小班安全教案:過馬路1活動目標:
1.孩子通過聽老鼠進城的故事，了解壹些基本的交通規則，知道過馬路要走人行橫道，過馬路前要看紅綠燈。
2.幫助孩子從小養成遵守交通規則的意識。
活動準備:環境與素材創作:《小老鼠進城》(自制故事)多媒體制作；模擬環境:十字路口；駕駛汽車的記錄；與父母取得聯系；
活動流程:
壹、引導孩子觀察討論。
1，選擇壹個路口，帶領幼兒觀察路上的車輛和行人，引導幼兒談論行人如何過馬路。
2、小朋友看多媒體《小老鼠進城》，(講故事:有壹只可愛的小老鼠，它從出生就生活在森林裏，那裏的生活很簡單，小老鼠覺得很無聊。他多麽想參觀這個城市，所以他跳到了馬路上。當他來到這個城市時，小老鼠驚呆了。“哇，這座城市太美了！有高樓，有寬闊的馬路，還有各種有趣的東西。”老鼠越看越有趣。他走啊走。突然，他聽到“滴答”的聲音。老鼠回頭說:“哎，這是什麽妖怪？”哦，所以小老鼠走到了馬路上。)聽並討論:
①、小老鼠去了馬路，馬路可以隨便走嗎？為什麽？(總結:原來城市的道路是不允許隨便走的。)
2.(老鼠被放在十字路口，急得雙腳亂蹦的那壹幕)老鼠做對了嗎？幫助小老鼠快速找到路。他應該怎樣過馬路才能安全到達那裏？(總結:過馬路走人行橫道。紅燈亮時，停下來，綠燈亮時，往前走。)
如果我們城市的道路上沒有人行橫道和紅綠燈，會沒事嗎？為什麽？(總結:十字路口和紅綠燈可以保護我們的安全，所以我們孩子也應該過馬路，走人行橫道。紅燈亮時，停下來，綠燈亮時，往前走。)
第二，結合遊戲活動，練習操作。
電話響了，小動物邀請大家做客。(小朋友跟著汽車音樂來到模擬現場)
引導孩子在模擬場景中玩“過馬路”，讓孩子在遊戲中熟悉基本的交通規則。指導孩子走人行橫道，註意紅綠燈。
擴展活動
1.讓孩子長時間反復玩“過馬路”的遊戲，老師會及時提醒、評價、鼓勵孩子的行為，起到強化鞏固的作用。
2.可以組織或建議家長帶領孩子過生活中的馬路。同時，由於小班的孩子還小，提醒他們過馬路時要拉著大人的手。
小班安全教案:過馬路2活動目標:
1.了解斑馬線和紅綠燈的使用方法以及過馬路的正確方法。
2、初步了解交通規則，增強對交通安全的認識。
3.我會在大人的提醒下遵守交通規則。
活動準備:
PPT，黑板，紅黃綠圓形圖片，斑馬線掛圖，視頻，兒歌。
活動流程:
1.(和嘉賓老師打招呼)老師:今天豆豆二班來了這麽多嘉賓老師。讓我們轉過身去和客座老師打個招呼。楊:客串老師妳好！
2.老師:另壹個動物朋友也來拜訪了。妳想邀請他出去嗎？楊:是的。老師告訴孩子，動物朋友膽小，要孩子保持安靜，才會出來見大家。等孩子們坐下來，靜下心來，老師展示活動掛圖斑馬，用斑馬的口吻和孩子們打招呼。斑馬:孩子們，妳們好。我的名字叫斑比。我是壹只可愛的小斑馬。最近遇到壹件煩心事。想請豆豆二班的小朋友幫忙。妳願意幫我嗎？楊:是的。老師Bambi告訴孩子們，他走路的時候在路口遇到了兩個奇怪的東西。其中壹個和自己長得很像，但他不知道這兩個東西叫什麽。這是為了什麽？老師:給我看掛圖，斑馬線和紅綠黃燈。讓孩子們舉手，告訴斑比妳們認識嗎？妳叫什麽名字？這是為了什麽？
3.視頻《我會安全過馬路》提問:“警察叔叔為什麽不讓小女孩過馬路？”過馬路很危險。過馬路時，妳應該走斑馬線。紅燈亮時，妳不能過馬路。妳只能在綠燈亮的時候過馬路。過馬路時，妳應該看看周圍是否安全。繼續播放視頻，讓孩子回答視頻中提出的問題。通過視頻，再次集中孩子的註意力，讓孩子自己安全過馬路。讓孩子知道，過馬路的時候，除了過斑馬線，還要看紅綠燈，看左右。
4、兒歌《交通安全要記》通過兒歌鞏固安全過馬路的正確方法。
