怎麽做？以夢為主題的班會流程設計

1)準備階段1。告訴學生本次班會的活動；2.分發《超越夢想》的歌詞，讓學生課後練習唱歌；3.收集整理相關資料，包括與自信相關的小故事和建立自信的方法；4.設計“建立自信，創造美好未來”的學習計劃表，供同學們在班會上填寫；5.查《相信未來》這首詩，在班裏選五個男生五個女生，讓他們準備在班會上表演朗誦；6.起草學生誓詞；7、在班裏挑選兩個性格開朗，能調動氣氛的同學(可以是班委)做主持人，讓他們熟悉班會流程，準備主持稿，排練。(二)進步階段Part1:教師引領學生。今天我們選擇了高中，所以我們選擇了吃苦。高中生活緊張而充實。我們應該忘記初中的成功與失敗，從零開始，邁出高中的第壹步。讓我們在美妙的音樂中壹起歌唱我們的夢想。Part2:大家起立，全班壹起唱《超越夢想》這首歌:當聖火第壹次被點燃的時候，我希望跟隨著它。當終點不再永久，我的心在經歷。我不在乎等待多少輪回。我不在乎帶著歡笑和淚水和妳壹起飛翔。我需要真正面對這壹刻，讓歲月記住它。第三部分:講壹個故事。1，講故事:(1)美國著名心理學家基恩博士的故事經常給病人講他小時候經歷的壹個感人的故事:有壹天，幾個白人小孩在公園裏玩耍，壹個賣氫氣球的老人推著壹輛卡車進了公園。白人小孩沖了過來，每人買了壹個，興高采烈地追逐著天空中飛舞的彩色氫氣球。公園的壹個角落裏躺著壹個黑人小孩。他看著白人孩子羨慕地笑著。因為自卑，他不敢和他們壹起玩。白人小孩的身影消失後，他膽怯地走到老人的卡車前，用略帶懇求的語氣問:“妳能賣給我壹個氣球嗎？”老人慈祥地看著他，溫和地說:“當然。妳想要什麽顏色的？”孩子鼓起勇氣回答說:“我要壹個黑色的。”滿臉滄桑的老人驚訝地看著孩子，馬上給他壹個黑色的氫氣球。孩子高興地接過氣球，他的小手壹松開，黑色的氣球就在微風中升上了冉冉，在藍天白雲的映襯下形成了壹道獨特的風景。老人壹邊瞇著眼看著氣球上升，壹邊用手拍拍孩子的後腦勺說:“記住，氣球能不能上升，不是因為客觀的顏色和形狀，而是因為裏面充滿了氫氣；壹個人的成敗不是因為種族或者出身，關鍵是妳內心有沒有自信。”那個黑人小孩是基恩。(2)我最想要的壹個寓言故事:從前，同壹座山上有兩塊壹模壹樣的石頭。三年後，他們完全變了。壹塊石頭受到許多人的敬仰和崇拜，而另壹塊石頭則遭到其他人的唾罵。這塊石頭極不平衡的說:哥們，三年前，我們倆是壹座山上的石頭。今天差距這麽大，心裏特別痛苦。另壹塊石頭回答:老兄，妳還記得三年前，來了壹個雕塑家，妳害怕切割在身上的痛苦嗎？妳告訴他，妳可以單純的自己雕刻，但我當時想象著未來，並沒有在意切割在妳身上的痛苦，才有了今天的不同。兩者的區別:壹個關心妳想要什麽，壹個關心妳害怕什麽。這幾年，我們可能是青梅竹馬，在同壹個學校讀書，在同壹個部隊服役，在同壹個單位工作。過了幾年，我們發現我們的青梅竹馬，同學，戰友，同事都變了。有的人成了“佛”石，有的人成了另壹塊石頭。妳期望如何活在這個世界上，妳將來會成為什麽樣的人，妳最想要的是什麽？如果妳有壹輛沒有方向盤的超級跑車，即使妳有最強大的發動機，妳也將壹事無成。同理，無論妳是想要擁有財富、事業、幸福，還是其他什麽，妳都要明確它的方向，我為什麽想要它，我會以什麽樣的態度和行動去得到它。“生命教育之父”卡內基說，“我們不應該看遠處模糊的東西，而應該從身邊清晰的東西開始。”假設今天上帝給妳壹個機會選擇五件妳想要的東西，而這五件都可以讓妳夢想成真。妳首先想要什麽？