閱讀文學作品包括理解和欣賞兩個層面。理解是指理解文學作品的意義、句意和全文意義，鑒賞是指識別和鑒賞文學作品的語言、寫作手法和文本結構，以及識別和鑒賞其思想感情和主題意義，對文章作出恰當的評價。培養學生的文學鑒賞能力是壹個積累的過程，不僅需要教師在教學過程中的指導，也需要學生的配合。本文將從以下幾個方面來分析語文教學中文學作品鑒賞能力的培養。
1閱讀文章，訓練語感，增強對文章的理解。
欣賞文學作品的第壹步是要有文學語感。每壹部文學作品都是由詞、短語、句子、段落組成的，理解文章中的詞、短語、句子是最基本的要求。但教材中大量選用文言文和白話文，學生在理解作品時難免會有困難。所以在閱讀文學作品的時候，需要老師對壹些難詞進行引導。尤其對於文言文來說，很多詞的意思和現代漢語不壹樣，有些詞有多種意思和用法。這方面老師在講解的時候要把單詞分析透徹，找出壹些規律，或者加上壹些有趣的教學，讓學生有更深的印象。學生只有掌握了文章中的詞、短語、句子的含義，才能熟練運用，從而進壹步加深理解。
除了閱讀文章，閱讀訓練也是語文教學的重要組成部分。學生在閱讀文學作品時，腦海中會浮現所讀文章中描述的場景，這會使文學作品生動、立體。多看文章可以讓妳對作者文章中所描述的意境有更多的感受，從而加深對作品思想感情的理解。這樣，反復的閱讀訓練不僅可以提高語言敏感度，還可以因為更能理解作者的思想感情而加強對文章的理解，從而慢慢提高鑒賞能力。
但是，看文章不能隨便看。讀文章，不僅要發音準確，句子清晰，還要有聲有情。只有大聲朗讀，才能加深對文章的理解。因為，在讀出文章中的情緒時，妳壹定是揣摩過文章中的文字。在揣摩的過程中，自然會進壹步理解文章。
閱讀理解文章是培養文學作品鑒賞能力的最基本步驟，而要進壹步提高學生的文學作品鑒賞能力，就要不斷拓寬自己的文學等領域的知識。
2學習文學作品知識
欣賞文學作品不僅需要閱讀文章，還需要掌握文學作品中必須掌握的基礎知識。因為對文學作品的欣賞還包括對題材、材料、語言等的欣賞。在這方面，教師可以開展壹些活動，把課本上的知識落實到生活中，讓學生親身體驗和感受生活，激發學生的學習興趣。除此之外，我們還可以規劃壹些系統的學習計劃和訓練，讓學生通過學習和訓練對文學知識有深刻的印象，然後就可以記住和運用那些知識。
學生不僅要掌握課堂上老師傳授的文學知識，還要在課後積累其他知識。只有積累更多的知識和材料，才能提高我們的感知能力，寫作表達能力和其他能力。要做到這壹點，我們可以在課後擴大閱讀量，閱讀量的增加也可以加強我們對文學作品的感知。
3了解文學作品的作者和創作背景
了解文學作品的作者應該作為積累文學知識的壹部分，因為我們在學習文學作品的時候壹定要掌握壹些著名作者的基本情況，這樣在欣賞其他文章的時候才能更容易理解他們的文章。但在欣賞壹篇文章之前，我們不僅要知道作者的基本情況，還要知道作者當時的想法和心情，這樣才能更容易理解文章的思想感情。
文學作品是反映在作者頭腦中的現實社會生活的產物，是作者用來表達對現實社會生活的看法和態度的。所以，不同時代的文學作品有不同的風格；同壹個時代，不同作者的作品，也有不同的思想和情調；而同壹個作者，也會因為時代和社會的變化，在他的文學作品中產生不同的感受。因此，在欣賞文學作品之前，有必要了解作者的寫作背景。
4.學會欣賞文學作品。
4.1註重整體，欣賞局部。
作者在創作壹部文學作品時，總是先確定它的中心，從整體中寫出部分，每個部分組成壹部完整的作品。作品的某壹部分不僅有其獨特的感情，而且與其他部分也有關聯，* * *表達的是同壹個主題。所以在欣賞該部分的時候，不能單獨去理解，而應該結合文章的主題去理解該部分，然後融入到整篇文章中去。這樣才能充分理解和把握作品的思想感情。
4.2根據文章的體裁進行鑒賞
文章有很多不同的體裁，不同體裁的文章應該有不同的欣賞重點。不同體裁的文學作品雖然表達主題的方式不同，但大多使用相同的表現手法。因此，在欣賞壹篇文章時，我們只需要根據不同的體裁來把握主題的表達方式，然後圍繞主題的中心思想來分析和欣賞文章中使用的表達手法。我們就以小說為例，根據其體裁特點來欣賞吧。
小說以塑造人物為中心，通過對情節和環境的描寫，反映了當時的社會生活。在欣賞小說之前，首先要了解小說的寫作背景，然後分析小說中所描寫的環境，結合文章的中心思想，了解文章中所描寫的環境的作用以及作者的思想感情與環境的關系。在理解了文章中對環境的描寫後，要結合當時的社會環境來分析文章中的環境，從而達到更好地理解文章中心思想的目的。在了解和分析了文學作品的環境之後，接下來要做的就是理清文本中人物的關系和人物的特點。人物分析是小說鑒賞中非常重要的壹部分，文章中的人物分析可以進壹步理解小說的主題。小說中人物的性格是受當時社會環境的影響造成的，所以對人物的分析可以更好地理解文章。分析完任務的人物之後，要分析每篇文章中人物之間的關系。小說中的人物關系也能體現出故事的曲折性和生動性，能更好地塑造人物形象，反映出小說中尖銳的矛盾和鬥爭。總之，在欣賞文學作品時，要根據不同的文章體裁，抓住文章的要點和中心思想，深刻理解文章的思想感情。
5摘要
在欣賞文學作品之前，教師必須講解文學作品的知識，讓學生把那些文學知識掌握到位；要鼓勵學生多做課外閱讀，多積累課外知識，培養學生的語言敏感度，積累文學知識；我們還應該鼓勵學生閱讀文章，幫助他們增強語感，感受文章。欣賞文學作品需要長時間的積累，不可能壹夜之間就有好的文學鑒賞能力。知識積累到壹定程度後，在欣賞文學作品時就能擁有流利的語言表達能力。除了這些，還要讓學生了解各種體裁的文學作品。只有了解所有的體裁，才能提高對文學作品的鑒賞能力。當所有的知識積累到壹定程度，在欣賞文學作品的時候，需要結合文章的體裁和作者的相關信息，文章的背景等方面來欣賞文章。培養文學作品的鑒賞能力是語文教學不可或缺的壹部分。提高了這種能力後，學習語文會更容易，也會提高學生的感受力和理解能力。因此，在語文教學中培養學生對文學作品的鑒賞能力是壹個非常必要的階段。