5.提前布置好斑馬線和紅綠燈，要求所有小朋友排隊安全過馬路和小鹿斑比壹起過馬路玩耍(完)。
小班安全教案:過馬路3設計意圖:
城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓孩子們了解壹些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，知道如何保護自己。
在設計這個活動時，我首先根據小班幼兒現有的生活經驗和認知發展水平，以了解行人在路上應該遵守的壹些交通規則，培養初步的安全意識和自我保護意識為目標。由於小班幼兒的註意力持續時間較短，活動內容不宜過於復雜，要簡單明了。為此，我選擇了孩子日常生活中經常遇到的幾個場景，教育孩子不要在馬路上玩耍，走人行道，過馬路，走斑馬線。我利用多媒體課件和情景模擬遊戲引導孩子參與活動，平時邀請家長參與教育活動，實現家庭教育，增強孩子的安全意識、自我保護意識和能力。
活動目標:
1，了解壹些基本的交通安全知識，懂得紅燈停綠燈行的道理。
2.知道過馬路要註意自己的安全。
3.不走斑馬線會導致事故的危險。
活動重點:視覺感知交通常識——過馬路要註意走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
活動難點:日常生活中，自覺遵守交通規則。
活動準備:紅綠燈圖片，有十字路口(斑馬線)的圖片
活動流程:
1.給孩子們看車禍的照片。孩子們討論交通事故發生的原因。(小朋友回答主要是不遵守交通規則)。
2.老師出示路口圖片，提問:
(1)這是哪裏？小朋友在哪裏看過？
②上面的白線叫什麽？有什麽作用？
3.展示交通燈的圖片並問:它是做什麽的？
4.讓孩子們討論在沒有紅綠燈的情況下如何過馬路。
如果沒有紅綠燈，行人怎麽過馬路？(學生表現)總結:壹站兩看三關。
5、教師總結
孩子過馬路要註意自身安全。他們要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走路要走斑馬線。如果沒有紅綠燈，他們要看兩邊，沒有車只能過。他們應該慢慢走，不要到處跑。小手牽著大手向右走。
6.遊戲:紅燈停，綠燈行。
玩法:讓孩子做紅綠燈，壹手拿紅燈，壹手拿綠燈。還有的孩子開車過馬路看紅綠燈。綠燈前進，紅燈停止。如果他們違反了處罰，他們將停止玩遊戲壹次。設計意圖:
城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓孩子們了解壹些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，知道如何保護自己。
在設計這個活動時，我首先根據小班幼兒現有的生活經驗和認知發展水平，以了解行人在路上應該遵守的壹些交通規則，培養初步的安全意識和自我保護意識為目標。由於小班幼兒的註意力持續時間較短，活動內容不宜過於復雜，要簡單明了。為此，我選擇了孩子日常生活中經常遇到的幾個場景，教育孩子不要在馬路上玩耍，走人行道，過馬路，走斑馬線。我利用多媒體課件和情景模擬遊戲引導孩子參與活動，平時邀請家長參與教育活動，實現家庭教育，增強孩子的安全意識、自我保護意識和能力。
活動目標:
1，了解壹些基本的交通安全知識，懂得紅燈停綠燈行的道理。
2.知道過馬路要註意自己的安全。
3.不走斑馬線會導致事故的危險。
活動重點:視覺感知交通常識——過馬路要註意走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
