看完全文的七段，我們可以體會到作者是在借花抒懷。在修辭手法上，作者運用了技巧性、對比性、擬人性、節奏性、動態視角、細節描寫等寫作特點，為文章增色不少。
作者的寫作方法把視角運用到位，在閱讀文字時，會躍然眼前，躍然紙上。從三朵小花的特寫寫起，“在壹層圓潤的綠葉下，三朵小花閃閃發光。壹個紅色，壹個黃色，壹個淡紫色”。開始動態換到壹個花園的中間鏡頭:“大花，小花，單識別，重瓣，紅紫藍粉壹起開。”像鏡頭壹樣切換，生動有趣。
色彩的處理是淡而有節奏的，“壹紅二黃壹淡紫色。”乍開的花，絢爛如彩霞，耀眼如寶石。在我們安靜的小院裏，引起了壹陣驚訝和贊嘆。“這個簡短的描述有壹種詩意的節奏，妳壹下子就能感受到作者內心的喜悅。個人比較喜歡第壹段和第二段的布景處理。
從第三段開始，作者轉向對向日葵的理解，通過對比，突出了向日葵整體是耐熱的，太陽越熱，越有生命力。“在夏日猛烈的陽光下，牽牛花已經雕零，美人蕉無心倦，富貴牡丹早已沒了神采。只有向日葵，陽光越熱，越艷麗，越蓬勃。”這裏修辭的運用猶如入境，比喻結合了擬人、擬態、趣味盎然。
第四段，多愁善感的個體向日葵的壹生是短暫的，詳細描述了。“日出之前，它被裹得緊緊的，妳看不出它打開的意思，但壹見太陽它就打開了。花瓣像是從沈睡中醒來，慢慢向外伸展，張開來，張開來……”對朝花夕謝的造型描寫非常細致，說明作者對細節的細致。
從第五段開始，作者開啟了《向日葵》歌詞的新舊交替，並運用了擬人修辭格。“盛開的花朵充滿活力，不遺余力。”使場景交融，更好的烘托氣氛，抒發感情。
第六段，還是擬人化。“盛開的向日葵不抑郁，也不懶惰。開花完成後，它們騰出空間，把承受陽光的最佳位置讓給新芽，自己閃到壹邊。”其中“閃”字的運用，體現了作者極強的寫作功力，恰到好處的用詞在這裏並不突兀，充滿了生命力。
第七段啟發作者思考深刻的人生哲學:謙遜和友誼可以延續生命力。
看完全文，作者的寫作特點是精致，無論是花的顏色還是形態變化都生動細致，細致入微。對花的擬人化處理有很多，讓人覺得花不僅是植物而且有生命力，達到了以花喻人的效果。