身”後，給同學們展示了三張經典照片。壹張照片是疫情期間武漢大學人民醫院東院。在護送病人做CT的路上，醫生劉凱特意停下來，讓這位已經臥床壹個多月的87歲老人享受壹次久違的夕陽。壹張照片是在紹興市中心醫院拍的。即將出院的兩歲男孩澤澤突然彎下腰，向護士長曹玲玲鞠了壹躬表示感謝。曹玲玲馬上鞠躬回禮，表示感謝。壹張照片展示了英國北威爾士小鎮蘭德諾的壹群特殊的“遊客”。大約65，438+020只野山羊在空曠的街道上大搖大擺地走著。作為壹名攝影愛好者，趙老師生動地講述了三張照片背後的故事。她告訴大家，壹張好的照片往往是感性的，在生活中是有價值的。隨後，師生們自由分享了疫情期間拍攝的印象最深刻的照片，講述了背後的故事，並向文博學生介紹了他們八小時不眠不休制作三分鐘視頻的經歷。陸思怡在外婆家展示網絡課時拍的花。朱羽晗講述了他在讀余華的《活著》時所經歷的思想洗禮...最後，趙老師給了學生們壹個小驚喜。她讓同學拍了壹張自己和同學的合影，用照片打印機當場打印出來發給大家，讓每個同學在照片背面寫下自己對新學期新生活的祝願。
第四節課由班主任兼英語老師曾麗教授，曾老師讓孩子們唱主角，由兩位班幹部主持。這門課包括學習名人名言、詩歌朗誦、講故事、表演、討論交流、宣誓等。，其內容豐富多彩。在全班同學的見證和曾老師的鼓勵下，同學們大膽地讀出了自己的夢想，並將準備好的夢想卡片鄭重地貼在了夢想墻上。有的孩子想做壹個陽光溫柔的女孩，有的孩子期待考上WISCO三中然後去武大看櫻花，有的孩子想像夏花壹樣燦爛...剛剛過去的疫情和初三面臨的中考壓力疊加，讓孩子們的宣誓充滿儀式感，特別鼓舞人心。
白玉山中學校長黃漢明表示，該校絕大多數學生都是農民工子女，網絡課程的學習效果與預期有些出入。“老師們努力把學校的第壹堂課變成抗疫思政課和知識銜接課，在以後的工作中絕不讓壹個孩子掉隊。”