活動難點:日常生活中，自覺遵守交通規則。
活動準備:紅綠燈圖片，有十字路口(斑馬線)的圖片
活動流程:
1.給孩子們看車禍的照片。孩子們討論交通事故發生的原因。(小朋友回答主要是不遵守交通規則)。
2.老師出示路口圖片，提問:
(1)這是哪裏？小朋友在哪裏看過？
②上面的白線叫什麽？有什麽作用？
3.展示交通燈的圖片並問:它是做什麽的？
4.讓孩子們討論在沒有紅綠燈的情況下如何過馬路。
如果沒有紅綠燈，行人怎麽過馬路？(學生表現)總結:壹站兩看三關。
5、教師總結
孩子過馬路要註意自身安全。他們要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走路要走斑馬線。如果沒有紅綠燈，他們要看兩邊，沒有車只能過。他們應該慢慢走，不要到處跑。小手牽著大手向右走。
6.遊戲:紅燈停，綠燈行。
玩法:讓孩子做紅綠燈，壹手拿紅燈，壹手拿綠燈。還有的孩子開車過馬路看紅綠燈。綠燈前進，紅燈停止。如果他們違反了處罰，他們將停止玩遊戲壹次。
小班安全教案:過馬路4活動目標:
1，讓孩子了解壹些基本的交通安全知識，知道紅燈停綠燈行的道理。
2.知道過馬路要註意自己的安全，讓孩子知道不走斑馬線的危險。
3、讓孩子學會讀兒歌，進壹步培養孩子的語言表達能力。
活動準備:
1，圖片紅綠燈，斑馬線
2.兒歌《紅綠燈》
活動流程:
1，手指遊戲，穩定孩子情緒。"孩子們伸出手和老師玩手指遊戲怎麽樣？"
2、說話，引入主題。“孩子們知道如何過馬路嗎？過馬路要註意什麽？”(兒童討論)
3.展示圖片，提高孩子的興趣。“我們小班的孩子太可愛了。老師會給妳看壹些圖片嗎？妳想看嗎?小朋友閉上眼睛，老師請出小圖。3，2，1，好了，睜開眼睛。”
4.引導孩子認識紅綠燈。“小班的孩子很棒。老師會告訴他們這是紅綠燈。孩子跟父母出門可以看壹看，路上會有十字路口。”
5.引導孩子討論“我們小班的孩子那麽聰明，妳知道怎麽看紅綠燈嗎？”(兒童討論)
6.解釋如何安全過馬路。“小孩子會說街上有很多車嗎？危險嗎？所以孩子壹定要知道怎麽看紅綠燈。孩子們要開口向老師學習，好嗎？”
"紅燈停(顯示圖片紅燈)，綠燈亮(顯示圖片綠燈)."
7.孩子和父母壹起逛街應該註意什麽？
小班安全教案:過馬路5活動目標:
1，了解道路上的壹些交通設施和標誌，如紅綠燈、停車場、人行橫道(斑馬線)等。
2.遵守“過馬路要走人行橫道”、“行人走人行道”、“紅燈停綠燈行”等交通規則，養成遵守交通規則的良好習慣，增強交通安全意識。
3.感受和同齡人壹起玩的快樂。
活動準備:
1，提前安排家長帶孩子觀察路上的汽車、交通設施、標誌。
2.道路場景布局:紅綠燈，停車場(不同色點)，人行橫道，幾個方向盤。
3.4孩子過馬路時不同表現的圖片，語言磁帶。
4.交通安全課件。
活動流程:
1，場景引入，激發孩子的活動興趣。
(1)老師:今天天氣不錯。我們開車去看我們的祖父母好嗎？
(2)孩子拿方向盤，做駕駛。
2.玩遊戲“小司機開車”。
(1)小朋友學習背誦兒歌《開車》。汽車，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟。
(2)壹邊讀兒歌，壹邊玩“小司機開車”的遊戲。
老師(出示紅綠燈標誌):看，這是什麽？它告訴孩子們司機應該做什麽。紅燈亮了不能開車，黃燈亮了等壹分鐘，綠燈亮了再往前開。)
——孩子停車，按紅綠燈行駛。
-停在停車場。
3、穿越人行橫道線，
(1)老師:我爺爺奶奶家就在街對面。我該怎麽辦？