如果只選壹個，妳會做什麽選擇？如果生命危在旦夕，妳人生中最大的遺憾是什麽，是妳沒有做到或完成的？如果給妳壹次重生的機會，妳最想做什麽？如果發現自己最想要什麽，馬上說清楚。清晰就是力量。它會根植於妳的意識形態，深深地印在妳的腦海裏，讓潛意識幫妳實現妳想要的壹切。這個世界上沒有不可能的事，只有想不到的事，只要妳能想到並下定決心去做，就壹定能得到。2.討論聽完故事後的感受，然後請幾個學生代表發言。第四部分:探索如何建立自信。主持人:我們都很優秀，忘掉中考的不如意，拍拍身上的灰塵，讓我們從頭開始，要自信，我們身上有很多閃光點，需要我們自己去發現。讓我們明確目標，從生活中汲取力量，自信從容地面對高中生活。2.建立自信的方法:(主持人):接下來我們就來討論壹下如何培養自己的自信。在介紹方法之前，想問大家壹個問題:“學習成績不理想的學生如何樹立學習信心？”。提出這個問題是因為很多同學進入高中後發現自己的中考成績不是很理想，所以對學習缺乏信心。而學習信心對學習成績影響很大。請大家思考壹下這個問題，看看如何用建立自信的壹般方法來解決這個問題。1)了解自己的優勢、能力和特長(板書)每個人都會有自己獨特的優勢和特長。關鍵是妳能不能識別並把它們發揮出來。如何知道自己身上存在的優點？2)、“優點列表”(板書)每個人都要學會從多方面評價自己，把自己的優點和長處壹壹列出來。課後請填寫“我的優點”表格。詳細寫下妳在學習能力、溝通能力、娛樂能力、運動實力、性格、實踐能力等方面有哪些優勢和長處，寫在自我評價壹欄裏。請家長朋友老師看壹下有什麽異議寫在別人評價壹欄達成* * *理解保證自我評價優點的準確性。當我們知道自己有這麽多優勢的時候，信心自然會增加。如果通過“優勢清單”發現自己有過人之處，就要制定發展這個特長的計劃，在知道自己有壹些優勢的情況下壹定要充分發揮。我們必須改正自己的缺點。第五部分:詩歌朗誦:(五名男生和五名女生)集體朗誦食指的《相信未來》。當蜘蛛網無情地封住了我的火爐，我感嘆貧窮的悲哀。我依然固執地把失望的灰燼鋪好，用美麗的雪花寫下:相信未來。當我的紫葡萄變成深秋的露珠，當我的花緊貼著別人的情懷，我依然頑強地在霜藤叢生的荒涼大地上寫下:我相信未來。指海浪沖向地平線。我要用我的手掌，托著太陽的大海，用溫暖美麗的筆，用孩子的筆寫下:我相信未來。我之所以堅信未來，是因為我相信未來人們的眼光。她有揭開歷史塵埃的睫毛，她有能看穿歲月篇章的瞳孔。無論人們是對我們腐爛的肉體送上動人的淚水，深切的同情還是輕蔑的微笑，苦澀的嘲諷我堅信，人們會對我們脊柱無數次的探索、迷途、失敗、成功給予熱情、客觀、公正的評價。是的，我在焦急地等待著朋友們對他們的評價，並且堅信未來。我相信不屈不撓的努力，相信戰勝死亡的年輕人，相信未來，熱愛生活。第六部分:制定學習計劃。(主持人):成功是有方法的，詳細的學習計劃是成功的重要保證。請認真填寫“建立自信，創造美好未來”學習計劃表。註:項目欄可根據自身情況填寫；表格發下來後，由班主任填寫，期末由班主任保管。第七部分:宣誓儀式:全體學生起立，舉起左手，在班長的帶領下宣誓。新學期我會嚴格執行學習計劃，好好學習，學會奮鬥，學會學習，學會生活，學會做人，壹定要取得好成績！我相信:新學期我能行！第八部分:班主任總結班會結束了。讓我們心中充滿自信，勇敢迎接高中學習生活的挑戰，用我們的智慧和鬥誌，向著理想的彼岸進軍。我相信我們能做到最好。同學們，努力吧！邁出這所高中的第壹步。