(2)幼兒學習背誦兒歌《過馬路》。孩子們走來走去，走到馬路口。左右看看，找到正確的人行橫道，快速走過斑馬線。
(3)壹邊唱兒歌壹邊過人行橫道。
4.向爺爺奶奶問好，告訴他們是怎麽來的。
5.開車回家到停車場(穿過人行橫道-停車場-按照紅綠燈行駛)
5.擴展活動:
(1)觀看掛圖，引導孩子判斷對錯。
(2)看關於交通事故的課件。
小班安全教案:過馬路6壹、教學目標:
1，教育孩子過馬路走斑馬線。
2.斑馬線給人們帶來安全。
3.不走斑馬線會導致事故的危險。
二、教學準備:斑馬線1”兩張圖片和案例。
三、教學過程:
(壹)老師拿出斑馬線圖片讓小朋友認識。
提問；
1，妳知道這是什麽嗎？
2.它是用來做什麽的？
3.什麽情況下使用斑馬線！
(2)教師講解斑馬線的重要性。
提問:
1.斑馬線會怎麽樣？
2.如果沒有斑馬線，路上的人會怎麽樣？
(3)總結以上，反思。
活動反映:
在這次活動中，我講了“過馬路請走斑馬線”的故事，讓孩子們回答問題，讓他們明白斑馬線對行人安全的重要性，讓他們知道過馬路應該走斑馬線。
小班安全教案:過馬路7活動目標:
1，初步了解故事，知道自己在路上不能做什麽。
2.懂得紅燈停車，斑馬線行走的交通規則，初步樹立安全意識。
活動準備:
1，紅綠標誌；斑馬線；路。
2、《我會過馬路》故事課件，相機。
活動重點:
知道紅燈停，斑馬線走的交通規則。
活動難度:
能遵守遊戲中的交通規則。
壹、遊戲《過馬路》
1，老師:今天我們要去看電影，但是要過馬路才能看電影。我們先過馬路去電影院好嗎？
2.值班老師負責顯示紅綠燈。
二、欣賞課件，解讀交通規則。
1，欣賞圖片1。
問:妳看到了什麽？每天路上都有很多動物和汽車。我該怎麽辦？
2.欣賞第壹張過馬路的照片。
問題:這個白色的是什麽？妳在哪裏見過？這是什麽？現在開的是什麽顏色的燈？妳怎麼知道？狐貍在做什麽？他是對的嗎？
總結:紅燈停，綠燈行。
3.欣賞過馬路的第二張圖。
問題:小白兔是怎麽過馬路的？進展順利嗎？
總結:過馬路應該走斑馬線。
三、圖片總結了過馬路時的交通規則。
四、欣賞電影《找到自己》
老師:孩子們怎樣過馬路？讓我們壹起來看看。
第五，玩遊戲“過馬路”。
老師:現在我們要回幼兒園了。這次大家應該知道怎麽過馬路了。
小班安全教案:過馬路8活動目標
1.試著理解各種交通標誌，並正確表達它們各自的功能。
2.體驗遊戲的快樂，願意遵守交通規則。
要準備的活動
1，卡通:紅綠燈
2.交通標誌(停車標誌、信號燈、左右轉向標誌)。
3.教具:信號燈
活動過程
1，看動畫片:紅綠燈
引導孩子完全用自己的語言說話，知道路口明顯的交通標誌叫“紅綠燈”。
2.教師引導孩子想象路段的情況，用生動的例子和生動的手勢啟發孩子理解標誌地圖的作用。
3.老師:老師演交警阿姨。妳想當個小記者采訪我嗎？
引導孩子從交警職業、辛苦程度、交通手勢等不同角度進行采訪。
4.警察指揮交通時有哪些手勢？這些手勢告訴我們什麽交通規則？
微笑並立正以示對他人的尊重。
右手掌心向上，手掌向外，舉在面前表示請停下來。
向側面舉起妳的右臂，前後移動表示向前移動。
5.讓孩子學做警察阿姨指揮交通。
6.遊戲:過馬路看燈。
孩子分信號燈和行人兩個角色，自由體驗生活。
(1)孩子走在人行道上。
(2)孩子學會像汽車壹樣開車，在路上穿梭，面對交通標誌，正確識別，謹慎駕駛。
最後把車停在停車場。
結束活動。
小班安全教案:看燈過馬路
活動目標
1.試著理解各種交通標誌，並正確表達它們各自的功能。
2.體驗遊戲的快樂，願意遵守交通規則。
要準備的活動
1，卡通:紅綠燈
2.交通標誌(停車標誌、信號燈、左右轉向標誌)。
3.教具:信號燈
活動過程
1，看動畫片:紅綠燈
引導孩子完全用自己的語言說話，知道路口明顯的交通標誌叫“紅綠燈”。
2.教師引導孩子想象路段的情況，用生動的例子和生動的手勢啟發孩子理解標誌地圖的作用。
3.老師:老師演交警阿姨。妳想當個小記者采訪我嗎？
引導孩子從交警職業、辛苦程度、交通手勢等不同角度進行采訪。
4.警察指揮交通時有哪些手勢？這些手勢告訴我們什麽交通規則？
微笑並立正以示對他人的尊重。
右手掌心向上，手掌向外，舉在面前表示請停下來。
向側面舉起妳的右臂，前後移動表示向前移動。
5.讓孩子學做警察阿姨指揮交通。
6.遊戲:過馬路看燈。
孩子分信號燈和行人兩個角色，自由體驗生活。
(1)孩子走在人行道上。
(2)孩子學會像汽車壹樣開車，在路上穿梭，面對交通標誌，正確識別，謹慎駕駛。
最後把車停在停車場。
結束活動。
小班安全教案:過馬路9活動的設計背景
城市交通的不斷發展促使我們加強安全教育，讓孩子們了解壹些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，知道如何保護自己。
活動目標
1.知道壹些基本的交通安全知識，知道紅燈停綠燈行的道理。
知道過馬路要註意自己的安全。
3.加強孩子的安全意識。
4.遵守社會交通規則，不做“禁止”的事情。
5.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
教學重點和難點
重點:交通的形象感知常識——過馬路要小心，紅燈停，綠燈行。
難點:日常生活中自覺遵守交通規則。
要準備的活動
交通燈圖片，有十字路口(斑馬線)的圖片
活動過程
1.展示車禍的圖片給孩子們看，討論交通事故發生的原因。
二、出示路口圖片，提問:
(1)這是哪裏？小朋友在哪裏看過？
(2)上面的白線叫什麽？有什麽作用？
第三，出示紅綠燈的圖片，提問:
他們是做什麽的？
第四，讓孩子討論如果沒有紅綠燈該怎麽過馬路。(學生表現)總結:壹停二讀三過。
第五，老師總結。
六、遊戲:紅燈停，綠燈行。
教學反思
在活動過程中，孩子們情緒高漲，感覺特別新奇，因為他們是農村孩子，對城市交通規則知之甚少。尤其是在後期的遊戲活動中，他們運用剛剛學到的交通法規，很有成就感，這些交通法規也深深地紮根在他們的心裏。
小班安全教案:過馬路10名稱:安全過馬路。
目的:
1，讓孩子知道紅綠燈過馬路。
2.讓孩子認識常見車輛的交通標誌等。
準備:常見的交通標誌、警車模型、小紅綠燈模型、小學交通這本書。
流程:
首先，看壹看
1，交通標誌識別
二、玩:
1，玩車模
2.開車，讓車過馬路
3.總結:過馬路時紅燈停，綠燈行。走路走人行橫道。
第三，說:
1.了解妳見過的交通標誌。
談談交通標誌的意義:哪壹個告訴我們可以直走；哪壹個告訴我們可以在這裏右轉；哪壹個告訴我們這裏不能左轉；哪壹個告訴我們可以過馬路；......
2.總結:過馬路要看標誌，開車也要看標誌，從小遵守交通法規。
第四，玩遊戲
把椅子擺好，演示過馬路的場景。小孩過馬路，遇到紅燈就放在路口(有模型紅綠燈)。孩子們排好隊，老師領著他們過馬路。懸掛禁止左轉和右轉的交通標誌。
概要:過馬路看牌子。回家問問父母還有什麽交通標誌，多向父母學習交通標誌。
安全教育:兒童過馬路具有停不準、行走曲折的特點，經常突然向前或向後奔跑，使行駛車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此，學齡前兒童應在監護人的指導下在道路上通行，不應讓兒童在道路上玩耍。